中班健康《可爱的小脚丫》.doc

中班健康可爱的小脚丫 教学目标： 1、认识脚，知道脚各部位名称； 2、通过幼儿用脚做游戏发展脚部肌肉的灵活性和协调性，鼓励幼儿勇于尝试和挑战，树立自信心，体验成功的快乐； 3、培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯、自己的事情自己做； 4、在生活中学会友爱、学会关心、互相帮助、团结合作。 下面活动开始： 1、律动入室（1、放音乐：“稍息立正站好”） 2、师：小朋友，平时在家里面，你们是不是自己脱鞋子、脱袜子呢？（是） 小朋友可真乖！下面老师就来考一考大家，看看你们会不会自己脱鞋子、脱 袜好吗？（好） 开始将脱好的袜子放在鞋子里面，然后呢，把你的鞋子放在小 椅子下面。小朋友真能干！来，起立，到老师这里来。咱们用小脚丫来跳舞 好不好？（好） （2、放音乐：跳一段热身健身操“健康歌”） 师：累不累呀？（累）来，休息休息；坐到老师身边来。把小脚伸出来，很累是 不是啊？（是）是不是感觉脚丫有点发热呢？（是）来，活动活动脚趾，我 们有10个手指，那么我们有多少个脚趾呢？我们一起来数数（1、2、3、4 5。10）几个？（10个）谁能告诉老师，我们小脚丫各部分都叫 什么名字呢？ 幼：脚心 师：哪儿是脚心？来摸摸脚心，是不是有点发软？（是） 幼：脚趾 师：哪儿是脚趾？拉拉脚趾 幼：脚背 师：哪儿是脚背？拍拍脚背-拍拍这一只 幼：脚趾甲 师：哪儿是脚指甲？点点脚趾甲 幼：脚跟儿 师：哪儿是脚跟儿？捏捏脚跟儿，脚跟儿也叫足跟，小朋友跟老师说一遍， （足跟）小朋友真聪明！ 师：来-和老师比比谁的脚大？谁的脚大？（老师的脚大）小伙伴之间比 比看谁的脚大？找找你的好朋友（同样大，我的大。） 师：请小朋友动脑筋想一想，我们的小脚丫它可以干什么？都有什么本领呢？ （走路、爬山、跑步、跳绳、开车、骑车、上楼梯、跳舞。） 小朋友真聪明，知道的可真多！可是呀！老师知道小脚丫还可以做一件事 情，可是你们谁也没有说，你们想不想知道啊？（想）想知道的小朋友马上 回到自己的位置坐好。 师：（拿来一张纸）这是一张什么？（纸） 老师要用脚丫给小朋友们变魔术，你们一定要仔细的看啊！ 变变变变什么了？（两张纸）好玩吗？（好玩儿） （ 再拿一张纸，示范， 师用脚撕纸，边撕边说儿歌） “我的小脚真灵巧，撕起纸来一条条，夹起纸条放筐里，做个讲卫生的乖宝宝” 师：小朋友你们想不想用小脚丫给老师变个魔术呢？（想） 师：那么就请小朋友从小椅子后面的小筐里拿出一张纸来，看看你们的小脚会不 会变魔术。 （边撕纸边说儿歌） 变好的小朋友用脚丫把纸夹起来放在小筐里面。推荐阅读：小班儿歌：可爱的小脚丫小班科学：可爱的小脚丫小班科学：可爱的小脚丫小班社会：可爱的小脚丫小班健康可爱的小脚丫说课稿小班夏天综合：可爱的小脚丫中班健康活动教案中班健康教案中班健康说课稿 第 3 页 /总页数3 页