2022年教师个人年终述职参考报告范文.doc

教师个人年终述职参考报告范文老师个人年终述职报告范文一一学年来，作为一名人民老师，本人一直坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项根本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护老师的良好形象。能自觉恪守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。在教育教学工作中，一直坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动开展”为中心的教学思想，注重学生的个性开展，注重激发学生的制造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高本人的教学水平，并顺利完成教育教学任务。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真研究教材，课堂教学真正表达“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，开展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维才能的同时，有认识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主动参与、主动探究、主动考虑、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促开展，课堂教学注重学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业适应。依照学生的实际情况进展集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进展课外活动，活动讲究实效;注重对学生的知识考察，做好学生的补漏工作。依照教材的特点进展德育浸透，对学生进展有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分开掘学生本人的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握根底知识的根本技能。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种征询题，我就进展对学生进展思想教育。树立学习的决心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信本人有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对本人失去了决心。因而构成“本人脑子笨”这种认识，久而久之，构成适应，一遇到征询题，先想本人不行，对本人没决心，结果本人什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。班主任工作方面，做到认真完成学校布置的各项工作，注重班风、学风的培养，深化理解每个学生的思想动态。严格治理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发觉征询题及时处理。针对学生常规工作常抓不懈，施行制度量化制度的治理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的适应。努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。发觉个别学生的征询题时，能够主动与家长联络，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青青年一代。老师个人年终述职报告范文二尊敬的各位评委：大家好!我叫xxx，今年46岁。XX年大本毕业，学士学位。任教XX年曾担任初中生物、化学、劳动技术等学科的教学、兼任生物、劳技、科技课外小组辅导员、县级兼职教研员等工作。现任县级研究性学习学科兼职教研员和市级和国家级科技辅导员，。XX年被评为中学一级老师。现申报中学高级老师职务，述职如下：一、 教育方面：服从领导，踏实工作，耐心做学生思想工作。3-XX年分别被评为校级“三育人”先进个人、校级优秀老师、校级师德骨干老师。XX年、XX年老师业绩考核为优秀。2至6被评为县级骨干老师。XX年获得中国经济征询中心，北京教育研究院颁发的教育成就奖。二、教学方面：XX年获得生物学科第四届“双优课”县级一等奖，XX年说课县级一等奖，教学软件县级二等奖。3、XX年教学设计3次被评为校级一等奖。XX年青年老师课堂教学设计竞赛校级一等奖、县级二等奖。XX年参加县级骨干老师举办英特尔将来教育信息化教学设计大赛获得县级二等奖。XX年课件县级三等奖。4至6学年，指导燕山植被调查科技实践活动，获得科技大赛市级三等奖。XX年代表我校、我县的新课程教学改革成果在渔阳宾馆参展。XX年成为天津市青青年科技教育协会会员，承担天津市青青年科技辅导工作。67学年度获校级优秀教案。XX年博客，被评为县级优秀博客，填补了我校的一项空白，遭到校领导的表扬。7至8连续两年辅导科技大赛有两名同学获得市级一等奖，XX年至今发动辅导了全国举办的节水、节粮、和节约纸张保护环境的大型科技活动，上交了大量真实可靠数据材料，使我校在 xxx上网上有名。XX年第六届“双优课”县级三等奖。7至9参加了县级以上初中生物课堂训练，单元测验的出题工作。XX年9月起从事生物教学和实验室治理工作，兢兢业业，任劳任怨，尽管我身患高血压，糖尿病，但仍坚守在工作第一线配合学校和老师非常好完成了教学工作和上级各类检查工作，遭到领导好评。三、教科研方面：XX年，有三条人生格言发表，XX年被评为我校教研教改积极分子，XX年至今承担了两项县级课题的研究并参加了四项县级以上课题的研究和整理工作，有四项课题结题。撰写多篇论文，其中获得国家级两篇，市级奖三篇，县级一等奖三篇，二等奖7篇，三等奖3篇。XX年信息技术与学科整合的研究教科研成果被评为县级一等奖。XX年教学叙事案例获市级三等奖。XX年至XX年从事科学素养在学科课堂教学中的表达与浸透国家级课题研究过程中，撰写的论文先后获得市级三等奖，国家级一等奖。XX年承担中学研究性学习与中学学科教学改革的教学策略县级骨干老师课题研究，撰写的论文于XX年1月获得中国教育学会、中国教育学刊杂志社等单位举办的征文大奖赛全国一等奖 。述职完毕，感谢大家!老师个人年终述职报告范文三蓦然回首，一年的时间像弹指间一挥而过，今天我以真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报我一年来的工作情况：一、思想方面自从参加工作以来，我一直在师德上严格要求本人，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享遭到最好的教育，恪守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，同时认真记录，及时反应，努力提高本人的思想觉悟，不断地完善自我。我努力学习有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念，使本人在教育教学实践中有非常大的收获。我不善言谈却踏实肯干，理解我的老师对我的评价大都是两个字：实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能有真正的收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在学校与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，尽心尽职做好本人的本职工作。二、班主任工作本学年我接任一年级(1)班。都说低年级学生好摆弄、听话，事实上不是外人所想象的那样。从开学那天起有“艰辛卓绝”的军训和日常排队的训练，运动会、阳光大课间、流淌红旗班级评比、家长会等各种活动，这路走来，我用心做好这份工作。 我们班有非常多小孩是从幼儿园直截了当进入小学，没有学前班的过渡，不管知识储藏依然良好行为适应几乎都是零。我最初的工作重点是培养最根本课堂标准，养成最根本的学习适应。如今学生学习状态良好，积极向上的班风初步构成，我在学生的进步中体会到幸福的欢乐!在坚持教好书的同时，我从未放弃过育人工作，班主任工作中，我努力做到“爱”和“严”并存。想要教好每一个小孩，就必须对他们有更深的理解，这就必须和他们的家长进展更多的交流。我明白家庭是所更大的学校，不能放松家庭教育。为此，我经常找家长进展交流，和他们谈怎么样给小孩创设一个良好的家庭环境，和他们谈怎么样教育小孩成为一个高尚的人，和他们谈怎么样改正小孩的每一个小缺点。1、在班级中开展竞争认识在班级治理中，老师往往希望全体学生向最好的学生看齐，是不利于调动全体学生的积极性。施行素养教育首要征询是面向全体学生，使每个学生的素养都得到提高。班主任必须关注班中的每一名学生，调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名向来不低于九十分的优秀学生只得七十五分，而另一名向来不超过六十分的学生却得了七十分，那么，谁更值得赞扬?基于这种认识，为了使班中每一个学生获得不同程度的开展，本学年我在班中开展“比一比谁最棒、我进步了”的教育活动。在全面理解学生的思想情况，学生根底，智力情况，身体素养，性格爱好的根底上，确定每一个学生的奋斗目的，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结本人过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好专长等方面确定今后的奋斗目的，并坚持每月写班主任综述表。对不同程度的学生提出不同的要求和奋斗目的，对学生来讲是切合实际，能够接受的。尽管是本人与本人比，但实际上也存在同学之间的互相竞争，这种竞争确实是比谁的进步大。如此的竞争是人人都能够争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力就有进步，就能实现目的。如此进步和成功的喜悦感，经常在他们心中，班中开展这些活动，使后进生不再消极、泄气，决心十足地面对每一天，优生谦虚慎重，戒骄戒躁，不断实现自我超越。2、在班级学生转化工作中，要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于协助。准是指在做学生思想工作时，要抓准会出现过错的缘故，有针对性地开展思想教育。学生出错的缘故是多种多样。例如：好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使协助互相打闹、偷别人的东西;自我要求不严格而违背纪律;家庭教育不良。要细心分析，找准缘故，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面开展。细心指导。班级德育工作在于调动学生的积极要素，克服消极要素，提高学生的自觉性，协助他们健康成长。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点。班主任要擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中闪光点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按打算持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要擅长抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、确信、鼓舞，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段间隔。为了使这个间隔缩短，我还经常帮他们进展个别辅导。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想协助他们，而只要他们本人加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，关于一些预知的疑难征询题，师生共议处理后，我还特别叫他们起来复述，进展难点打破、稳固。而课堂上没处理的，课余再补，利用放学后的十几分钟时间，他们进展个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的工作，使他们学习也在渐渐地进步。让学生教育学生。教育小孩必须走进小孩的世界，理解小孩的心理，决不从大人的角度对待小孩。有些事情在大人看来是错误的，但在小孩眼里却是真实和正确的。大人教育小孩时，总喜爱摆大道理，大谈本人的办法和体会，没有触动小孩的心理，让小孩教育小孩的方法非常有效。一次有两个学生打架，我非常耐心肠摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的害处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深化的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我非常气愤，但我认为假如再批判一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学非常留心听他们说，听后深有感触，并互相抱歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实遭到深化的教育。三、教学工作在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从本人做起，改变观念，努力抓紧课堂教学。听同学科老师的课，利用网络资源查找材料，学习先进的教学方法，考虑学生年龄特点和接受才能认真上好每一节课，使学生真正喜爱语文并学好语文。针对学生年龄特点和接受才能，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信任的老师。1、认真备好课，做好课前预备，上好每一节课。2、留意培养良好的学习适应，提高学生的自学才能。没有良好的学习适应，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的适应，学生借助课后考虑题，使用工具书，查阅材料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写标准工整的适应，订正作业的适应。3、优化教学方法，充分发挥学生主体作用。今天，课堂教学作为施行语文素养的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动爽朗、行之有效的教学方法。本学期尝试用了多媒体教学，借助网络，制造了简单的课件，上好校内公开课。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，注重让学生默读，让学生在读中考虑，从而培养学生读书的适应和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参与，成为教学活动中的主人。因而，当学生对新知识不明白不解，产生征询题时，就要抓住时机释难，处理征询题。讨论理解这个环节确实是为了鼓舞学生积极地投入学习。一节课就四十分钟不可能让学生一个一个说。因而我就组织各种方式让学生参与讨论：有同桌、小组讨论，有师生共论。如此就使平时不爱说话的学生也有了说的时机，提高他们的口头表达才能。课堂上腾出时间去说、写，学会探究，学会分析和处理征询题，常言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”通过稳固读中学到的知识，检查教学目的是否落实。课堂上人人动手，既表达学生的主体作用，又可表达教学面向全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生能够将课内学到的方法迁移到课外。鼓舞学生读一些合适他们的课外读物。通过课外阅读，能够扩大视野，丰富词汇，增长知识。四、加强学习，不断提高本身素养。在教学之余，我积极参加各项教育教学研究活动，积极参与听课、评课，谦虚向同行学习教学方法，博采众长，以不断提高本人的教学水平，教学效果明显。今年我参加了全国的MOC的教学设计竞赛。成绩属于过去，教学永无止境，在教育的岗位上仍须不懈的努力!在今后的工作中，我将以更高的目的要求本人，做出新的成绩。 也希望大家一如既往地关怀我，支持我!