道德与法治之《安全的玩》观课报告.docx

安全的玩观课报告本节课的教学体现了以下几个教学特点1.紧扣教学特点，突出学科价值。授课教师依据课标与道德与法治教学大纲，定准教学目标。 渗透法律意识教育，彰显学科价值。.教学目标明确、具体、 可观测、可操作、可评价，体现三维目标整体要求。重点、难 点处理符合学生认知规律，情境与活动设计指向问题解决。2把准教材解读，突出创新意识.教材是一种重要的课程资源，教材是教师教学的重要依据。 本堂课创造性的使用了教材，讲课教师在认真解读教材之后， 对教材进行了重构和创生。教学环节相对完整、过程流畅、结 构清晰。课堂容量适当，时间布局学组织形式多样，方法有效, 学生在自主、合作、探究学习中有所收获。3、立足生活实际，突出问题解决。儿童的生活是本课程宝贵的资源，因此授玉杰老师遵循儿 童生活的逻辑，以儿童生活中需要和问题为出发点，以解决问题和 提升能力为皈依.课堂提问具有启发性、探究性，有效推进教 学目标的实现；能关注到全体学生，并在教学过程中进行促进 学生学习的学习性评价，评价活动有效，针对性强。能根据评 价活动反馈的信息调整教和学，效果好。.教学媒体的选择和 呈现恰当、高效。4、关注学习方式，突出人文意识。课堂学习的主人是学生，教师是学习的组织者、参与者、 合作者、促进者。.能在教学活动中促使学生在学科思维、实 践能力和情感态度等某一方面得到有效发展，推动教学目标的 实现。加强学科知识与生活联系，能解决现实生活中的实际问 题。学生有了深度思考，有了更高的道德认识。学生学习中的 疑难问题得到有效解决，获得更多的体验。课堂提问具有启发性、探究性，有效推进教学目标的实现；能关注到全体学生， 并在教学过程中进行促进学生学习的学习性评价，评价活动有 效，针对性强。能根据评价活动反馈的信息调整教和学，效果 好。能在教学活动中促使学生在学科思维、实践能力和情感态 度等某一方面得到有效发展，推动教学目标的实现。课堂教学永远是一门充满遗憾的艺术，不完美才是它的真 实。