教案人教版三年级上册语文《盘古开天地》说课稿.doc
-
资源ID:68103923
资源大小:12.50KB
全文页数:2页
- 资源格式: DOC
下载积分:8金币
快捷下载
会员登录下载
微信登录下载
三方登录下载:
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
教案人教版三年级上册语文《盘古开天地》说课稿.doc
教案人教版三年级上册语文盘古开天地说课稿尊敬的各位评委、各位老师:下午好。站在这里,心中感慨万千。作为一名从三峡库区农村学校走出来的青年老师,参加全国赛课是我不曾敢有的梦,但我依然走来了,走上了全国赛课的讲台。是全国小语会给了我如此的时机,是关怀我、协助我、培养我的老师和领导,陪同我一路走来,圆了我这神话般的梦。面对上帝赐予我的这一切,我无限感恩。山里的小孩纯洁,山村的老师纯朴。这里我向大家汇报一下我在备课和上课过程中一些朴实的办法:在今天的课堂教学中,我力求充分利用教材,进展语言实践活动,开展学生语言实践才能,提高学生语文素养,努力实现工具性和人文性的和谐统一:盘古开天地是人教版课标教材三年级上册的一篇神话故事,而且被安排在中华传统文化的主题单元中。借助教材编排这一特点,我通过教学让学生认识神话这一文学体裁,理解神话故事是中华传统文化的组成部分,并能初步感知神话故事富于想象的特点,为学生打开一扇阅读神话的窗口。其次,依照三年级年段特点,我借助课文中出现的部分词语有提示全文主要内容的作用,设计了一个词串教学环节,让学生在反复诵读词语的过程中整体感知课文大意,同时也培养了学生在读文中捕捉关键词语的认识。第三,第四自然段语言极具特色,总分关系的构段方式、颇具气概的排比句式,以及大量描述词偏正构造短语,是对学生进展语言训练的极好范例。在教学中,我引导学生反复整体朗读,让学生初步感知排比句式的特点,通过想象画面诵读,让学生积累文中的优美语言,将文中的句子变换方式读,让学生感悟同一个意思能够有不同的表达方式。如此,通过学生与文本的多重对话,有效实现了对文本语言的内化吸收,激活了思维,开展了语言。最后,关于工具性和人文性的和谐统一,我以为,言为心声,任何一篇文章都饱含作者丰富的情感,字字句句总关情,因而语言文字的训练中自然就涵盖着人文陶冶。在刚刚的课堂教学中,随着朗读的层层推进,学生对文本的理解步步深化,盘古的形象自然就在学生心目中逐步明晰、高大、饱满起来,课堂上,学生对盘古发自内心的诉说,尽管语言不是最美,但情感却是最真。我以为这正是语文教学工具性与人文性结合的完满表达。反思这次参赛的过程,我最深的感受确实是,在磨练中经历成长,在成长中获得智慧。为了追求理想的教学境地,我明白,“路漫漫其修远兮”,衷心希望在“上下求索”的道路上,有你与我同行!感谢!