2023届高考写作指导：“交流与发展”导写、素材化用与范文示例.docx

“交流与发展”导写、素材化用与范文示例文题阅读下面的文字，根据要求作文。“碰撞”大大小小，时刻发生，唯其如此，这个世界才能够精彩:当然，它有 时也令人感到痛苦要求:选取角度，自拟题目，写篇不少于800字的文章。写作指导“碰撞”现代汉语词典中的解释:物体相碰或相撞；冒犯、冲犯。但就材料整体 而言，更多的是指向“双方间的相碰相撞”这一义项。“碰撞，大大小小，时刻发生”，小到微观世界的粒子，大到社会宇宙都可以 发生碰撞。实的具体的人、事、物间可以发生碰撞，虚的观念、制度文化等也 可以发生碰撞，情与法、理想与现实、传统和时尚、农村和城市、自然和社会 等等都可以发生碰撞。这里，什么与什么碰撞，将会成为街量作文内容深浅的 重要参考。“唯其如此，这个世界才能够精彩”，是指碰撞的积极作用。碰撞后直面差异 的交流，取长补短的融合，差异中多元，迥异中协同，可以一体化发展繁荣， 也可以包容异己又不失自我。“碰撞”本身就隐含着矛盾的对立面，思考时最好从正反两面去挖掘延伸。所 以，“碰撞”不能理解为一个人的“拼搏”也不能理解为“竞争”，因为竞争 主要是两事物相比，而不是相撞。素材及化用强力素材1：马丁尼莫拉是德国著名神学家，信义宗牧师。1933年到1937年期 间，在上层人士的保护下，他多次发表言论，希望教会与政治脱钩，并反对宣 扬德国人美德的所谓的“积极的基督教”。1937年他被捕入狱，曾流转于萨克 森豪森和达豪集中营，在战争结束前差点被处死。战后他致力于推动和平发展 和对话沟通。以反纳粹的斯图加特悔罪书，即“起初他们追杀共产主义者”而 | 闻 o化用示例：马丁.尼莫拉牧师曾忏悔说:“他们先是来抓共产党，再来抓统太人， 接着来抓工会会员，最后抓天主教徒。我没有说话，因为我不是共产党，不是 犹太人，不是工会会员，也不是天主教徒。但当他们来抓我时，已经没有人可 以替我说话了。”在面对民族大义时，我们“该出手时就出手”，不能一味退 缩与逃避。因为，碰撞不是主动挑起冲突，而是在必要关头证明自己不是胆小 与懦弱，而是维护大义的顽强与执着。既然沉静不能换来脱离苦海的完美结局， 我们就该为自己的本心奋力一搏。碰撞，使我们不甘于邪恶，不甘于眼下，不 甘于认命。强力素材2:赫尔曼.黑塞在荒原狼中有这样一段话:每个时代、每种文化、 每个习俗、每项传统都有自己的风格，都各有温柔与严峻、甜美与残暴两个方 面，各自都认为某些苦难是理所当然的事，各自都容忍某些恶习。只有在两个时 代交替，两种文化、两种宗教交错的时期，生活才真正成了苦难，成了地狱。化用示例:赫尔曼。黑塞曾在书中写道：“每个时代、每种文化、每个习俗、每 项传统都有自己的风格，都各有温柔与严峻生活才真正成了苦难，成了地 狱。”这样的痛苦，正是因为两种文化的碰撞，是人的内心，使世界的背景发 生改变，从而使人迷茫。当今新旧文化更选迅速，对于这种不可避免的碰撞， 许多人迷失在其中。然而，若是坦然接受这样的碰撞，取其精华，既接受新的 思想，也不忘经典，又何尝不是一种美妙的体验呢?若是少了大大小小的碰撞, 人与人之间，社会与社会之间的联系，大概也会显得愈发淡薄。缺少了这样的 人情冷暖，是否这个世界也将少去多种色彩？强力素材3:梭罗有篇檄文论公民不服从的责任，宣称：“我一刻也不能承 认那个政治组织就是我的政府，因为它也是奴隶的政府。” “我有权承担的唯 -义务就是在任何时候做我认为是正确的事。”他甚至呼吁人们“犯法”，以 让政府“这部机器停止运转”。但同时、他强调这“犯法”须是一种和平方式， 排除暴力。他因拒绝缴税而被捕，有意思的是，他不逃避惩罚，公开抗税后就 坐在家里等警察来。也就是说，他一方面要表达对政府的不满，另一方面又采 取与法律“有限合作”的立场。或许，在一个充满“疾病”的年代，“违法” 的正义性即在于此。化用示例:人生在世免不了大大小小的碰撞，大部分是碰撞是被动的,而主动“碰 撞”的人都是大无畏的勇者。梭罗便是一个常常与政府“碰撞”的异人，非但 如此，他还呼吁民众与政府“碰撞”，让政府这部机器停止运转，态度不可谓 不激烈，立场不可谓不坚决。然而即便如此，他的方式依然是温和的，是冷静 理性的。就思想的碰撞而言，碰撞的内容虽然远重于形式，恰恰与其“碰撞” 的内容相得益彰，他自己就是其思想最坚定的拥护者与践行者。由此可见，勇 于进行思想的碰撞固然重要，但是智慧的碰撞形式同样不可或缺。例文精选让生命碰撞出火花高尔基说过一句最为著名的话：“书籍是人类进步的阶梯。”书，无疑是 历代思想大家智慧的结晶，我们在读书的过程中，跨越时间与空间和他们进行 激烈的思想碰撞，从那获得能量。梭罗在瓦尔登湖畔建了座木屋，在湖边思考生命的意义，这无疑又是一场 碰撞一一自我的碰撞，人是需要自我反思的。或许我们不能做到像梭罗一般, 寻个无人之地思考人生，但不停地与自我对话、碰撞、提升却是我们每日必做 的功课。新文化时期，是又一次百家争鸣的时代。蔡元培先生提出的“兼容并包” 的思想目的就是在于促进学术之自由，让特殊时代各种宝贵的思想碰撞不至于 消失在人为的抑制中，人们通过理性的表达互相交意见从而产生1+1>2的效果，那是思想产生的耀眼 火花。熊培云先生也认为人生的意义在于思考并创造价值。生命如此短暂以至于 我们能留给世界的无非只有儿女和思想。但思想的创造并不是凭空产生的，而 是一代一代人传承才一点点形成了它的框架。碰撞总是难以避免，甚至也有人在碰撞的过程中因为坚持自我而失去生命，他们是坚持真理的一批人，教会了 我们坚持独立思考是人最珍贵的品质。碰撞也是需要条件的，它不仅需要外在世界给予我们一个公平自由的对话 平台，也需要我们自身学会包容与接纳，可能我们会因为他人的否定而不愉悦， 又或是因为自身的否定而迷茫，这其实都是锤炼自我的必经之路。胡适曾说：“怕什么真理无穷，进一寸有进一寸的欢喜。”愿我们体会到更 多的是获得另一个 自 己的欢直。评点:这篇文章主要有下面肃亮点：1.主旨鲜明，文脉清晰:文章从所供材料的 主旨切入，围绕“让生命碰撞出火花”加以论述，从“自我的碰撞”到“与他 人思想的碰撞”，再基于思想的重要性力陈碰撞的重要意义。在言简意赅地总结 了碰撞的条件后，文章以委婉的呼吁结尾，主旨鲜明，文脉清晰。2.叙议结合， 水乳交融:文章的引用论证与举例论证都紧扣中心论点，叙议结合,集中而简练, 有力地证明了中心论点。