化学计划总结化学质量分析.doc

化学计划总结化学质量分析 一、调查范围：九年级上、下册。二、试题特点分析：1、命题可以符合课标，遵照三个“有利于”的根底上，面向全体学生，加强对学生根本知识、根本技能的调查。2、突出实验调查、与日常生活关系亲切。试题的设计留意从生活实际现象或实际征询题入手，来源于学生生活中熟悉或熟知的生活现象，使学生没有生疏感，让学生体会到生活处处有化学，化学时时在四周。试题的取材内容比拟留意试题的情景与来源，比方16题。3、实验的调查侧重于学生动手的才能、学生的实验探究方法和实验分析才能。新的课程标准要求让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，倡导学习方式多样化的教学理念。反映在中考命题中注重对化学实验过程和方法、实验分析、归纳的调查。4、注重情感、态度价值观的教育，表达人文关心，突出以人为本、关爱生命，关注平安教育和环保教育。三、抽样考试成绩统计：（统计人数106人）1、成绩情况四、考生答题情况简析：实验题失分较多。主要是实验现象书写不明晰，如第16题第（2）小题，应写明晰有大量白烟生成，但特别多同学至写到白磷燃烧而已。再者酸碱物质的鉴别不大会导致第17题失分严峻。填空题第14题，调查到能使无色酚酞变红的物质，特别多同学没有考虑到氢氧化铜的为难溶物质在水中无法解离出氢氧根离子而错选氢氧化铜。仅有汉彦、桂龄、月帧、燕玲等少数同学做对。因此在接下来的复习中我将多留意酸碱盐的复习并跟踪学生的掌握情况，还有用适量的模仿卷检阅学生并训练学生解题的细心。五、对今后教学的反思：1、认真学习课标，领会课标精神，对不同层次的学生才有不同的教学方法。优生在根底上加深才能应用的培养，引导学生如何分析标题，提取标题的主要信息，对学过的知识如何系统复习，理清思路。后进生主要以鼓舞为主，并把知识简单化，以多化少，尽量在课堂上让学生反复练习那些既根底又会重点调查的标题，提高及格率。2、注重根底知识和根本技能教学，注重根本方法的培养。化学教学除科学知识的传授和技能的训练外，还应注重对学生探究兴趣及才能、良好思维适应与创新认识等的培养，注重过程与方法的教学、注重科学探究的征询题。知识与技能，过程与方法并重，不可偏废。要扎扎实实搞好根底教学，在整个化学教学过程中都要十分注重根本知识的教学，注重知识和技能的应用。这是新的课程改革中是化学课程目的之一。3、留意理论联络社会生活和消费实际，防止机械经历的教学，让同学学会学习、学会应用，留意培养学生科学的方法，培养学生的思维才能、观察征询题和处理征询题的才能，注重化学知识的运用。关注社会热点征询题，关注科技前沿，从生活走向化学，从化学走向社会，引导学生关注社会的开展，学惯用科学的观点分析周边的征询题，表达化学就在我四周，化学在生活是特别有用课改的理念。4.、实在加强演示实验教学，留意观察才能和实验才能的培养，要认真引导学生做科学探究实验，要让学生明白得研究化学规律的方法。适当增加探究性和设计性的实验，培养学生的创新精神和综合运用知识的才能。针对农村在实验教学缺乏的特点采纳多媒体演示实验教学来弥补。