部编人教版小学一年级语文上册《语文园地四》教案及反思.docx

最新部编人教版小学一年级语文上册语文园地四教案及反思教学目标1 .认识6个生字，会写2个生字，学习新笔画初步建立 反义词的概念。2 .拓展积累词语，能运用词语说说自己喜欢的季节。3 .能展示自己借助姓名认识生字的成果，激发在生活中自主识 字的兴趣。4 .积累有关惜时的名言，懂得珍惜时间。5 .和大人一起读小松鼠找花生，了解花生的果实长在地下 这一生活常识。教学重难点.认识6对反义词并积累，学写2个生字。1 .积累有关惜时的名言，懂得珍惜时间。教学课时2课时第一课时课时目标1 .认识6个生字，会写2个生字，学习新笔画撇点，初步建立 反义词的概念。（重点）.拓展积累词语，能运用词语说说自己喜欢的季节。（重点）一、创设情境，导入新课1 .请两个高矮相差较大的小朋友，说不同。2 .你们刚才用了 “高矮”这两个词，今天，我们就来学习6对 像这样意思相反的反义词。二、识字加油站.教师领读书上的音节，学生跟读。1 .教师指导书写“女”和“开”，落实“女”字的撇点笔画名 称。2 .课件展示6对反义词，结合生活实例辨析区别。3 .游戏巩固。（开展“卡纸牌”游戏，一个人出一个字，另一 个迅速找出它的反义词）三、字词句运用1 .学生齐读书上的词语，教师指名读。2 .教师用多媒体课件展示四季的特征物，并让学生说出它们分 别是哪个季节的。3 .让学生以“我最喜欢的季节”为题说几句话，教师指名说一 说。四、课堂小结这节课我们初步认识了反义词，并且积累了关于季节的词语。第二课时课时目标.能展示自己借助姓名认识生字的成果，激发在生活中自主识字的兴趣。(重点).积累有关惜时的名言，懂得珍惜时间。(难点)1 .和大人一起读小松鼠找花生，了解花生的果实生长在地 下这一生活常识。一、展示台1 .将学生的姓名卡、作业本上的姓名在投影中展出，请学生认 读。学生读对名字，那位被读到名字的同学就起立告知正确，评价 后再全班跟读。2 .每位同学将自己的作业本、姓名卡放在桌面上，学生可在教 室内走动，主动认读姓名，不认识的字就向别人请教。3 .开展班级“姓名识字大王”评选活动。二、日积月累1 .鼓励学生借助拼音把名言读正确，根据学生实际正音，可关 注“于、阴、金”等字的发音，巩固“一”字的变调。2 .引导学生交流不明白的地方，帮助学生了解名言的大致意 思。1 1) “一年之计在于春，一日之计在于晨”比喻凡事要早做打 算，开头就要抓紧。2 2) “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”说明了时间很宝贵, 应珍惜时间。3 .在熟读的基础上练习背诵，采用指名读、同学推荐读、师生 合作读、填空等方式进行背诵积累。4 .学有余力的同学可以说说其他惜时的名言。三、和大人一起读1 .学生根据课文标注的拼音，轻声读，标出自己不认识的字词 以及不理解的句子。2 .教师带领学生朗读，并指名朗读。3 .小组讨论：是谁把花生摘走了呢？4 .拓展实践，续编故事。(1)讨论：小松鼠后来有没有找到花生？它是怎样找到的？小松 鼠找到花生后会怎样呢？(2)小组内讲故事。教师指名上台讲给大家听。四、课堂小结师：通过这节课的学习，你学到了哪些新知识？教学反思成功之处：1 .教师在教学中，要领会编者的意图，把握语文园地的特点， 把教学的重点放在“主动”“兴趣”上，激发学生主动学习的热情, 让学生在兴趣盎然中去认、去读、去比、去写。2 .另外，还要注意以转变学生的学习方式为突破口，来改进自 主的教学。虽然面对的是六、七岁的小朋友，我们也可以采用分组 讨论，学生自己观察分析交流汇报等合作学习的方式。还有就是通 过交流汇报识字体会等多种方式把语文学习与学生生活联系起来， 让学生体会到：语文学习在生活中无处不在，无时不有，没有什么 课内外，校内外的鸿沟。这样做，能够引导学生有意识地关注身边 的汉字，激发学生留心观察周围的事物，在生活中主动识字。有利 于促进课内课外，校内校外的结合，有利于贯彻生活处处皆语文的 理念。不足之处：一年级的孩子控制和组织能力还不强，需要老师的教学策略呈 多元化状态，提升学生学习的积极性。