八年级英语8aunit4integratedskills学案.docx

八年级英语学案8A Unit4 Wild animals (Integrated skills)执笔：宜兴市陶都中学曹瑾【学习目标】1、识别不同野生动物的外貌特征、性格特点、能力长处、主要食物以及各自所面临的危险。2、能从听力材料中获取相关有用信息。3、能用已经掌握的信息使相关文章意思表达完整。4、学会表达自己的观点。【学习过程】一、预习导学1、请写出已学过的野生动物的名称。(越多越好)2、你对我国的国宝一一熊猫有足够的了解吗？请按以下提示进行描述：AppearanceAbility Character Food Danger 3、重点词汇导学：(1) until意为“直到为止”，其用法有两种：a.用在肯定句中，主句谓语动词一般是延续性的，表示这个动词的动作一直延续 到所表示的时间为止。例如：He next Sunday.他将待在这儿直到下周日。b.用在否定句中，表示这个动词的动作直到所表示的时间才发生，主句的谓语动 词是瞬间性的动作。notuntil意为“直到才”。例如：He late in the evening. 他直到晚上很迟才来。(2) live alone “独自人居住“， 相当于 , 。(3) work as a team ”作为团队一起合作”If you want to win the match,.如果你们想赢得比赛，你们应该团体协作。(4) 意为“生存地区的丧失 意为“失去他们的生命"，其中，为名词；为动词，其过去式为 o(5) 当衣服做主语时，look lovely on sb.意为“某物穿在某人身上好看”。 .这件外套你穿起来很好看。4、阅读PartAl (P68)的两份资料单，试着预测空白处要填写的有关内容。5、尝试思考：What kinds of danger are the wild animals facing?6、朗读PartB （P69）对话，试着找出表达观点的句子。并思考还有哪些句型可用来表达观点,请写下：7、通过预习，你还有什么疑问？ 二、课堂-探究1、预习检查。2、听力策略培养（1）阅读A1中的两份资料单，预测空白处所要填的内容。（2）听录音（A1）,获取有用信息使资料单内容完整。（3）用资料单中已经掌握的信息进行完整表述。（4）用A1中的信息，完成A2,使信件意思表达完整。3、口语策略培养（1）思考讨论： What kinds of danger are the wild animals facing?（2）听录音，回答下列问题：a. Why does Millie's Mum like to wear clothes made of animal fur?b. What is Millie's opinion（观点）？c. Does Mum agree with Millie at last?（3）朗读对话（B）,并仿照自编对话。4、学习收获和困惑三、巩固-延伸Not long ago, an old scientist （科学家） made some tests （实验）with d animalsto find out which was c than the other animals.In one test, the old scientist put a monkey in a room where there were many boxes. Some boxes are inside other boxes. One small box had some food in it. The scientist wanted to w the monkey and to find out how long it would t the monkey to find the food.The scientist left the room and w a few minutes outside the door. Then he got down onhis knees （膝盖）and put his e to the keyhole （钥匙孔）, What did he s? To hissurprise （吃惊）,he found himself looking into the eye of the m. The monkey was on the o side of the door and looked at the scientist t the keyhole, too.