幼儿园大班科学教案《有趣的舌头》【含反思】.docx

幼儿园大班科学教案有趣的舌头【含反思】活动目标：1、引导幼儿探索了解人的舌头、动物舌头的特征及作用。2、培养幼儿的观察能力，学会分辨熟悉的几种动物舌头。3、激发幼儿观察动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。活动准备：两杯水、青蛙图片、PPT活动过程：一、了解人体舌头的功能。1 口 _.口 *，_,巫 1、口口 口口，左 左。桌上放两杯水，分别是盐水和糖水，让幼儿观察。（1）桌子上有两杯水，你能看出它们有什么不一样吗？（2）其实一杯是糖水一杯是盐水，你能看出哪杯是盐水哪杯是 糖水吗？（3）用什么办法可以知道呢？我们的舌头还能分辨什么味道？（4）我们的舌头长什么样？请小朋友相互观察一下。（扁扁的、 宽宽的、淡红色、均匀小颗粒）2、想一想、说一说。（1）我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？教师小结：人体的舌头作用真大，不仅能尝出各种味道，还能帮 助我们说话、唱歌，舌头还是搅拌机呢，能帮助牙齿把食物嚼碎。（2）如果舌头生病了或受伤了，我们一定觉得很痛苦，我们应该怎么样保护自己的舌头呢?教师小结：我们吃东西不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要 吃得太快，以免咬着舌头，保持口腔卫生。二、探讨青蛙舌头的特点及作用。小动物们有舌头吗？人的舌头有很多作用，小动物们的舌头也有 很多作用。1、议一议。今天我们教室还来了一位小动物（青蛙），你们知 道它的舌头有什么作用吗？（捉虫子）小朋友们，它是怎么用舌头捉 害虫的呢？2、看一看。演示青蛙捉虫的情景。问：青蛙的舌头有什么特点？青蛙的舌头长在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布满了粘液, 能很快粘住害虫，将其直接送入咽部而吞入腹中。3、学一学。启发幼儿用手部动作边学习青蛙捉虫。三、观察并谈谈其它有趣的舌头。1、猜一猜。看图片，启发幼儿讨论。问：这些舌头有什么特征？猜猜他们分别是谁的舌头？2、操作游戏找舌头，让幼儿给动物和相应的舌头连线。3、谈一谈。观看PPT。（1）啄木鸟的舌头上带钩，能伸进树皮里勾出害虫。（2）蛇的舌头是裂开的，可以用来捕捉外面的气味。（3）老虎的舌头上有很多肉刺，能帮助老虎把骨头上的肉舔干净。(4)炎热的夏天，小狗的舌头能流出汗水，帮助它散热，可以 凉快些。(5)食蚁兽的舌头又长又圆，能伸进蚁窝，吃掉白蚁。问：你还知道哪些动物的舌头也很有趣？四、活动结束。人和动物的舌头这么有趣、能干，以后要保护自己的舌头，保护 动物，还要多留心，观察其它动物，去发现一些更有趣的舌头。活动反思：整个活动我先让幼儿了解人类舌头的味觉功能，再提问我们的舌 头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？引导幼儿积极讨论，使整 个活动气氛都活跃起来，再引导观察动物的舌头。在幼儿猜测这是谁 的舌头时，我先让幼儿小组讨论操作给动物找舌头提高幼儿的兴趣， 然后再讲述每个动物的舌头特点和作用。活动中我培养了幼儿的观察 能力，让幼儿学会了分辨熟悉的几种动物舌头。幼儿园大班语言活动小树叶写给大树妈妈的一封信教案活动目标：1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。2、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱 的同时，也应主动关心妈妈。3、理解笔直、丰收、吸取等词语。4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。活动准备:物质准备：自制信件、配图一份、散文小树叶给大树妈妈的一 封信、音乐小树叶经验准备：已经有了关于秋天里树叶颜色变化的生活经验活动过程：一、以实物信件导入活动，激发幼儿的兴趣。师：我是大树妈妈，今天早晨啊，我收到了一封信。信上写着， 快乐森林，大树妈妈收。哎，这是谁寄给我的？对，是小树叶，秋天 来了它离开了大树妈妈。它很想念大树妈妈，于是呀它给大树妈妈写 了一封信。信里会写些什么呢？我们来听一听就知道了。二、欣赏散文，初步理解散文内容（一）完整欣赏散文小树叶给大树妈妈的一封信教师：大树妈妈收到这封信心情会是怎样的呢？大树妈妈会 感到很高兴很幸福。小树叶给大树妈妈的信里都说了什么？（二）分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容，鼓励幼儿大胆 讲述1、欣赏第一段散文教师：秋天，大树妈妈给小树叶换上了什 么颜色的衣服？（红色和黄色的衣服）为什么秋天来了，小树叶穿上 了红色和黄色的衣服？小树叶们参加了什么活动？（小树叶旅行团）2、欣赏第二段 散文，结合图片，帮助幼儿理解教师：小树叶跟着秋风阿姨看到了 什么呢?3、欣赏第三段散文，通过扮演游戏，实现师幼互动，帮助幼儿 更好地理解散文小树叶生病了，妈妈是怎么做的？大树妈妈很爱小树叶，每天拼命的从土壤里和阳光里吸取养料 把小树叶养大，谁来用动作学学大树妈妈怎样从土壤吸取养分的？谁 来学学大树妈妈怎样从阳光中吸取养分的？小树叶怎么长大呢？（分 别请小朋友上来演示）每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的？教师：我们低头看看，大家把凳子底下的树叶头饰戴在头上扮演 小树叶，现在呢我是大树妈妈。大家便跟着老师用好听的声音念信一 边做动作好吗？（三）引导幼儿说说妈妈的爱，激发幼儿爱妈妈的情感体验教师:看完了这封信，大家觉得大树妈妈爱小树叶吗？那我们的妈妈 爱不爱我们？怎么爱我们的？妈妈这么爱我们。小朋友平时怎么爱自己的妈妈的？教师小结：每个妈妈都爱自己的孩子，我们平时也要主动的爱妈妈。（四）教师小结，伴随音乐小树叶结束活动。教师：在这封信里呀，小树叶参加了旅行团看到了很多美丽的景 色，大家想不想去参加旅行团？来，我们站起来大家轻轻地走到老师 身边跟着老师去旅行吧。活动延伸：幼儿回家后告诉爸爸妈妈小树叶写给大树妈妈的信的内容。附散文欣赏一小树叶给大树妈妈的一封信亲爱的大树妈妈：您好！我是您的孩子小树叶，接到我的信您一定很高兴吧！秋天，您给 我们换上了红色和黄色的衣服，送我们去参加小树叶旅行团。现在， 我们跟着秋风阿姨飘过城市、农村和草原，一路上的风景美极了！那 高高的立交桥、笔直的高速公路、金黄的稻田和丰收的果园，把我们 的祖国打扮的非常漂亮。这时，我们更加想念您。亲爱的大树妈妈，我们永远也不会忘记: 有一次，我们生病了，是您请来了森林医生为我们治病，一直等我们 病好了，您才露出笑脸。每天您拼命从土壤里和阳光中吸取养料把我 们养大，从不说一声辛苦。每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧 的抱在怀里。我们从心里说一声：谢谢您，亲爱的大树妈妈，祝您永 远年轻、健康，等到明年春天来临的时候，我们会带一件最好的礼物 给您！-您的孩子：小树叶