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2023新高考语言运用专练：逻辑推理（附答案详解）1 .下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。20世纪前半叶那一代文化名人几乎都读书多，且读得精，因而都是耐得住 寂寞的人。耐得住寂寞，是一种心境，一种智慧，一种精神内涵。只有耐得住寂 寞，才能安静地读书，从书籍的海洋里汲取营养。读的书多了，自然就能写出好 的作品。读书多且精的不一定是耐得住寂寞的人。O2 .阅读下面的材料，按照要求完成任务。父亲对他喜欢到处游说的儿子说：“你不要到处游说。如果你说真话，那么 富人恨你；如果你说假话，那么穷人恨你。既然游说只会招致大家恨你，你又何 苦为之呢？ ”儿子听了父亲的话后，参加照着父亲的推理过程把父亲驳倒了，他 说：“恰恰相反，这样做只会招来大家的喜欢。因为”上段文字省略号处就是儿子的推理过程，请写出这个反驳过程。3 .三段论推理是以一个一般性的原则（大前提）以及一个附属于一般性的 原则的特殊化陈述（小前提），并由此引申出一个符合一般性原则的特殊化陈述 （结论）的过程。请仿照下面完整的三段论示例，从下面两句话中任选一句还原 成三段论。示例：所有中医学院的学生都应当学好中医理论，你是中医学院的学生，所 以你应当学好中医理论。（1）这款手机是智能手机，这款手机应该有独立的操作系统。（2）影视剧演员是从业人员，影视剧演员应该有职业道德。4 .下面文段有三处推理不符合逻辑，请仿照的句式，说明另外两处。据悉，某中学有一位同学因为某项特长获得了某所“双一流”大学的自主招 生资格。如此看来，参加高考的学生，一定要培养一项特长。学习成绩固然重要, 有自己的爱好同样重要，每个人都必须把自己的爱好发展成特长，因为有了特长 就有了 “双一流”大学的自主招生资格。参加高考的学生，不一定要培养一项特长。32 .下面一段文字存在诸多问题，请在保持原文意思的基础上对其进行修改, 使之表述简洁明了，没有语病。在翠色横空的永宁山中有清西陵，在位于河北易县的这块风水宝地上有14 座诸如清朝雍正、嘉庆、道光、光绪皇帝的陵寝和王公、公主、妃嫔的陵寝，殿 宇式的陵寝里共埋葬这些人76位。登高远望，座座殿宇宛如碧海中的仙岛。33 .阅读以下材料，完成后面题目。女主人公鲍西亚对求婚者说：“这里有三只盒子：一只是金盒子，一只是银 盒子，一只是铅盒子，每只盒子上各写有一句话。三句话中，只有一句是真话。 谁能猜中我的肖像放在哪一只盒子里，谁就能做我的丈夫金盒上写的是“肖 像在这里”，银盒上写的是“肖像不在这里，铅盒上写的是“肖像不在金盒里”。经过逻辑推断，你认为肖像应该在哪个盒子里？34 .归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论出荒 谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写两个归谬论证的句子。要求：符合归 谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。例句：如果流行的一定是被喜欢并接受的，那么流行感冒也就成为最受欢迎 的疾病了。35 .下面文字有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。如今，外卖小哥在大街小巷穿梭的身影，足以说明网络餐饮服务行业的火爆 程度。然而，网上外卖商户却良莠不齐，使得网上外卖的食品毫无安全可言。食 品安全大于天，出台新规就能规范网络餐饮服务行业。只要新规对第三方平台提 出明确要求，就能消除网络餐饮服务整个过程中的食品安全隐患。网上外卖商户良莠不齐不一定使得网上外卖的食品毫无安全可言36 .下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。治理外卖骑手交通违法乱象，要从管理外卖送餐平台企业入手，将交通守法 的责任落实到企业，这样就能解决骑手逆行、抢灯等交通违规行为。只要骑手遵 纪守法，就能解决城市拥堵问题，拥堵问题解决了，也必将能提高外卖点餐率。不是将责任落实到企业就一定能解决骑手违规行为。OO37 .近日，习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示。人民网强国论 坛记者就此采访了中国工程院院士、国家食品安全风险评估中心研究员陈君石和 中共中央党校公共管理教研部教授竹立家。请根据以下采访记录，概括教授的发 言要点，并推测记者所提的问题，每条横线不超过15个字。陈君石：粮食安全是一个长期性的话题，食物浪费是其中之一。严格来说, 粮食安全是指食物的供应安全。中国现在粮食年年丰收，看起来供应很丰富，但 中国的食物资源远远少于世界平均水平。所以，一方面中国人要有忧患意识，就 是要加强生产食物的供给侧，加强自我保障；另一方面要杜绝食物浪费。要点：问题：竹立家：从立法来看，餐桌上的事情要以道德立法的角度，从正面引导。 因为餐饮浪费是个人品质方面的瑕疵，量化较难，且不构成行政违法或犯罪，所 以要通过伦理法、道德法来纠正。从监管来看，可以尝试以成立社区或学校餐饮 监督委员会等方法，加强在采购、供应、餐食垃圾处理等环节的管理，减少浪费。 管理要细化，要具有可操作性，一环扣一环，包括食品流程、监管过程、可操作 性的处罚措施等，实现监管的体系化、规范化、科学化。要点：问题：38 .下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。目前，各投资方如果一味“撒币”，纵容内容粗糙的劣质直播平台挤入公众 视野，会破坏整个直播行业生态，也一定会引发全国人民的反感。用法律规范不 良倾向，势在必行！把题库扎扎实实做好，直播答题平台定能够完胜其他综艺节 目。直播答题确实点燃了大众学知识、用知识的热情，我们如果用好这个机会， 就能共同提高全民的综合素养。纵容内容粗糙的劣质直播平台挤人公众视野不一定会引发全国人民的反 感。OO39 .下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。中学生渴望友情，网络社交为中学生打开了一扇门，定能让中学生找到志同 道合的朋友，网络社交还极大地拓展了他们的交际面，一定会让他们朋友遍天下, 同时让他们了解不同的世界，不同的生活。过去孩子和外界接触，会受到种种客 观条件的限制。现在网络社交完全没有了地域、背景等约束。网络社交不一定就能让中学生找到志同道合的朋友。40.下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。能干的管理人员都是关心下属福利的，员工的福利好了，企业就能获得好的 效益，这是一个良性循环的过程。因此，能干的管理人员在满足员工个人需要方 面都很开明，除非是不能干的管理人员。能干的管理人员不一定都关心下属的福利。【参考答案】1 .耐得住寂寞不一定能安静地读书读书多不一定能写出好的作品【详解】本题考查学生仿写句子并进行逻辑推断的能力。首先找到有逻辑推 断问题的句子，主要是偷换概念、说法绝对化的句子，如“只有耐得住寂寞，才 能安静地读书” “读的书多了，自然就能写出好的作品”，然后参照示例，按照 “不一定”的形式表述即可。2 .如果我说真话，那么穷人喜欢我；如果我说假话，那么富人喜欢我；我 或者说真话，或者说假话；总之，有人喜欢我。【详解】本题考查学生语言表达之仿写以及逻辑推理能力。首先把握父亲的 观点，父亲认为不应该到处游说，因为“说真话，富人恨” “说假话，穷人 恨” “游说只会招致大家恨，不必做”。由“把父亲驳倒”这一信息可知，儿子 的观点应该与父亲相反，应是“说真话，穷人喜欢；说假话，富人喜欢” “说真 话，说假话，都有人喜欢”。然后模仿父亲“如果你说真话，那么富人恨你；如 果你说假话，那么穷人恨你。既然游说只会招致大家恨你，你又何苦为之呢”的 句式进行拟写就可以了，即使用“如果我，那么”这一句式，把“你” 替换为“我”。3 . （1）所有智能手机都应当具有独立的操作系统，这款手机是智能手机， 所以这款手机应该有独立的操作系统。（2）所有从业人员都应当有职业道德，影 视剧演员也是从业人员，所以影视剧演员应该有职业道德。【详解】本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力。题干讲明了三段论推理 的形式，例句以直观的形式对题干进行了诠释。考生解答时可参照例句仔细阅读 题干，明确三段论推理的格式和要求，然后按照例句的形式改写所给句子。本题 所给的两组句子都缺少一个大前提，首先要补出来，（1）句需要补的是“所有智 能手机都应当具有独立的操作系统”，（2）句需要补出的是“所有从业人员都应 当有职业道德”，然后再按例句形式分别改写即可。4 .每个人不一定把自己的爱好发展成特长。有了特长不一定就有了 “双 一流”大学的自主招生资格。【详解】本题考查学生语言表达之逻辑推理和仿写句子的能力。解答此题， 先要读懂全文说的是“某中学有一位同学因为某项特长获得了某所双一流' 大学的自主招生资格”，然后找到另外两处推理不符合逻辑的句子“每个人都必 须把自己的爱好发展成特长” “有了特长就有了 双一流'大学的自主招生资 格”，这两句明显过于绝对，不合逻辑；最后仿照句式“不一定”来 修改，消除逻辑错误。5 . （1）违者“一触即死”，自然不能再法办，违反了矛盾律。（2）采纳他 的意见与否，二者相互矛盾，不能同时否定，也不能同时肯定，违反了排中律。 （3）这里的“幼稚”是指作品不成熟、不完善，并非指儿童文学，违反了同一 律。【详解】本题考查学生辨析并修改病句以及语言表达准确的能力。逻辑基本 规律有三条：同一律、矛盾律和排中律。矛盾律是指人们在同一思维过程中，对 两个反对或矛盾的判断不能同时承认它们都是真的，其中至少有一个是假的。如 果违反了矛盾律的要求，就会出现思维上的前后不一，自相矛盾。（1） “一触即 死”和“违者法办”出现矛盾，已经死了如何法办？排中律是指两个互相矛盾的 判断不能同假，必有一真。排中律要求对两个互相矛盾的判断不能都否定，必须 肯定其中的一个，否则，就会犯“两不可”的错误。如（2） “或者采纳”“或 者抛弃” “都不赞成”是对两个矛盾判断的全部否定，犯了 “两不可”的错误。 同一律是指在同一思维过程中思想须和自身保持同一。同一律有两个基本要求： 第一，在同一思维中须保持概念自身的同一，否则，就会犯“混淆概念”或“偷 换概念”的错误；第二，在同一思维过程中须保持论题自身的同一，否则，就会 犯“转移论题”或“偷换论题”的错误。如（3）句中“幼稚”不等于“儿童文 学”，这是两个概念，犯了 “混淆概念”的错误，所以违反“同一律”。6 . （1）自己不想要的，也是别人不想要的，就不要强加给别人。（2）生存 环境恶劣，人们就会为了更好的生存条件而不择手段，穷山恶水中就会出现刁民。【详解】本题考查学生语言表达的准确性。首先审题，“生活中的现象常常 隐含着某种假设，在各类文学作品或论述类文章中也常常含有某种隐含的假设。 正是这些隐含的假设，才使得所说的观点成立”，这是题干的说明，然后分析例 句，“蓬生麻中，不扶自直”，设题者给出的分析是“蓬草生长在麻地里，麻是 笔直生长的，蓬草不须扶持就会长得挺直”，这是在理解这句话意思的基础上解 说为什么蓬草生长在麻地里不需要扶持就会长得挺直。由此发现，考生需要先理 解所给句子的意思，然后思考会这样的原因，最后再进行拟写。如“己所不欲， 勿施于人”，这句话意思是“自己不想要的，不要加给别人”，分析原因，因为 你自己不想要的，可能也是别人不想要的，所以不要强加给别人；如“穷山恶水 出刁民”，这句话意思是自然条件非常恶劣的地方往往会出现狡猾的百姓，分析 原因，因为穷山恶水的生存环境，生产方式和生活方式受到严重限制，而每个人 求生的本能逼迫人用尽各种不同的手段活下去，其中当然包含一些恶毒的手段， 这样长久的实践就会出现刁民。7 . （1）大前提“普通话说得很好的都是北京人”，显然虚假。（2）强加因 果关系。（3）命题过于武断，勤奋学习只是取得好成绩的充分条件之一。【详解】本题考查学生语言表达准确的能力。（1）因为“普通话说得很好”， 就断定“一定是一个北京人”，那么隐含的大前提为“普通话说得很好的都是北 京人”，很显然，大前提虚假，那么得出的结论也是错误的。（2）强加因果，“数 学很棒”和“对语文不感兴趣”之间不存在因果关系。（3）说法太绝对，句子将 “勤奋学习”当成了 “取得好成绩”的充分必要条件，而“勤奋学习”只是“取 得好成绩”的条件之一。8 . （1） “老师”与“作家”是交叉关系，不能使用不相容选言命题。（2） “工作证”与“学生证”不是并列关系，而是选择关系。【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。老师可以兼具作家身份，作 家也可以是老师，而“要么是”属于并列关系，表述绝对，命题逻辑错误，因为 可以有第三种情况存在：他既是老师，又是作家。连词“和”表并列，意味着二 者兼具，出入校门的是老师或学生，并非两证兼具，而是两证均可，应该是选择 关系，所以需要把“和”改为“或”，即正确的表述为：出入校门的师生必须出 示工作证或学生证9 .认真落实贯彻不一定会培养出有孝心的孩子家长认可不代表会在全 社会推广开来【详解】本题考查学生语言表达之逻辑推断能力。此类题目一般都会犯逻辑 错误，比如例句，“学生做完'作业'后，都会发生使家长和老师感到欣慰的变 化”中“都会”明显表述绝对；修改时用“不一定”的格式消除这种错 误即可。文中有此类错误的还有“只要认真落实为父母洗脚的作业，贯彻亲 情教育，就会培养出有孝心的孩子”中“只要就”也是这种逻辑错误， 修改是也用“不一定”的格式即可；还有“家长认可这种做法，势必会 在全社会推广开来” 一句中“势必会”也是表述绝对，修改时可用“不代 表”表述即可。10 .（示例）评价大学有很多要素，藏书丰富并不能说明大学就一定是一 流的。书店里的图书更多，你能说书店是一所一流大学吗？【详解】本题考查学生语言表达之仿写和逻辑推理的能力。示例语句中根据 “老张跟别人吵架了”就判断“老张是这么一个讨人嫌弃的人，他人缘肯定好不 到哪里去“，说法绝对，不合逻辑的。反驳示例一中运用否定陈述句，针对示例 语句不合逻辑的判断进行反驳。反驳示例二中运用反问句对示例语句进行反驳。 “这所大学的图书馆藏书非常丰富，可以肯定，这所大学一定是一所一流大学” 中根据“这所大学的图书馆藏书非常丰富”就肯定“这所大学一定是一所一流 大学”太武断，因为一流大学的标准有很多。因此第一句反驳应运用否定陈述句 反驳例句中的逻辑漏洞，可写为“评价大学有很多要素，藏书丰富并不能说明大 学就一定是一流的“。第一句反驳应运用反问句进行反驳，可写为“书店里的图 书更多，你能说书店是一所一流大学吗”。11 . （1）示例：壶里有酒才能倒出酒来算什么本事？ （2）示例：喝牛奶长 大的，难道就有牛的血统了？【详解】本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力。这是一道逻辑推理的题 目，要求反驳对方的观点，反驳的方式可以按对方的观点提出一个特例进行的反 对，如例句中的“老虎”，可以顺着对方的思路进行类比，如“有钱能打酒算什 么本事”，可是顺着对方的思路，提出“壶里有酒才能倒出酒来算什么本事”的 反问；“喝中国人的奶长大的，身上一定有中国血统“可顺着这思路，喝什么奶 就有什么血统，提出“喝牛奶长大的，难道就有牛的血统了 ”。12 .这场矛盾主要是对“勇气”这一关键概念理解不同而致。福克纳说海明 威没勇气，实际上是说他的文学创作天地狭窄，没勇气去摆脱。而海明威则认为 勇气是面对苦难和困境的勇敢无畏，因而大发脾气。【详解】本题考查考生的逻辑推理能力。故事中，对于“勇气” 一词，两人 有不同的理解，而这一不同就造成了二人的积怨。福克纳这句话“海明威没勇气， 从没用一条腿爬出来过，从没使用过一个得逼着读者查字典看用法对不对的词” 的意思是说海明威缺乏广阔的创作天地，并未说其在困难面前有所退缩。由材料 “因为他一向是以硬汉形象立于文坛，而且以此为豪的，'没勇气'可能是他最 不能接受的评价。海明威让他的一位将军朋友出面为他的勇气作证，这位将军写 了三页纸的长信，来证明海明威当战地记者时是多么英勇无畏”可知，对福克纳 所说的话，海明威理解为对方对自己精神的否定。因此，两人多年的友情葬送在 了认知角度不同上。13 .冯骥才说：“你们西方人喝了牛奶后，难道都变成奶牛了吗？ ”【详解】本题考查学生语言表达得体及逻辑推理的能力。本题语境是西方记 者的提问“贵国改革开放，学习西方资本主义国家的东西，你们不担心变成资本 主义吗？ "，这位记者显然犯了一个逻辑错误，“学习西方资本主义国家的东 西”就“一定会”受其影响“变成资本主义”，因而冯骥才先生可以按照这个逻 辑来反驳他，如“喝了牛奶会变成奶牛”。当然反驳时主语场合和对象，采用反 问句表达使语气更委婉一些。14 . （1）渔父的推理过程：大前提：圣人不死板，不机械地对待事物，而是 随着世道一起变化。小前提：世人皆浊，众人皆醉。结论：你应该随着世道一起 变化，随波逐流（就是搅浑泥水扬起浊波，既吃酒糟又喝酒），保全自己。（2）屈 原的推理过程：大前提：高洁的人不会受世俗的污染。小前提：世上的人都肮脏， 众人都迷醉。结论：我应该投江自尽。（隐含一个支撑条件我要做高洁的人。）【详解】本题考查学生逻辑推理的能力。（1）首先考生应理解渔父所说话的 意思：圣人不死板地对待事物，而能随着世道一起变化。世上的人都肮脏，何不 搅浑泥水扬起浊波，大家都迷醉了，何不既吃酒糟又大喝其酒？为什么想得过深 又自命清高，以至让自己落了个放逐的下场？这里大的前提是“圣人不死板，不 机械地对待事物，而是随着世道一起变化”，小前提是如今的实际情况：天下都 是浑浊不堪，世人都迷醉了。所以面对“世人皆浊，众人皆醉”的现实，应该像 圣人一样“何不漏其泥而扬其波” “何不其糟而歌其酶”，即“能与世推移”， 应该随着世道一起变化，随波逐流，保全自己。（2）首先要理解屈原所说话的意 思：我听说：刚洗过头一定要弹弹帽子，刚洗过澡一定要抖抖衣服。怎能让清白 的身体去接触世俗尘埃的污染呢？我宁愿跳到湘江里，葬身在江鱼腹中。怎么能 让晶莹剔透的纯洁，蒙上世俗的尘埃呢？其中大前提是“安能以身之察察，受物 之汶汶者乎”，即“高洁的人不会受世俗的污染”，而小前提同样是如今的实际 情况“世上的人都肮脏，众人都迷醉”，所以面对“世人皆浊，众人皆醉”的现 实，应该像高洁的人一样“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中”，也不能“以皓皓之白， 而蒙世俗之尘埃”。参考译文：屈原遭到了放逐，在沅江边上游荡。他沿着江边走边唱，面容憔悴，模样枯 瘦。渔父见了向他问道：“您不是三闾大夫么，为什么落到这步田地？ “屈原说： “天下都是浑浊不堪只有我清澈透明（不同流合污），世人都迷醉了唯独我清醒, 因此被放逐J 渔父说：“圣人不死板地对待事物，而能随着世道一起变化。 世上的人都肮脏，何不搅浑泥水扬起浊波，大家都迷醉了，何不既吃酒糟又大喝 其酒？为什么想得过深又自命清高，以至让自己落了个放逐的下场？“ 屈原 说：“我听说：刚洗过头一定要弹弹帽子，刚洗过澡一定要抖抖衣服。怎能让清 白的身体去接触世俗尘埃的污染呢？我宁愿跳到湘江里，葬身在江鱼腹中。怎么 能让晶莹剔透的纯洁，蒙上世俗的尘埃呢？ ” 渔父听了，微微一笑，摇起船 桨动身离去。唱道：“沧浪之水清又清啊，可以用来洗我的帽缨；沧浪之水浊又浊 啊，可以用来洗我的脚'便远去了，不再同屈原说话。15 .论点错误：“所有的伟人都是”，说法绝对。论据错误：申纪 兰的事例无法论证“青年时代便立下凌云壮志”。结论错误：“志向不坚定” 与“立下凌云壮志”观点不一致。【详解】本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力。所给作文片段由论点、 论证分析、结论三部分组成。第一句“所有的伟人都是在青年时代便立下凌云壮 志的”是论点部分，“所有的伟人都是”表述过于绝对，因而论点错误。中 间部分包括事例论证和道理论证两部分。其中“劳动模范、西沟妇女申纪兰，带 领全村人开荒山，植绿林，她说她没有惊天动地的追求，只求把一棵一棵的树种 活”所写申纪兰的事例是说踏实做事才能获得成功，不能论证“青年时代便立下 凌云壮志”的观点，因而论据错误。文段论点是青年“立下凌云壮志”，是说有 无志向的问题；结论“志向不坚定”，是说志向是否坚定，与观点不一致，因而 结论错误。16 . （1）（2）【详解】本题考查学生语言表达之逻辑推断能力。正方观点一 “繁重的劳动 会使人变得痛苦麻木”，这句话的主要观点是劳动使人变得痛苦麻木。名言 “在太阳下辛勤劳动过的人，在树荫下吃饭才会心安理得”，重点在说劳动过后 享受果实“才会心安理得”，论述的是劳动使人心安、使人内心舒适，可以用来 反驳劳动使人变得痛苦麻木的观点；名言“一切乐境，都可由劳动得来，一切 苦境，都可由劳动解脱重点在说劳动使人摆脱苦境、进入乐境，正可以用来反驳 劳动使人变得痛苦麻木的观点。正方观点二“天赋比勤劳更重要”，将天赋与勤 劳对立起来，否认了勤奋劳动可以让人积累经验、产生智慧、产生灵感，进而培 养人才和天才这一事实，名言正可以给予反驳。17 .企业重视产品质量的提升未必就能打造出自己的企业品牌；我国已经建 立了体现创新价值的激励机制，未必就能培育出“众多工匠”；培育出众多“中 国工匠“，未必就能推动中国经济发展进入质量时代。【详解】本题考查学生逻辑推理和语言表达准确的能力。注意抓住语段中推 理错误，或表述绝对的句子，同时注意题目的要求是仿照给出的例句填写，此题 注意抓住语段中表述绝对的句子，“一个企业只要重视产品的质量提升，就能够 打造出自己的企业品牌” “我国已经建立起了体现创新价值的激励机制，一定能 够培育出众多中国工匠'” “培育出众多中国工匠'，打造更多享誉世界的 '中国品牌'，从而推动中国经济发展进入质量时代”，三个句子前后的关系是 “可能”,不是“必然”。参照例句，用“未必就能”的句式形式改即 可。18 .人类文明的成果，不只通过经典的阅读代代相传短期内提升自己的修养, 不一定要读国学经典【详解】本题考查学生逻辑推理的能力。解答此题，第一步，通读文段，把 握文段话题，概括文段大意。在这一步中要注意文段中具有因果、条件、包含、 矛盾等关系的句子。第二步，看例句，定方式。此步骤与仿写句式有相同点，要 求所填句子与所给例句形式上基本一致，表述方式上基本一致。第三步，明错误, 巧推导。首先明确例句对应的原文所出现的逻辑问题，以便在寻找其他错误时有 方向，然后再读原文，依据前面分析，推导错误，并参照例句方式组织答案。第 四步，回原文，求合理。结合例句及原文，审视答案是否合理。题干要求回答文 段另两处的推理问题。这种题考核的关键都是避免说话太绝对。参照“读后即忘, 无法沉淀，根本原因不一定就是选择的书不对”可发现，“人类文明的成果，只 能通过阅读经典而代代相传”，表述太唯一，走向了绝对化，人类的文明成果， 除了以文字、书本的样态呈现外，还可以建筑物等其他的形式呈现。“要想短期 内提升自己的修养，必读国学经典”，同样过于绝对，短期内提升自己修养的途 径并不唯一，况且国学经典博大精深，更提倡细嚼慢咽、潜移默化地吸收，而不 能搞速成。考生把这两句话改成否定句式即可。19 .大前提：只有高级军官才能养得起名贵的波斯猫；小前提：前方法军阵 地有名贵的波斯猫；结论：前方阵地有法军指挥所。【详解】本题考查学生语言表达之逻辑推理能力。三段论推理是演绎推理中 的一种简单推理判断。他包括：一个包含大项和中项的命题（大前提）、一个包 含小项和中项的命题（小前提）以及一个包含小项和大项的命题（结论）三部分。 三段论实际上是以一个一般性的原则（大前提）以及一个附属于一般性的原则的 特殊化陈述（小前提），由此引申出一个符合一般性原则的特殊化陈述（结论） 的过程。本题中大前提，也就是一般性原则是：只有高级军官才能养得起名贵的 波斯猫；小前提，也就是特殊化情况是：前方法军阵地有名贵的波斯猫；结论是: 前方阵地有法军指挥所。20 . （1）不符合。人非圣贤，孰能无过，我们不是圣贤，所以肯定会犯错。 （2）符合三段论推理。（3）不符合。谦虚使人进步，我们保持了谦虚的品质， 所以能不断取得进步。【详解】本题考查学生语言表达准确、逻辑分析的能力。根据题干中关于三 段论的解释“三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断，它包含：一个一般 性的原则（大前提），一个附属于前面大前提的特殊化陈述（小前提），以及由此 引申出的特殊化陈述符合一般性原则的结论”，分析题目中的三个“三段论”， （1）大前提是“人非圣贤，孰能无过''，那么附属在大前提下的小前提应该是 “我们不是圣贤”，结论是“我们肯定会犯错"，故（1）不符合三段论；（2） 大前提是“狭路相连勇者胜”，附属在大前提下的小前提是“我们是勇者”，结 论时“最终我们将取胜”，符合三段论；（3）大前提是“谦虚使人进步”，小前 提应该是“我们保持了谦虚的品质”，结论是“我们不断地取得进步”，故（3） 不符合三段论。21 .那么维吾尔族的人口必然减少维吾尔族人口是增加的（或：维吾尔族人 口增幅是汉族人口增幅的12.5倍/维吾尔族人口增幅远远高于汉族人口增幅） 那么加拿大更存在种族灭绝行为如果加拿大不承认自己存在种族灭绝行为【详解】本题考查学生的逻辑推理的能力。第（1）题，假设前提“新疆存 在针对维吾尔族的种族灭绝行为”这一结论成立，那么退出的结论就应该是维吾 尔族的人口必然减少。但是赵立坚的发言中用具体数字进行说明一个事实，就是 “2010年至2018年，新疆维吾尔族人口从1017万上升至1272万，增加255万， 达汉族人口增幅的12. 5倍”，显然，新疆维吾尔族不但没有减少，反而增加255 万，远远高于汉族人口的增幅，所以，维吾尔族人口并没有减少，维吾尔族人口 是增加的。综上，第题应填写“那么维吾尔族的人口必然减少”，第题应填 写“维吾尔族人口是增加的”或填写“维吾尔族人口增幅是汉族人口增幅的 12.5倍/维吾尔族人口增幅远远高于汉族人口增幅"。第（2）题，假设“新疆 存在种族灭绝的行为”这一说法成立，那么加拿大更存在种族灭绝行为。因为赵 立坚在发言中说新疆维吾尔族的人口增幅“更是加拿大人口增幅的约18倍”， 试想，增幅约是加拿大人口增幅的18倍的新疆维吾尔族都存在种族灭绝的行为， 那么加拿大更存在种族灭绝行为。这样，加拿大只能承认自己说的新疆存在种族 灭绝行为的说法是错误的，因为加拿大不会承认自己国家存在种族灭绝行为的。 第题应填写“那么加拿大更存在种族灭绝行为”，第题应填写“如果加拿大 不承认自己存在种族灭绝行为”。22 .新事物都免不了遇到前进中的困难。改革避免不了遇到前进中的困 难。【详解】本题考查学生掌握逻辑知识的能力。三段论推理：思维时，大脑首 先用一个人为定义的内容极为明确的、囊括的范围比较大的总的原则A （简称 “大前提”）,再通过科学实验寻找另外一个概念小前提B, B的概念的全部内涵 能够一定被包含在大前提A内、并且用文字描述的B的概念的内容时，不能人为 与大前提A的内容本质完全一样（B简称小前提），然后按照小前提B如果属于 大前提A范围内，那么B的性质一定与大前提的性质一样，而得到可靠而正确的 判断，此思维过程叫做正确的下结论C过程科学术语叫做“三段论推理”。 这句话有三个对象：新事物、改革、困难，据此可以推知，“新事物都免不了遇 到前进中的困难”是大前提；“改革是新事物”是小前提；“改革避免不了遇到 前进中的困难”是结论。23 .培养更高水平社会主义人才的方式有很多种，并不是加强劳动教育就 一定能实现。你认为只要加强劳动教育，就能够培养出更高水平的社会主义人 才吗？【详解】本题考查学生逻辑分析的能力。“加强劳动教育就能培养出更高水 平的社会主义人才”的逻辑推断是错误的。更高水平的社会主义人才需要多种教 育，并不是加强劳动教育就一定能培养出来。而示例中的反驳方式采取了否定式 和反问式。所以仿照示例中的反驳方式，可以反驳为：更高水平的社会主义人才 需要多种教育，并不是加强劳动教育就一定能培养出来。或者：你认为只要加强 劳动教育，就能培养出更高水平的社会主义人才吗？24 .正是马加爵人格的扭曲，才会使惨案发生，导致自己与他人无法生活和 生存。很多科技人才给社会带来沉痛的灾难，并不是知识不多、技术不精，而是 人格缺陷而犯罪。【详解】本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力。首先抓要求，此题注意 抓住题干的要求“反方观点是'塑造人格更重要'”，所以在辩论的时候，要突 出这一观点。然后分析处反方的反驳，如反驳中“马加爵的知识够不够丰 富” “只要有丰富的知识，就能够立足于社会，造福于社会吗”强调的是知识不 重要，没有强调“人格”的重要性，所以无法支撑“塑造人格更重要”这一观点。 最后模仿示例进行修改。原句是“难道你们说我们来一中不是来塑造人格的 吗”，这一反问强调来一中是塑造人格的，只是陈述自己的观点，对上文正方的 观点“是来累积知识的”缺乏针对性，所以改为“我们来一中不单是来积累知 识，更重要的是塑造人格”，既针对正方观点进行批驳，又表明自己的观点， 和的也可以模仿这种方式，既批驳对方，又立起自己的观点。25 . (1)错误：数据与结论不相干。犯了轻率归纳，理由不充分的逻辑错误。(2)理由：这位厂长把统计数据用到了风马牛不相及的结论上。很显然，只有 3%的消费者投诉，并不能说明未投诉的消费者就对其产品非常满意，有些人也许 嫌麻烦，有些人也许认为不值得投诉，只是再也不打算买该厂的酒罢了。【详解】本题考查学生逻辑推断的能力。这道题要求学生找出逻辑错误，要 求学生有一定逻辑思维的能力。作答时首先指出逻辑错误，再说明理由。产品 97%的投诉率和产品的质量没有必然联系。因为每一百位只有三个人投诉，其他 九十七人只是没有投诉而已，没有投诉的消费者可能对该产品的质量也不满意， 并不一定代表他们对产品满意。只是由于种种原因，没有去投诉。所以，这个数 据并不能说明该产品质量好。由数据简单得出结论，归纳轻率，理由不充分。26 .乙 报了国防类专业不一定被录取；即使被录取了，将来也不一定能 当军官。丁 没有被企业管理类专业录取还有其他选择，并非没有前途了。【详解】本题考查语言运用表达之逻辑推理能力。解答时，需要认真审题， 尤其仔细阅读所给的语段，从文段中找出推断错误的地方，从而得出答案。题目 中所给乙同学的话推理错误。首先报了医学专业有被录取与不被录取两种可能； 其次，即使被录取将来有也不一定当军官，也就不一定“实现我当军官的梦”。 所以“就一定能”表述绝对。丁同学，“我报的都是财经类专业，竞争激烈，要 是没被录取，我就没有前途了”，推断存在的问题为“要是就”，“没被 录” “没有前途了”不是必然关系，没有被财经专业录取还有其他选择，并非没 有前途了。27 .身处社会之中，人们不一定会尊崇名人贤人。对于品格和才学高于 自己的人，我们不一定会产生羡慕敬仰之心。【详解】本题考查学生语言表达之逻辑推理和仿写的能力。仿句为“今天学 习榜样并不一定明天成为榜样”。注意“不一定”这个词语的使用，化绝对观点 为推测。处“身处社会之中，人们一定会尊崇名人贤人”推断错误，“一定” 说法绝对，应模仿改成“身处社会之中，人们不一定会尊崇名人贤人”。处 “对于品格和才学高于自己的人，我们必定会产生羡慕敬仰之心”推断错误， “必定”说法绝对，应模仿改成“对于品格和才学高于自己的人，我们不一定 会产生羡慕敬仰之心”。28 .这样不一定能阻止青少年犯罪行为的发生不一定会走向犯罪的道路【详解】本题考查逻辑推理的能力。题干明确下面文段有三处推断存在问题, 要求参照的方式说明另外两处问题。首先明确的句式特点是“不一 定”，表示没有完全否决，存在可能性；然后找出文段中推断过于绝对的两 处，即“这样就可以阻止青少年犯罪行为的发生”、“必然会走向犯罪的道路”； 最后仿照的句式加以修改即可，注意表达意思要准确：处应为“这样不一定 能阻止青少年犯罪行为的发生”；处应为“不一定会走向犯罪的道路”。5 .分析下面的例子，看看它们分别违反了哪种逻辑规律。(1)严禁触摸电线，500伏高压，一触即死，违者法办。(2)或者采纳他的意见，或者抛弃他的意见，我都不赞成。(3)编辑同志，您说我的作品不够成熟，显得幼稚，那您就把它当成儿童 文学发表吧。6 .生活中的现象常常隐含着某种假设，在各类文学作品或论述类文章中也 常常含有某种假设。正是这些隐含的假设，才使得所说的观点成立。请参照示例 写出下面两句话成立所隐含的假设。例：蓬生麻中，不扶自直。蓬草生长在麻地里，麻是笔直生长的，蓬草不须 扶持就会长得挺直。(1)己所不欲，勿施于人。(2)穷山恶水出刁民。7 .说出下列复句的错误。(1)他普通话说得很好，看来一定是个北京人。(2)我数学很棒，因此对语文不感兴趣。(3)只要勤奋学习，必将取得好成绩。8 .说出下列命题错误的原因。(1)他要么是个老师，要么是个作家。(2)出入校门的师生必须出示工作证和学生证。9 .下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。布置“为父母洗脚”这种家庭作业，是对青少年进行亲情教育的一种方式。 家长们面对孩子们端上来的热水，都高兴得合不拢嘴。相信只要认真落实，学生 做完“作业”后，都会发生使家长和老师感到欣慰的变化。因此，只要认真落实 “为父母洗脚”的作业，贯彻亲情教育，就会培养出有孝心的孩子。家长认可这 种做法，势必会在全社会推广开来。29 .顾客想表达的是提醒服务员饭菜卫生问题，服务员却把问题转移成自己 没被烫，其做法有损顾客权益又有逃避责任的意识，她犯了偷换论题的错误，违 反了同一律。（意思对即可）【详解】本题考查学生逻辑思维推理的能力。第一句话“服务员同志，请 当心，你的手指浸到我的汤里去了，这句话顾客想说服务员的手指都浸到汤 里了，这样说是为了提醒服务员饭菜卫生问题。但是服务员却说“没有关系，汤 不烫，我不痛”，明显是转换话题，服务员却把话题扯到汤不烫手上面，牛头不 对马嘴，这在逻辑学上叫做偷换论题，违背了同一律（在思考、研究问题时一定 要注意概念、判断、论题的一致性，这是逻辑思想的一条基本规律，叫同一律）。 在论题上，对话中服务员的回答和顾客的问题不一致。服务员这种偷换话题的错 误回答，势必会有损顾客权益又有逃避责任的意识。30 .【示例】（1）人非圣贤孰能无过？我们不是圣贤，所以肯定会犯错。（2） 谦虚使人进步，我们保持了谦虚的品质，所以能不断取得进步。【详解】本题考查逻辑推理能力。解答此题首先要读懂题目中对“三段论推 理”的解释，然后对例句进行分析：“狭路相逢勇者胜”是大前提，“我们是勇 者”是小前提，“最终我们将取得胜利”是结论。拟写答案时首先要符合三段论 的推理过程，而且结论要合理；其次，大前提要引用名言；最后注意句式，示例 是表示因果关系的复句，所写句子也应该是表示因果关系的复句。31 .有了钱也未必能一下子把奶奶的病治好报答养育之恩不一定只有这种办 法【详解】本题考查学生语言逻辑推理，仿写等语言综合运用能力。解答此类 题，要认真审题，尤其仔细阅读所给的语段，明确的表达方式，然后再从语段 中找出推断错误的地方，仿照的表达方式表达出来。题目中句是针对“只要 你不让我上学，咱们家就有钱了，我去打工能挣很多钱”而言，另外两处有问题 的语句分别是“有钱就能送您上最好的医院，一下子把您的病治好” “为了报答 您的养育之恩，我只有用这种方法了”，“有钱就能送您上最好的医院，一下子 把您的病治好”中“就能”说法太绝对。“为了报答您的养育之恩，我只有用这 种方法了”中“只有”说法太绝对。按照例句句式特点，