《语文园地六：写话 》 第3套（国家一等奖）课——06第六单元资料文档.docx

新人教部编版二年级下册语文园地六写话教学设计乌海市第二十三中学乔艳霞第六单元写话教学设计教学目标1 ,启发学生感受不同的提问方式。2,引导学生针对奇妙的自然现象，准确、清楚地提出自己不懂的问题。3 .指导学生在提出问题的基础上，把自己的问题写下来。4 .感悟不同的提问方式，会写不同方式的问句教学重点引导学生准确、清楚地提出自己不懂的问题，并把这些问题写下来。教学难点感悟不同的提问方式，会写不同方式的问句。课时安排 一课时教学过程一、谈话导入，激发兴趣1 .师生交流，引出话题。2 .师谈话激趣：一个会提问题的人应该是聪明的。因为他在观察周围事物的同时，总是爱动 脑筋思考，把自己不懂的问题提出来。从刚才你们向老师提问题的过程中，我更加确定，你 们是相当的聪明。二、自读例文，初步感知L教师谈话，导读例文。2.学生自由读例文。3,再读例文，圈画疑问词。4.过渡：大自然真的是太奇妙了，你的心中是不是也藏着很多很多的“问号”呢？三、图片 引导，训练提问依次出示图片，引导学生清楚地说出自己的问题。四、音乐欣赏，课间休息五、合作学习， 练习说话1 .出示课件，学生读例文。2.小组合作，看图说话。3.教师小结，鼓励学生注意观察周围事物，激励学生学科学，用科学。六、指导方法，练习写话L布置写话任务。2 .指导方法。3 ,提出要求。4学生写话，教师巡视指导。5.展示评价。七、布置作业制作一张漂亮的卡片，把你的问题写上去，送给你们的白老师。八、板书设计写话话要说清楚结尾用“？ ”。第2页，共2页