其他教案－不当胆小鬼.doc

其他教案不当胆小鬼活动理念： 恐惧是一种情感反映，适度的恐惧是正常的情绪，具有一定的适应功能。但强烈的持久的恐惧是有害的，在人的生命受到威胁时它甚至可致人以死。它还会使儿童在正常情况下也紧张起来，干扰正常的心理和生理功能。所以，我们必须设法帮助儿童克服过度恐惧。本节课主要通过事例分析、小组讨论等形式帮助学生找到生活中的恐惧对象，同学之间互相帮助，共同寻求解决办法。 活动流程 不当“胆小鬼”认识恐惧产生原因相信自己，学会战胜恐惧的方法事例分析测 试讨论座谈事例分析自我测试倾诉自我体验 经验交流自我设想活动主题 活动目的 活动形式 活动步骤 主题:克服恐惧心理 教学目标 :1、认识恐惧产生的原因。2、相信自己，学会战胜恐惧的方法。 重难点：相信自己，克服恐惧活动方案 一、活动准备 。1、引言导题 同学们，人的情绪是很复杂的，有喜有悠有悲伤。今天我们来讨论一下关于情绪的问题。2、小品表演 小品内容：王玉是学习委员，放学后到孙明家给生病的孙明补课。俩人正在讨论问题时，一只大白猫窜到了桌子上，吓得王玉尖叫起来。 表演要求：教师要事先挑好两名同学,分别扮演不同的角色.同时指导学生进行排练.(强调台词的语调和角色的神态,注意形体动作以及道具的设计）3、各抒己见 ：王玉是一种什么样的情绪？ （1）小组讨论，同学们可以在组内自由发表意见。（2）全班交流。4、教师小结王玉和小军这种心理表现就叫恐惧，也就是同学们常说的害怕。恐惧是一种正常的情绪体验。恐惧有先天的，也有后天形成的 二、事例分析 1、小品表演.小军经常听奶奶给他讲鬼的故事，一到晚上他就怕看窗外。外面的树影映在窗帘上,他总觉得那里面有什么东西在移动睡觉时,他总是把头蒙在被子里 2、心灵激荡 ：请大家说说小军长期这样下去的危害。 3、根据小品内容，结合自身情况，讨论恐惧的产生的原因。 4、教师小结：每天都提心吊胆的，可能会引起失眠、恶梦，甚至神经衰弱，时间长了会导致精力不佳，学习退步，影响学生健康成长。 三、自我测试 1、自我测试，完成调查表（要求认真、如实地填写，告诉学生诚实一个人的美德。）调查表内容： (1)、你是否很怕到高的地方去？a、是 b、不是 （2）、你是否害怕很多东西？a、是 b、不是 （3）、你是否常作恶梦？a、是 b、不是 （4）、夜里，你是否很怕一个人在房间里睡觉？a、是 b、不是 （5）、你听到打雷声是否非常害怕？a、是 b、不是 （6）、晚上单独走路，是否经常感到有人在后面跟你？a、是 b、不是 （7）、遇到困难时，你是否经常感到无能为力？a、是 b、不是 （8）、你是否对无害的小动物感到害怕？a、是 b、不是 （9）、你是否很担心别人怎么看你？a、是 b、不是 （10）、你胆子是否很小？a、是 b、不是 （11）、你是否总怕完成不好某项任务，而不敢单独去尝试？a、是 b、不是 2、通过完成调查表，了解自己到底怕什么，查出害怕的原因。四、倾诉自我体验，经验交流1、针对调查表所出现的恐惧心理问题全班进行讨论交流，总结出一套消除恐惧的具体办法。2、针对调查表所出现的恐惧心理问题全班进行讨论交流，总结出一套消除恐惧的具体办法。五、自我设想 1、刚才我们主要讨论了一个什么问题？你身上是否存在胆小的问题？找到克服的方法了吗？你有收获吗？ 2教师小结从今天的讨论中，我发现大家都是非常优秀的好学生。希望今后遇到突发事件时，相信自己，不怕困难，战胜恐惧心理，不当“胆小鬼”。 心理健康教育活动课 不 当 “ 胆 小 鬼 ” 推荐阅读：不当胆小鬼音乐欣赏胆小鬼活动反思中班音乐胆小鬼教学反思 第 3 页 /总页数3 页