5月家长代表参考发言稿.doc

5月家长代表参考发言稿尊敬的各位教师、家长、亲爱的同学们：你们好！我是刘恒睿同学的家长，今天，特别感激学校教师给我如此一次时机，让我荣幸的站在这里作为家长代表进展发言。小孩的每一点进步，都是和教师们的辛勤努力分不开的。没有教师的严格要求，没有教师对小孩无微不至的关爱，就没有小孩们今天获得的成绩。借此时机，我代表各位家长向辛勤工作的教师表示深深的感激！今天，站在这里发言，我不敢说在教育小孩方面有什么经历，只能谈谈本人的一点体会，目的在于和大家共同交流商讨，取长补短，共同提高吧。首先我要与大家分享的是每个小孩都是最棒的，只要找到使小孩学习进步的方法并正确的加以引导鼓舞。俗话说得好，师傅引进门，修行在个人，首先是要有教师的教诲和指引，但是为什么同样的教师教会有不一样的结果呢，这就在于小孩们有没有消化和稳固了，有的当时记住了，没有及时有效的复习，到了考试的时候特别多东西依然会变得模棱两可，这确实是为什么看起来会做的标题到了考试就做不好，缘故只有一个，欠缺复习和稳固，上课的时候明白了而没有好好的用心记牢。这就表达出了学习适应的重要性。学习成绩的竞争实际上是学习适应的竞赛。下面，我从家庭角度，谈谈对小孩培养良好学习适应的一些体会，以及如何真正关怀小孩的学习。一、培养好的学习适应1、关注小孩上课听讲的适应。小孩是否专心听讲，最直截了当的方式确实是联络教师，从教师那儿直截了当理解情况。我经常咨询小孩，今天上课学了什么？最有意思的是什么？答复了几个咨询题？假如小孩什么也答复不出来，那小孩确信是有咨询题了。为了协助小孩养成良好的听课适应，作业之余让小孩说说语文学的哪一课，那些内容感兴趣。数学什么地点难？什么地点容易？久而久之就促进了小孩专心听讲的适应。2、关注小孩考虑的适应。孔子说：“学而不思则罔”。我认为“提出一个咨询题比处理一个咨询题更重要”。假如我们的小孩特别少举手答复下列咨询题或从来都不咨询咨询题的话，那说明他在学习上有一种懒于考虑，依赖教师、同学，或者是单纯死记、模拟等适应。如此的话，小孩则是处在一种被动学习状态。我们应该引导小孩去养成独立考虑，擅长提咨询的适应，让小孩不仅喜爱去咨询咨询题，而且也愿意去寻找咨询题的答案，这对小孩的制造性思维及今后进一步学习都特别重要。3、关注小孩读书的适应。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：让小孩变聪明的方法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读。语文才能主要指小孩“听说读写”的才能。“听”不仅指认真听教师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或挑选有用信息。要说出精彩的话来，除了必要的生活经历，还需要大量阅读课外读物。我特别赞成贾教师每天给小孩们布置了一个固定作业，即每天阅读半个小时。小孩每天都保持读书，这是特别重要的。我经常与小孩一起读，然后进展分享。这也是提高小孩阅读兴趣的一种方法。另外，小孩读简短的文章，应该指导其读出感情来，如此阅读效果会更好。关于写，主要是指写好字和写好短的习作。在这点上，贾教师往常开家长会反复强调，注重写字和阅读，我本人也认识到，字写好了是以后人际交往中的一张名片，因此我和小孩也下了特别大功夫，从一年级上学期开场，每天教师布置的写字作业，我都会在前面给小孩示范写一个，然后让他比着写，都会他去看和分析字的构造，哪个笔划写在田字格的哪个点上，然后再写，有时小孩说不会写，我会握着他的手去写，让他对写字如何用力找到一些感受，有时我工作忙，下班后小孩的作业都写完了，我就会在改完作业后，提早把明天要学的新课的生字写到本子上，让小孩第二天写作业的时候能比着写。在寒假里，我要求小孩每天写一张描红，写字量也不大，但要求每个字都写好，写的潦草和不专心的我都会给他擦掉，让他重写，平时的作业也是如此，到如今，小孩写的字比拟大方。我有朋友的小孩在附小上一年级，到如今教师都没有要求用大田字格，小孩写的字特别小，我本人往常练字的时候教师也是要求写大字，因此我特别赞成贾教师要求小孩们写大字的适应，我们看到贾教师的板书也特别美丽，因此我们家长更应该配合教师的要求，指导小孩写好字，为以后打好根底。