2022年幼儿教师个人校本培训总结.docx

2022年幼儿教师个人校本培训总结为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教 师的培养，根据我校师徒结对子协议，我校制定了新教师 培养方案，对青年教师提出了明确而具体的要求。几年下 来，新教师培养方案得到了认真贯彻和执行，青年教师 培养取得了明显的实效。一、青年教师培养的执行情景为了把青年教师的培养工作真正做到实处，我校为每一 位青年教师确定了一名老教师担当其师傅，由师傅具体负责 其培养工作。按照我校要求，青年教师必须完成必须数量的 教学工作量，必须完成必须数量的教学论文或教学、科研课 题等。一般情景下，青年教师必须在每学期末对自我的工作 和学习情景写出书面总结，然后理解师傅和学校的共同考 核。对于培养过程现的问题，及时给予指正。几年来，由于 师傅负责，方法得当，措施到位，其效果良好。近几年来，几位青年教师在各自指导教师的培养下，经 过个人的学习和努力，都有了较大的提高，在工作中也都取 得了较大的成绩。主要表此刻以下几个方面：二、加强学习教育，提高了道德修养和法律素质。近年来，几位青年教师能够认真学习党的路线方针政 策，进取参寻我校组织的政治学习和业务活动；能够做到爱 岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求、有梦想, 进取进取，脚踏实地，能够按时完成学校交给的各项任务。指导青年教师认真学习“教育法”、“教师法”，经过团 体和分散学习等多形式多渠道的指导方式，让各位教师熟悉 并严格按照教学工作的有关规定要求规范自我的行为，深刻 认识到自身在提高教学质量中所担负的使命和职责；提高了 思想政治素质、职业道德水准和依法办学、依法治教的意识, 杜绝教学活动中的违规行为。同时指导青年教师学习关于加强师德建设的有关文件， 学习媒体报导的师德高尚教师的典型事迹，要求教师要不断 加强自身的道德修养，以高尚的人格潜移默化地影响学生， 从而做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结 协作，廉洁从教，为人师表。三、鼓励青年教师团体备课，迅速提高整体素质团体备课也是提高青年教师整体素质的重要途径，不仅 仅能够挖掘青年教师个人的潜能，又能充分发挥群体的作 用。所以我要求青年教师进取参与团体备课，大家团体研究, 在资源共享和智慧碰撞中，相互启发，相互促进，以到达共 同提高。1、要求青年教师在团体备课前独立备课，认真钻研新 课标、教学大纲、教材，研究教法，以现代教学观念作为中 心任务，对授课资料进行科学地分析，从而确定授课资料的 教学目标，重难点及教学方法等。并在此基础上总结出学习 目标，以及实现这些目标的学习任务和巩固练习。2、每次团体备课时，师傅确定青年教师轮流作为中心 发言人进行说课。其他青年教师参与，就中心发言人设计的 团体备课方案的各项资料发表各自的独到见解，决不当“听 客”和“看客，鼓励大家见仁见智，知无不言，言无不尽。 教学设计是否体现了由浅入深的循序渐进的教学原则；是否 每个学习目标都有具体的操作活动；是否体现了 “以学生的 发展为本”的教学理念；是否落实了新课标所倡导的自主学 习、合作学习、体验学习、探究学习、建构学习等的学习方 式；是否体现了开放性思维训练和创新意识的培养等。课堂 练习的设计是否有针对性；是否有基础题和本事题；是否关 注了重点、难点、考点等。四、转变教育教学观念，促进学生发展让青年教师认识到教师讲、学生听;教师说、学生记;教 师写、学生抄；教师做、学生看的传统教学方法已经不适应 当前新的教育形式的需要了。要求他们必须转换教师主角， 从教材知识传播者和学生的管理者，转变为学生学习的合作 者和学生发展的促进者。为此，要他们做到以下几个方面：1、教师应当离开讲桌，到学生群体中来，和学生的距 离更近一些、态度温和一些、融洽一些，异常是班级的生， 要他们在学生身边多看一些，多关注一点、多指导一点，使 学生学习情绪都会得到鼓励。应对面来了解他们，和他们一 齐研究，探讨合作学习，调动他们的学习进取性，给他们以 良好的学习心理支持和思维上的点播。2、学生是课堂的中心，学生是学习的主人。为此，师 傅要求青年教师把课堂的学习时间和空间更多的还给学生， 放手让学生去自主学习、合作、讨论、探究。让他们引导学 生更多的参与学习、体验学习、探究学习，经过师生和学生 的互动、交流、讨论，历求知的探究和本事全锻炼的过程。3、青年教师要欢迎学生个性的张扬，充分调动学生展 示学习的个性，鼓励学生敢于讲话，敢于提问，敢于向教师 质疑，敢于表达个人的见解，敢于评价教材资料和评价别人, 敢于把自我获得的有关信息应用于学习之中。这样调动学生 是开发学生个性资源的基本表现，是教学方式转变的一种表 现。这全在于教师主角的转换，从学生学习的管理者转变为 学生学习的引导者。从而，引导学生在求知的过程中将知识 转化为本事。4、青年教师要注意唤起学生自主学习的意识，让学生 产生自我能学的意识并体会到资料和乐趣，让学生在同伙伴 们的讨论、交流中，自我体会大家在一齐研究学习的乐趣和 收获，要让学生在玩乐中学习。因而，青年教师要创设学生 自主学习的思维支点。第一个支点是解疑，给学生设疑点，且要求学生自我设 疑点，并引导学生解决；第二个支点应当是目标点。要引导 学生按教材的资料目标学习，也要求学生自我设立学习目 标，让学生自我选择要完成哪些学习任务。第三个支点是找 推敲点、争论点。第四个支点是找兴奋点。仅有这样学生才会养成自主学习的习惯。五、团体听课和互相听课为了使青年教师尽快胜任教学工作，师傅要求他们每周 至少团体听老教师（包括我）的课两次和互相听课若干次。对 青年教师来说，坚持听课，可使自我尽快成长，同时我还在 以下方面指导他们：听一节课，应有一个明确的目的，对于青年教师来说， 听课时需要关注如下几点：1、课的结构课的结构是指课的组成部分及各部分的顺 序和时间分配。课型不一样，课的结构也不一样。新教师在 听课时，要看指导教师是怎样安排课堂结构的。2、重点难点的突破一节课的重点难点能否突破，标志 着这节课的成功与否。听课时要听教师是怎样化难为易，突 破难点，突出重点的，这些往往是他们积累多年教学经验的 所得。3、板书及教学媒体运用一般说来，板书要详略得当， 重点突出，能起到提纲挈领的作用；层次分明、脉络清晰;增 强直观效果，同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维 过渡。教学媒体是对教学起辅助作用的。听课时要注意结合 教学资料，看教师媒体的选择、运用是否行之有效。4、课堂气氛课堂气氛是弥漫、充盈于师生之间的一种 教育情景氛围。这种氛围如果是和谐融洽、平等的，就能激 发学生的潜能，树立学习的信心，培养学生的创新本事。所 以在听课时青年教师要关注授课教师是经过何种方式让学 生进取参与教学活动，发挥学生的主体地位的。是以活力感 染学生还是用亲切的语言鼓舞学生，这些都是新教师听课时 需要异常注意的。5、关注学生的学对于学生的学习活动，青年教师应当 关注：学生是否在教师的引导下进取参与到学习活动中；学 习活动中学生经常做出怎样的情绪反应；学生是否乐于参与 思考、讨论、争辩、动手操作；学生是否经常进取主动地提 出问题；学生活动的时间是否充裕得当；学生自学习惯、读书 习惯、书写习惯是否养成；学生分析问题，解决问题本事如 何等。另外，要求他们在听课之后就这节课展开讨论，必须要 做到各抒己见，直言不讳，肯定优点，并诚恳地提出不足之 处和提出自我的提议。之后要他们写出反思和体会。这样， 他们经过团体听课和互相听课能够互相取长补短、互相促 进，大大提高了他们的教学水平。近年来，几位青年教师在学习基本理论及业余知识方 面，一向能够严格要求自我，始终没有放松。例如：史运红 教师一向钻研本学科教材，能独立主讲语文课程，并在师傅 的带领下指导学生学习。韩春香教师前两年在师傅的指导 下，参加全县举行的点名听课活动中获得了良好的成绩。所有这一切，都说明了我校的青年教师培养取得了明显 成效，标志着几位年轻教师已经成长起来，正在成为我校教 学和科研方面的骨干力量。当然，这也与学校的人才政策、 各级领导部门的大力支持是分不开的。今后，我们将一如既 往，不骄不躁，继续加倍努力，为我校的建设与发展作出新 的贡献。