化学计划总结化学有效复习的教学反思.doc

化学计划总结化学有效复习的教学反思 化学复习课教学能让学生稳定化学根底知识，建构化学根本知识体系，提高综合运用才能，学会“温故知新”方法。因而化学复习课教学是整个化学教学的重要组成部分。如何才能系统有效的进展初中化学复习，我认为：1、必须保证复习时间，新课标强调，新课教学的时间不能太长，老师必须保证有足够的复习时间。2、必须制定有效的复习计划。要亲切联络实际，制定确实可行的复习计划，如此有利于学生进展系统的复习。3、亲切关注和分析近几年中考考题的走向，这关于促进学生学习和老师的教学有特别重要的指导作用。做到中考复习有的放矢，少走弯路，便于在有限的时间内复习更具有针对性。4、让学生活动贯穿不断。复习教学只有从学生实际出发，充分关注学生的情感态度，持续激发学生复习兴趣，让学生自始至终有效的动脑考虑，动口讨论，动手练习，才能真正实现以学生为中心，建构生动有效的复习课堂。让学生明确化学复习任务要求，让学生复习活动有目的。5、让征询题建构知识体系。用联络实际的征询题，协助学生重温化学根底知识、根本技能。根底知识是复习教学的根底，也是复习教学的重点。如何样生动有效的进展根底知识复习呢？这里提出用征询题组织复习，用征询题建构根底知识体系的复习方法。确实是按照考试说明要求，将根底知识复习目的编制成一系列的征询题，用征询题引导学生阅读教材，用征询题引导学生考虑探究，用征询题引导学生互动交流，用征询题引导学生建构根底知识体系，从而到达结实掌握根底知识目的的复习方法。6、让精讲打破难点、建立主干、明确重点。通过小结，理解把握主干知识。在复习教学中，老师的重复讲解令人生厌，效益低下，而老师的精讲却能令人茅塞顿开，事半功倍，燃烧激情，并打破难点、建立主干、明确重点。因而，只要做到以上几点，才能对化学进展有效的复习。