小学语文统编三年级下册第六单元《肥皂泡》教学设计.docx

小学语文统编三年级下册第六单元肥皂泡教学设计教学内容三年级下册第六单元肥皂泡教学目标1.认识“廊、悠”等9个生字， 个字，会写“肥皂泡、种类”等 2.有感情地朗读课文，能说清及 3.能用结合生活经验、联系上不 4.体会作者由肥皂泡产生的丰窗 些去处。教学重 难点重点：能用结合生活经验、联系 难点：有感情地朗读课文，能说t教学课时建议本课建议教学2课时教学流程预设教学内容及教师活动环节一:走近作者导入新课1 .出示冰心的作品寄小读者 繁星春水，并介绍。2 .结合课后“资料袋”，简介冰 心。冰心作品一大主题 大 自然、母爱、童真。3 .导入课题，板书课题，齐读 课题。4 .学习“皂”字。坏书一:通读课文整体感知1 .生自由读课文。2 .出示词语，各种方式读词。要点：（1）多音字“和”表示动作， 通过做动作理解“和弄和 弄”。读准多音字“和”，会写“皂、廊”等13二13个词语。:吹肥皂泡的过程。，文、抓关键词等方法理解难懂的句子。f想象，并能发挥想象，说出肥皂泡还有哪上下文、抓关键词等方法理解难懂的句子。清楚吹肥皂泡的过程。学生活动设计说明借助“资料袋”， 简介冰心。齐读课题。观察“皂”字结 构并书空。自由读课文读词读准多音字 “和”，带动作理 解词意。（2）结合课文插图和图片，引 导学生理解“走廊” “山 巅”。3 .默读课文，概括课文主要内 容。要点：指导学生运用“寻找关键 词，提炼小标题”的方法来概括 课文主要内容。小标题：最爱吹 肥皂泡一一做肥皂水一一吹肥 皂泡想象肥皂泡。4 .小结：今后可以运用“寻找关 键词，提炼小标题”的方法来概 括课文主要内容。环节二:抓关键词指导复述1 .默读一、二自然段，抓关键词 句、提取信息，体会“我”最爱 玩、很会玩肥皂泡。2 .学生分享自己吹肥皂泡的经 过。3 .冰心童年又是怎样用碎肥皂 和竹笔套管来吹肥皂泡的呢？ 默读第三自然段，思考：作者是 怎样玩吹肥皂泡的？运用抓关 键词的方法进行批注。4 .全班汇报要点：（1）抓“放、力口、和弄和弄、 蘸、吹、提、扇”等动词，体会 作者吹肥皂泡动作的娴熟。（2）抓“慢慢地吹起、轻轻地 一提、轻轻地扇送”等词，体会 作者吹肥皂泡动作的轻柔与用结合图片理解词 语意思。默读课文，寻找关 键词，概括课文主 要内容。第二学段阅读教学中 提出要“初步把握文 章的主要内容”。在 此环节的设计中，重 在指导学生通过学会 抓关键词，提炼小标 题，再归纳内容的方 法，培训学生初步把 握文章主要内容的能 力。默读一、二自然 段，抓关键词体 会。指名说。默读第三自然段， 思考、批注。指名汇报。心。(3)抓“轻圆的、软悠悠地在 空中飘游”，体会肥皂泡样子 十分轻软，作者十分喜爱。4 .指导朗读第三自然段。5 .指导复述。(1)提出任务：你能用自己的 话说说作者做肥皂水、吹肥皂 泡的过程吗？(2)方法点拨：抓关键词，梳 理过程。要点：找出描写动作的词语“放、 加、和弄和弄、蘸、吹、提、扇” 明确过程。找出第三自然段中表示发展 顺序的连接词“然后 再若”明确步骤。找出每一步中描述事物形态 变化的词“碎肥皂、肥皂水、泡 儿、球儿”明确变化过程。(3)学生运用方法进行复述。(4)小结复述方法。有感情地朗读第 三自然段。复述作者做肥皂 水、吹肥皂泡的过 程。环节四： 运用多种 方法，理 解难懂的句子1 .默读第四自然段，从哪些词 句中感受到肥皂泡的美丽与神 奇？圈画相关词句，并提出自 己难理解的词语和句子。2 .全班交流，相机指导难懂的 句子。要点：(1)第一句话通过理解关键默读第四自然段， 圈画词句，提出自 己难理解的词语 和句子。指名交流。复述课文对于三年级 的孩子来说，有一定 困难，容易出现以下 问题：说得不完整、 不连贯，碎片式复 述；只会照课文说一 遍，没有自己的语 言。因此，教师教给 学生复述的方法，引 导学生抓住关键词、 用表示顺序的连接词、抓住事物的变化进行复述，把过程说清楚。词，帮助理解难懂的句子。运用 查资料理解“浮光”的意思； 结合插图、联系生活实际，理解 “五色的浮光”的意思；运用 拆解法理解“轻清透明”的意 思。(2)第二、三句话，通过结合 生活经验理解句子。运用拆解 法和联系生活实际理解“玲珑 娇软”的意思；通过查资料和 联系生活实际理解“颤巍巍” 的意思；借助图片理解“光影 零乱”的意思。(3)第四句话，孩子们为什么 会“悬着心，仰着头，屏住呼 吸”？当时的心情是怎样的？ 通过联系上文理解孩子们在泡 泡快要破裂时的紧张、担心与 期待。3 .指导朗读第四自然段。4 .小结：通过第四自然段的学 习，我们学会了借助图片、结合 生活经验、联系上下文等多种 方法来理解难懂的句子。有感情地朗读第 四自然段。从学生实际出发，指 导学生通过借助图 片、查资料、拆解 法、结合生活经验、 联系上下文和理解关 键词等方法理解难懂 的词句，落实单元语 文要素，体会语言的 生动和有趣，并相机 指导朗读。L生自读第五自然段。2 .出示课后练习第三题，启发 想象：肥皂泡被送上大会怎 样？被送过海去又会怎样？3 .师范读第五自然段，生倾听、 想象：这些轻清脆丽的小球，还 有哪些美丽的去处呢？自读第五自然段 想象、交流。听范读，展开丰富 想象说一说。关注课后练习第三 题，体会作者由肥皂 泡产生的丰富想象， 并启发学生大胆展想 象，说出肥皂泡还有环节五: 展开丰富 想象，体 会美好情 感4 .全班交流，获得美好的情感 体验。要点：(1)还有哪些人、哪些事物、 哪些地方，需要送去温暖、光明 与希望呢？(2)假如你就是肥皂泡，你会 带着希望和梦想飞到哪儿？5 .指导朗读第五自然段。6 .小结：体会童年的幸福,冰心 作品对母爱、对童真的歌颂。坏节六：指导写字1 .课件出示本课要写的字，学 生认读、组词。2 .指导交流易错字及注意点。要点：(1)“碗”宝盖头下面的部分要 写紧凑，左右两边相呼应。(2) “仰”与“迎”相近。(3)“透”是半包围结构，注意 书写顺序，先写里面的“秀”， 再写外面的走之。(4) “串”上面的“口”小而 扁，下面的“口 ”稍大扁宽。3 .师范写，提醒书写要点。4 .学生练写。5 .全班讲评。作业评价思路小练笔：把自己吹肥皂泡的过港有感情地朗读第 五自然段。哪些去处，进一步感 受作者表达出的自 由、快乐和希望，体 会童年生活的快乐与 美好。认读生字、组词。读帖，关注易错 字。练写生字。重点指导易错字，重 点突出，指导有针 对性，使写字教学更 高效。当用一段话写下来，注意把过程写清楚。