《当代科技伦理学》课程教学大纲.docx

当代科技伦理学教学大纲Syllabus of the Ethic of Morden Science and Technique课程代码：P0150240学 分：2课程类别：文化素质课先修课程：思想道德修养总学时（理论+实践）：32+0课程性质： 选修面向对象：全校学生课程归属单位：人文社科学院一、课程的地位与任务科技伦理学是关于科学和技术工作者的职业道德理论、道德规范和职业品德的学问，是 介于科学技术和伦理学之间的新兴边缘学科，职业伦理学的一个分支。该课程的主要任务是 培养学生树立为科学和技术献身的精神，坚持和追求真理、善于学习、勇于创新的品格，科 技为人类谋幸福的理念。二、课程主要内容与基本要求第一章科技伦理的对象、方法与任务理解科技伦理的概念与特征；科技伦理的基本问题，科技伦理研究的一般方法；科技 伦理的任务。第二章伦理的起源与本质了解伦理道德起源的历史前提，原始伦理道德的发生以及道德的本质。第三章道德的结构、功能与运行机制了解道德的结构模式、道德的社会功能以及道德的运行机制。第四章医学与生命伦理学了解医学与生命伦理学的基本概念,能够运用医学与生命伦理学的基本原理分析相关 问题.第五章核伦理了解当代核技术对人类的重大意义以及核武器对人类的重大威胁，掌握核人权的伦理 原则.第六章生态伦理了解西方生态伦理的基本思想及主要代表人物、生态伦理争论的焦点及发展趋势。第七章网络伦理了解网络时代的伦理难题，网络时代的网络规范以及网络信息技术应用中道德判断的 三种重要的规范性原则。三、课程教学学时安排教学内容教学时数第一章科技伦理的对象、方法与任务4第二章伦理道德的起源与本质4第三章道德的结构、功能与运行机制4第四章医学与生命伦理4第五章核伦理4A-A- X -ey 弟八早生态伦理6第七章网络与信息伦理6四、实践环节及基本要求序实验项目学 时基本要求实验 性质实验 类别五、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：开卷3、成绩评定：百分制；平时成绩(20%),考试成绩(80%)六、推荐教材与主要参考书1、推荐教材：宋惠昌：现代科技与道德，中国青年出版社，1987。2、主要参考书：1、罗尔斯顿：环境伦理学，中国社会科学出版社，1998。2、许宗良、刘学礼、瞿晓明：生命伦理学理论与实践探索，上海人民出版社, 2002o3、徐少锦：科技伦理学，上海人民出版社，1989。4、宋惠昌：现代科技与道德，中国青年出版社，1987。