健康换牙我不怕教案反思.doc

我不怕大班健康变化中的教学案例反思。大班健康牙齿改变我不怕教学案例的反映主要包括活动目的，活动预备，活动过程，推行活动，活动反思等内容，能够留意换牙的过程，明白换牙是一个正常生理现象，不用担忧恐惧，理解乳牙恒牙和恒牙之间的区别，明白有必要保护新生牙，合适幼儿园老师参加大班健康活动上课，来看牙齿变化，我不怕课程计划。活动目的1.能够留意换牙的过程，明白换牙是正常的生理现象，不必担忧恐惧。2.理解保护新生牙齿的落叶牙和恒牙之间的区别。3.学习保护新牙齿的正确方法。4.掌握健康常识的第一手材料。5.理解主要病症，理解预防和治疗的自我保护认识。活动预备记录保持者，2个显示板和教学课件。活动程序首先，换牙记录幼儿填写本人的牙齿变化记录，并与同龄人交流，以理解伴侣的牙齿变化。1.谈话介绍老师：你改变了牙齿吗？今天，老师带来了换牙的记录。请在此表格上记录您本人的牙齿并告诉您旁边的合作伙伴。2.出示换牙记录的儿童记录并互相告知老师：你跟你好朋友的牙齿记录一样吗？它有什么不同？ （引导小孩观察小孩的牙齿变化记录）3.集体观察小孩换牙的记录。我们班上哪些小孩换了牙？换了几颗牙？第二，你害怕换牙吗？谈谈'你害怕换牙吗？'让小孩明白换牙是一种正常的生理现象。你换牙时害怕吗？为什么？换牙时有什么不方便？你拔牙时发生了什么有趣的事情？2.没有牙齿变化的小孩，你想换牙吗？为什么？3.为什么小孩会换牙？换牙好吗？4.老师和小孩的共同总结：人们在五六岁时就开场换牙了。牙齿的变化说明我们已经长大了。我们应该感到快乐。没有牙齿变化的小孩不应该担忧，更不用说害怕了。改变牙齿是正常的事情。不久你就会改变牙齿。三，结合教学课件理解落叶牙和恒牙之间的区别以及如何保护牙齿。（1）观看这件作品明白改变牙齿的过程并理解落叶牙和恒牙之间的区别。老师：这位祖母的牙齿发生了什么事？当牙齿消失时，祖母会长大吗？小女孩对她的祖母说了什么？（2）观察第二部分明白如何保护牙齿并区分是非。老师：这个小女孩在做什么？她如此做对吗？这个小男孩在做什么？她如此做对吗？我该如何办？这个小女孩在做什么？她如此做对吗？我该如何办？（3）游戏指指点点稳固保护牙齿的方法四是接着结合教学课件引导幼儿学习保护牙齿的正确方法。（1）小女孩妈妈要求她做什么？后来发生了什么？（2）在恒牙生长过程中，小孩应该如何保护它？（3）结合动画学习正确的刷牙方法五，老师总结乳牙非常小，不够硬;恒牙非常大非常硬。当恒牙迸发时，乳牙开场松动并最终被恒牙交换。恒牙将陪伴我们一生，我们应该保护它。扩展活动在阅读区放一本图画书小鼹鼠换牙，让小孩们阅读并进一步丰富小孩换牙的经历。活动反映为了教育幼儿英勇，我们还必须教育幼儿如何保护我们的乳牙和恒牙。由于乳牙不直截了当妨碍恒牙的生长，我们必须教小孩纠正牙齿并防止蛀牙。方法。在引导小孩们观看儿童书籍时，教小孩们如何保护我们的牙齿。