小班数学活动《好玩的夹子》.doc

小班数学活动好玩的夹子 活动目标： 1、复习认识5以内的数，感知5以内的数量，能手口一致点数，并能说出总数。 2、能按数取物，比较5以内数量的多少。 3、锻炼幼儿小肌肉的力量，促进幼儿手眼协调发展。活动准备： 幼儿人手一份小学具：橙、绿、紫夹子各5个，1-5的圆点卡 教师用1-5圆点卡，橙、绿、紫夹子各5个，数字火车活动过程：一、出示夹子，引起幼儿游戏的兴趣。1、 教师出示夹子：这是什么？你们知道夹子有什么用吗？请你来说一说，（幼儿回答），夹子的本领真大呀！2、教师：你们想不想和小夹子来玩游戏呢？看吴老师请小夹子到我的衣服上玩玩。你们想请小夹子到哪里玩呢？（幼儿回答）（引导幼儿把夹子夹到身体各部位，并说出如衣服、裤子、鞋子、头发等的名称）。3、教师：小夹子到我们身上这么多地方玩，真高兴，你们觉得好玩吗？ 二、通过夹夹子游戏引导幼儿积极进行手口一致点数。1、第一次游戏：复习1-5以内手口一致点数。 （1）教师：这么好玩，吴老师跟你们来夹夹子比赛吧，比比谁夹的多。（在限定时间内夹夹子，时间控制短些，一般孩子夹到3-5个的时候停止。） （2）教师：停！她的小耳朵真灵，已经停下来不动了。我们一起来数数老师身上有几个夹子。（教师边取夹子边和幼儿一起点数夹子）（3）教师：你们也数一数自己夹了几个夹子？（4）教师：我们一个接着一个说说你身上有几个夹子？谁夹的最多啊？夹的最多的就是“夹夹子大王”。（评出谁夹得最多就是“夹夹子大王”，以此鼓励幼儿继续努力。）2、第二次游戏：练习手口一致点数，并和老师比较多少（单一物体比较多少）。（1）教师：你们想不想当“夹夹子大王”？我们再来玩一次。（在限定时间内夹夹子）（2）教师：我夹了几个呢？谁上来帮我数一数。（幼儿手口一致点数）（3）教师：你们夹了几个呢？（幼儿手口一致点数）（4）教师：有谁和我一样也是x个？把你们的小手举起来！有这么多小朋友跟我一样多，是x个的。谁比我的x个多的呢？把你们的小手举起来！ 3、第三次游戏：分色点数，并比较多少（三个数量的比较多少）。（1）教师：我们最后来玩一次。准备好了吗？预备，开始。（在限定时间内夹夹子，延长夹夹子的时间，等待大部分幼儿把篮子中所有夹子都能夹上）（2）教师：看吴老师越来越漂亮了，有橙色的夹子，有绿色的夹子，有紫色的夹子。数一数吴老师身上绿色夹子有几个？（幼儿回答）你们绿色的夹子夹了几个呢？吴老师身上蓝色的夹子有几个呢？你们有几个呢？红色的夹子呢？你们有几个呢？（3）教师：我这里什么颜色最多？你们怎么知道的？（幼儿回答）你是什么颜色的夹子最多呢？（2-3名幼儿）（幼儿进行三个数量的比较多少）三、给圆点宝宝找朋友，引导幼儿进行数物匹配。1、教师：小夹子玩的真高兴，看圆点宝宝也想和小夹子一起做游戏。（出示圆点卡，复习认识1-5以内的数。）这是几个圆点？（幼儿回答）2、给圆点宝宝找朋友；（1）教师：看卡片上是x个圆点，想一想应该给它找几个夹子朋友呢？（幼儿回答）（2）教师：你们想帮圆点宝宝找朋友吗？老师给每个小朋友都准备了一份的圆点宝宝，请你们圆点宝宝找到夹子朋友，让圆点宝宝和夹子成为好朋友。（请幼儿帮所有的圆点卡片夹上相应数量的夹子。）3、教师进行个别指导，检查幼儿的完成情况，引导先完成的幼儿进行排序。四、数字火车，引导幼儿集体进行数量的分类。1、教师：圆点宝宝和小夹子都成为好朋友了，他们想出去玩呢！（出示篮子，引出数字火车，认识数字火车上的数字。）2、教师：火车来了！我们把圆点宝宝和夹子送到车厢里去吧！ 1个圆点和1个夹子放在第一个车厢里。3个圆点和3个夹子应该放在哪个车厢里？请一个小朋友上来送。空篮子放到最后一节车厢里。3、教师：你们想把自己的圆点宝宝和夹子送到车厢里吗？（幼儿分组上来送）4、教师：圆点宝宝和夹子坐着车火车出去玩了，我们也开着火车出去玩吧！推荐阅读：小班数学活动分一分执教反思小班数学活动铺路说课稿范文小班数学活动小熊糖果店反思小班数学活动：小兔采蘑菇小班数学活动：实物接龙（相同实物一一对应）小班数学活动复习几何图形小班数学教案 第 3 页 /总页数3 页