《生活离不开规则》观看报告26.docx

生活离不开规则观课报告听了景玉杰老师执教的生活离不开规则一课，使我更 加领悟了教育要回归生活,要重视关注儿童正在进行中的现实 生活。从而知道了今后道德与法治课程的价值取向。现将听课 感受总结如下：感悟一：注重学生情感的有效激发情感在道德与法治课课 堂教学中起着重要的作用，只有实现知识与情感交融，才能开 启学生的心灵之门。这部分的内容对于每个在校的学生而言都 非常熟悉，如何把这些熟悉的内容通过巧妙的设计，挖掘教材 中的情感点，使教师、教材和学生的情感在课堂上和谐涌动是 品德课教学的一个难点。本课的教学难点就是如何激发学生萌 发自觉遵守规则的愿望。为达到目标，玉杰老师在本堂课中让 学生去探讨学校、家庭、生活中有哪些遵守规则的表现，让学 生感受到遵守规则的重要。感悟二：活动的开展目地在于更好的服务于学生活动是教 和学的中介，道德与法治课中活动的开展是否有效直接决定了 课堂教学效果的好坏。本堂课中开始环节，为引出“规则”的 概念玉杰老师设计了一个“石头、剪刀、布”的游戏，通过游 戏活动，学生深切的体会到，游戏离不开规则玉杰老师就很自 然的引出我们的生活和学习也离不开规则。感悟三：教师的引导和点拨能力提高道德与法治课堂教学 的关键教师想要提高道德与法治课堂教学的关键在于教师的引 导点拨能力，而教师的引导和点拨能力更多在于教师备课是否 充分，所以教师在备课时，就要充分预测课堂上可能出现的问 题，设计好这些问题的应对办法。同时，还需要教师不断优化 并积累自己课堂教学的语言，在课堂中，教师的课堂教学语言 尽量的精简，因为课堂中学生才是主角。当然，最重要的还是 教师要将自己融入与课堂，善于捕捉即时发生的具有价值的生成问题。这样，从几个方面去努力，才能够灵活、有效的把握 课堂，学生才能学得实在，学得有效，课堂也才会有活力。感悟四：教师要适时合理的评价。教师的评价与学生的学 习关系密切，教师的评价应该是对学生发言的提炼与升华，在 具体的教学评价语言的使用上，我的教学语言虽然亲切自然， 注意了激励学生，但是对学生发言进行归纳、提炼的能力还要 加强，如果学生每说到相关知识，哪怕只有一点小小的联系， 教师都能用简练的语言进行知识要点的归纳，学生的学习会更 有层次性，知识结构会更有系统性。总之，玉杰老师这节课是成功的一课。