部编版五年级语文上册《什么比猎豹的速度更快》（第二课时）教案及反思.docx

最新部编版五年级语文上册什么比猎豹的速度更快（第二课时）教案及反思【教学目标】1 .认识“鸵、赢”等3个生字，读准多音字“冠”，会写“冠、 俯，等io个字，会写“猎豹、冠军”等11个词语。2,能借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。3.能针对课文内容提出自己的问题。【教学重难点】L能借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。2.能针对课文内容提出自己的问题。【教学准备】1 .预习提纲：完成课时预习卡。2 .准备资料：多媒体课件。【教学课时】2课时第2课时【课时目标】能针对课文内容提出自己的问题。【教学过程】一、复习回顾，导入新课L回顾：通过上节课的学习，说说什么比猎豹的速度更快。2.过渡：作者是怎样一步步地表达出自己的结论的？这节课 我们继续学习。【设计意图】回顾上节课所学内容，揭示本节课学习目标, 开门见山，直入主题。二、感悟表达，学习写法L引导：通过上节课的学习，你知道课文在表达上有什么特 点吗？学生交流：每一个自然段讲一种事物，而且这个事物比上一 个自然段所写的事物的速度快。运用了多种说明方法。2.默读思考：这篇课文运用了哪些说明方法？这样写的好处 是什么？请默读课文，圈画批注。(1)学生交流。(相机出示课件)课件出示：(举例子)火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。II列数字作比较(2)引导：还有哪些句子运用了举例子、列数字、作比较 等说明方法？(相机出示课件)课件出示： 在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050 千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。 有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是 火箭运动最大速度的6倍多。 光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的 速度要快几千倍！(3)指名读句子，然后学生交流。(4)提问：这些说明方法的运用有什么好处？预设：运用列数字的说明方法让文章显得叙述准确，令读者 信服。运用作比较的说明方法则使说明的特点更形象，更直观。 运用举例子的说明方法能使表达更有说服力，使读者更易读懂说 明的对象。3 .小结写法：大多数段落表达的结构形式相似，运用了举例 子、作比较、列数字等说明方法，使文章表达具体、生动。4 .引导质疑：读了这篇课文，你还有哪些问题？可以带着这 些问题再读课文，和同学讨论。预设一：除了这些事物，还有没有比猎豹速度更快的事物 呢？目前有没有比光更快的事物？（鼓励学生课外多阅读科普书 籍，自己探寻答案）预设二：课文是一篇说明文，但叙述中很多句子运用了感叹 号，这些句子表达了作者怎样的情感？（鼓励学生读这些带感叹 号的句子，体会作者平淡的叙述中包含的惊叹之情，同桌之间读 好这些句子）【设计意图】读懂内容后，引导学生关注文章的表达特点， 感悟说明文表达的准确性。提问环节，鼓励学生从内容、写法等 多个角度质疑，将课内知识的学习延伸到课外。三、读写结合，拓展延伸1 .仿照课文第28自然段的写法，用一段话写出某一种事 物的特点。2 .展示交流。课件出示：这只中性笔长12厘米，比一般的毛笔小巧多了。它既便利又实用，写过的字迹保留时间比铅笔要长久，而跟钢笔比，它没 有需要常吸墨水的麻烦。3 .拓展阅读奇妙的克隆（节选）。（课件出示类文链接奇 妙的克隆（节选）（1）快速阅读，抓住关键词句，说说文章写了哪些方面的 内容。（2）什么是克隆？克隆技术怎样造福人类？又会带来哪些 问题？（3）文章运用了哪些说明方法？【设计意图】本环节主要进行读写拓展训练。训练学生运用 说明方法说明一个事物的特点及抓关键词句快速阅读，实现一课 一练一得。【板书设计】7什么比猎豹的速度更快林微糠娜【教学反思】教学什么比猎豹的速度更快这篇课文时，首先把握目标, 落实训练。本课为科普性说明文，但不是用常规的说明文教学方 法来开展教学，因为这个单元还有特殊的任务：学习提高阅读速 度的方法。因此教学中要把握住教学重点：第一，抓住关键词句进行快速默读练习，练习时要结合前面 两篇课文所学的速读方法，在读懂的基础上提高阅读速度。为激 发学生的兴趣，在学习课文之前，尝试抓住关键词句阅读一段话。 接着根据这篇说明文行文的特点，引导学生一步步抓关键词句理 解课文，概括内容，梳理脉络。第二，学习说明方法，迁移运用。引导学生学习文章的说明 方法，进行语言表达实践。我设计了三读，一读初知文章大意， 二读发现文章的说明方法，三读体会运用这种说明方法的好处。 通过三读，学生不仅熟悉了课文，举例子、列数字和作比较这三 种说明方法也深深植根于学生的心田。第三，潜心阅读，拓展延伸。借助这篇科普文，引导学生发 现、提问，将课内学习延伸到课外阅读，培养学生的科学探索精 神。