六年级上册语文部编版教案第26课《好的故事》.docx

好的故事教学内容：26、好的故事 （第一课时）年级：六年级上 主备教师： 教学目标：1 .会写“搁、综”等13个字，会写“预告、烟雾”等15个词语。2 .能联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗 读课文。学习目标：1 .在预习的基础上，通过朗读、交流、订正互助等方式学会本课“搁、综” 等13个生字和“预告、烟雾”等15个词语。2 .能联系上下文，借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读 课文，理清课文结构，整体感知“好的故事”。教学重点：在预习的基础上，通过朗读、交流、订正互助等方式学会本课“搁、 综”等13个生字和“预告、烟雾”等15个词语。.教学难点：能联系上下文，借助资料理解难懂的词语教学准备： 教师准备：制作PPT学生准备：预习课文预习提纲：1 .给课后生字表中的每个生字注音，记住这些生字，再给每个生字找两个左右 的形近字并组词，写在预习本上。2 .对照课后生字表，用钢笔在文中圈出含生字的词语，借助拼音和工具书读得 正确流利，再通读课文至少3遍。3、想一想课文主要内容。导学过程一、导入揭题1 .谈话：在鲁迅先生的许多文章中，有很多处写梦境，而梦里大多写到的是故乡 情景，可见鲁迅先生的故乡情节是心中自然的情愫，并非偶然。本文也是一篇和 故乡有关的故事，一个充满美好梦想的故事。今天，我们大家一起来走进鲁迅先 生，走进鲁迅先生的内心世界，走近他心中那好的故事（板书课题：好的故 事）.介绍写作背景：好的故事是野草中比较突出的一篇散文诗。作于1925 年，当时全国大众在中国共产党的领导下开展着一系列的革命运动。在封建军阀 段祺瑞统治下的北平，更是一片黑暗。在这样的背景之下，鲁迅蔑视黑暗，憧憬 光明。十月革命的胜利和五四运动的精神鼓舞着他，虽说中国当时是黑暗的，但 他坚信胜利的曙光就在眼前。好的故事就作于这样的背景之下。二、明确目标 三、预习反馈1.学生自由读目标2.指明学生解读目标学习活动（一）1 .学生自读课文，读准字音，读懂词语，读通句子，然后在小组内开火车读生字 词并口头组词，交流识字方法，并在小组内开火车读课文。2 .请同学们自主阅读好的故事这篇课文，结合课文内容，思考作者为我们讲 的“好的故事”指的是什么，从哪些地方看出来的？再在小组内讨论交流。【活动过程预设】.自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，学生自主学习。1 .合作探究：小组内开火车认读生字，口头组词，帮扶、交流识字方法。组内互改、订正、补充.展示分享请每组4号组员读词语，全班订正、跟读。请一个组的代表交流思考的问题，其他组的补充。订正完成后，选派同学将组内解决不了的记录在黑板上，会的同学去教。3.评价点拨（预设）明确这篇课文共12个自然段，可分为三部分。第一部分（1-3）：在昏暗的夜，朦胧中，“我”看到一个好的故事。第二部分（4-11）：具体描述了这故事的美丽、优雅、有趣。第三部分（12）： “我”从梦中回到现实，'我'总记得这一篇好的故事。作者为我们讲的“好的故事”指的是一个梦境。四、师生活动再读课文、研习探究学习活动（二）.请大家从文中找出一句话来概括眼前这个好的故事。1 .作者对梦境的描写共分为几个部分，分别是什么？简要概括一下，并在小组内 讨论交流。【活动过程预设】.自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，学生自主学习。1 .合作探究：组内交流分享，小组互助交流。教师巡视指导。2 .展示分享：请两个小组代表读一读找出来的话。指名汇报交流描写梦境的部分非。3 .评价点拨（预设）：这故事很美丽、幽雅，有趣，许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而 且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。（精讲点拨）可分为两个部分，第一部分是借回忆以前来写眼前梦境，表现了 作者对眼前之景的憧憬和向往；第二部分写所见故事更加清晰，作者的情感更加 强烈和对理想的坚定。五、当堂训练1 .看拼音写词语。通过这节课的学习，同学们有什么收获?我们下节课将继续学习这篇课文。y 6 u y a V1jin d a 1d a ngy a nghu 6y a nsh u n ji a n( )( )()()( )2,比一比，组词语。综（)锦()萍（)藻（）掷（踪（）绵（)苹（)澡（）郑（六、总结延伸回家搜集有关野草的资料读一读。板书设计26.好的故事易错字：瞬凝骤现实一一昏沉的夜课后要求：阅读课后“阅读链接”，了解写作背景，进一步读懂课文。