班主任工作范文家访日志：用爱拨动学困生的心田.doc

班主任工作范文之家访日志：用爱拨动学困生的心田 “世界上没有完全一样的两片树叶”，因而也没有完全一样的两个学生。在同一班级里，由于先天素养、后天努力等种种要素。学生的个体差异非常大，总有那么几个学习程度，思想表现比拟落后的后进生，如何正确地面对这部分学生，我认为随时和家长沟通交流，是班主任必须做好的一项重要工作。学生陈千宇，上课总是无精打采，要么上课睡觉，要么一节课在下面玩东西，提不起一点学习的兴致；每次要求抄写的家庭作业，几乎没有抄起过。作业根本做不起，偶然做一次不是做不全确实是做错地点确实是书写相当潦草老师和家长交流的次数都数不清了。尽管我们彼此都在努力，但是小孩的学习没有一点长进。有一次我生气了，竟对他大声吼道：“你假如依然老模样，老师就不要你在这个班读书了。”关于这个小孩，我确实就预备放弃了。但是，通过观察，我发觉，这个小孩不是无可救药，每次下课后，小孩们都在外边玩，但是，他本人却留在教室里抄老师当天布置的家庭作业，只是他抄写的速度太慢，因而每次都没有抄起，因而回去也不明白该做哪些作业。理解这些情况后，我觉得这个小孩应该还有救，因而，我便抽出时间，对他进展了回访。首先，我和家长进展了一次较长时间的谈话，协助他分析咨询题，指出缺乏，并确信他往常的学习才能，希望他知错就改，争取进步，争取做一个别人喜爱、父母喜爱、老师喜爱的好小孩。在和家长沟通的同时，没想到在学校从来不做声的他赶忙给我和王老师泡了一杯茶，同时恭尊敬敬地说：“王老师、谭老师请喝茶。”接着，他又主动跑到厨房，为我们洗来了苹果。借此时机，我赶忙赞扬他：“陈千宇，谭老师没想到你有这么能干。看，生活中你的自理才能特别强，假如在学习上也有这么强的才能，该多好啊！”我摸摸他的头，咨询：“你能做到吗？”他害羞地答复：“能做到。”接下来，我们和他父亲进展了交流，告诉他，尤其像陈千宇这种生活在单亲家庭的小孩，做父亲的既当爸爸又当妈妈，确实非常辛苦。但是，对待如此的小孩，你必须给予他更多的关爱。除了关怀他身体的健康，还要关注他心灵的健康。关于家庭作业，假如你会讲的标题小孩不会做能够给他讲一讲，万一你也不会做的就让他本人独立考虑，至少家长每天要对着家校联络本检查，保证他每天要完成家庭作业。家长听了我们的一些建议，也愿意配合老师治理好本人的小孩。在学校，为了帮他树立起自信，有一次，我见他第一次完成了家庭作业，给从来没有得到过五角星的他本子上画了三颗星，还记得他那天的表情，别提有多欢乐！事后，听他爸爸说：“她回家向家人夸耀了好几遍了！”在家校联络本上，我也发自肺腑的写下了一段话，送给家长：感谢你，这段时间对你儿子的照顾，他的家庭作业比往常做得好些了，改错也积极多了，劳动也变得积极了。总之，在我们大家的共同努力下 ，他越变越棒！作为单亲家庭的小孩，你可能比别人付出的更多，辛苦了。为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我还专门把他安排在一个优秀的小组，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这几个同学进展了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你本人最大的努力，耐心肠协助他，改变他。这些同学满口容许，并充分利用课余时间协助他。尤其在课堂上，以小组为单位学习时，几乎所有人都在帮他，他本人也非常用心肠学习。从来不举手的他如今都能积极地举手发言了。家访后的他，成绩也有了非常大的进步。为此，我会心肠笑了。并当着全班同学的面表扬他，班受骗时响起了热烈的掌声。这件事更激发了他学习的兴趣，他从此就像变了个人似的，上课认真听讲，勤于考虑，作业认真按时完成如今，只要一提起他，我和王老师都会赞扬他。家访反思：作为一个老师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。如此老师才会产生热爱之情。假如我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。关于后进生我放下架子亲近他，通过家访，与家长敞快乐扉，商量教育小孩的对策，以关爱之心来触动小孩的心弦。“动之于情，晓之于理”用师爱去暖和他，用情去感化他，用理去说服他，假如如此去关爱他，他一定会健康欢乐地成长。