教案人教版二年级上册《窗前的气球》课文.doc

教案人教版二年级上册窗前的气球课文教学目的：1、 会认7个生字，正确书写8个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、感受同学之间的友爱，学会关怀同学。4、能用“可爱的”“欢乐地”造句重点难点：有感情地朗读课文。识记生字。教学预备：生字卡片、小黑板教学过程：第一课时一、激情引趣今天教师给你们带来了什么礼物?(出示气球)我们做游戏时经常用到它，小小的气球不仅能给我们带来欢乐，它依然一剂治病的良药呢!不信，读读课文就明白了。二、提醒课题1、齐读课题(课题读的这么好，教师相信你们课文一定会读的更好)。2、下面用本人喜爱的方式读课文。遇到不认识的字能够请教课文下面的大树叶。读不准的字音还能够咨询咨询教师或同桌。遇到难读的句子能够用笔画出来。听清晰了吗?(开场读书吧)三、细读课文，理解内容。1、在认识字的根底上快速、轻声读课文两遍，看看本人能不能将课文读通畅。2、同桌读课文。3、想听教师读吗?师范读课文，学生细心听，听听教师是怎么样读的，并在不明白的地点画“?”4、请生评价教师读的课文。5、归纳学生不明白的地点。6、在理解词义的根底上学生自由读课文两遍，想一想课文讲了一件什么事?7、同桌说，抽生说。8、读了这篇课文，你明白了什么?(能说多少就说多少，师加以引导，体会科利亚、米沙及同学之间的友爱)9、假设你的同学生病了，你会怎么样去探望他?(四人小组讨论，抽生说说)10、齐读课文。第二课时一、复习导入。1、出示生字卡片，学生认读。2、抽生说说课文讲了一件什么事?二、学习写字。1、出示要求会写的生字卡片，学生认读。2、把生字卡片铁在黑板上，请生选择喜爱的生字组词，能组几个就组几个。3、学生自由观察各个生字，选择本人感兴趣的生字说说，写这个字应留意些什么。教师相机点拨。4、学生描红、写字，教师巡回指导。三、完成课后练习。1、出示小黑板，上有课后题“读读写写”。2、读句子，将“可爱的”“欢乐地”作比拟：“的”“地”读音一样，字不一样，“的”后跟的一般是东西，“地”后跟的一般是动作。3、请学生用“可爱的”“欢乐地”说句子、写句子。