高考政治要重视发挥主观能动性 人教.ppt

要重视发挥主观能动性要重视发挥主观能动性2006年2月26日SI XIANG ZHENG ZHI2021/8/11 星期三1要重视发挥主观能动性要重视发挥主观能动性 高考要求高考要求 梳理教材梳理教材 巩固练习巩固练习 课首训练课首训练 时事链接时事链接2021/8/11 星期三20606年考试说明要求年考试说明要求1、唯物论：、唯物论：人具有主观能动性人具有主观能动性:客观规律性和人的主观能动性客观规律性和人的主观能动性 2、认识论：、认识论：发挥主观能动性发挥主观能动性:充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界；主观能充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界；主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约。动性的发挥，受主、客观因素的制约。2021/8/11 星期三3教学重难点教学重难点教学重点：教学重点：发挥主观能动性与尊重客观规律和客发挥主观能动性与尊重客观规律和客观条件的关系观条件的关系教学难点：教学难点：发挥主观能动性与主观因素的关系发挥主观能动性与主观因素的关系2021/8/11 星期三4梳理教材梳理教材是是发发挥挥主主观观能能动动性性是什么是什么为什么为什么怎样做怎样做认识世界认识世界想想改造世界改造世界做做精神状态精神状态现象与本质的关系现象与本质的关系不会自动满足需要不会自动满足需要遇到困难、挫折、失败遇到困难、挫折、失败客观因素客观因素主观因素主观因素2021/8/11 星期三5如何正确发挥主观能动性？如何正确发挥主观能动性？主观能动性主观能动性主观因素主观因素客观条件客观条件客观规律、客观条件客观规律、客观条件尊尊重重利利用用基基础础前前提提观念、能力、方法等观念、能力、方法等积积累累影影响响制约制约制约制约2021/8/11 星期三6思考意识的反作用、意识的能动作意识的反作用、意识的能动作 用和主观能动性是什么关系？用和主观能动性是什么关系？ABC2021/8/11 星期三7例题例题1 1（99广东广东不定）下列选项中，主张发挥不定）下列选项中，主张发挥主观能动性的有（主观能动性的有（）A、没有比人更高的山峰，没有比脚更长的、没有比人更高的山峰，没有比脚更长的道路道路B、天行健，君子以自强不息、天行健，君子以自强不息C、实事求是、实事求是D、学而不思则罔、学而不思则罔ABCD2021/8/11 星期三8例题例题2 2（97全国全国不定项）孙子兵法曰：不定项）孙子兵法曰：“水因地而制水因地而制流，兵因敌而制胜。故兵无常势，水无常形；能因流，兵因敌而制胜。故兵无常势，水无常形；能因敌而取胜者，谓之神。敌而取胜者，谓之神。”从哲学的观点看，这段话从哲学的观点看，这段话表明（表明（）A、事物变化无常，人的认识能力无限、事物变化无常，人的认识能力无限B、尊重客观规律和发挥主观能动性是统一的、尊重客观规律和发挥主观能动性是统一的C、事物发展不同阶段上的矛盾具有不同的特点、事物发展不同阶段上的矛盾具有不同的特点D、自然规律和社会规律都是客观的，认识了前者也就、自然规律和社会规律都是客观的，认识了前者也就认识了后者认识了后者BC2021/8/11 星期三9例题例题3 3（00文综文综单选）一鲁人到越国卖鞋，而越人跣行，单选）一鲁人到越国卖鞋，而越人跣行，有人说其有人说其“必穷必穷”，而鲁人仍徙于越，使得越人不，而鲁人仍徙于越，使得越人不再再“跣行跣行”，带动越地纺织业的兴盛。从这个材料，带动越地纺织业的兴盛。从这个材料我们可以得到如下结论（我们可以得到如下结论（）A、世界上任何两个事物之间都是相互联系、相互转、世界上任何两个事物之间都是相互联系、相互转化的化的B、随着环境的发展，人们可以随意创造需求、随着环境的发展，人们可以随意创造需求C、时代变了，人们的认识规律也发生了变化、时代变了，人们的认识规律也发生了变化D、人们能够根据自己的需要和客观条件变化，创造、人们能够根据自己的需要和客观条件变化，创造出新的东西出新的东西D2021/8/11 星期三10例题例题4 4(2004年江苏卷年江苏卷)人的思维活动和认识发展是有人的思维活动和认识发展是有规律的，这种规律规律的，这种规律A.受到人的主观能动性的制约受到人的主观能动性的制约 B.不以人的主观意志为转移不以人的主观意志为转移C.是可以改造和创新的是可以改造和创新的 D.是能够被人们所认识和利用的是能够被人们所认识和利用的BD2021/8/11 星期三11时事链接时事链接 2005年年10月月12日日9时整，中国成功发射了载人神舟时整，中国成功发射了载人神舟六号航天飞船。六号航天飞船。17日凌晨日凌晨4时时33分，神舟六号飞船在太空分，神舟六号飞船在太空运行运行5天，环绕地球飞行天，环绕地球飞行77圈后承载着航天员费俊龙和聂圈后承载着航天员费俊龙和聂海胜在内蒙古自治区着陆场顺利着陆海胜在内蒙古自治区着陆场顺利着陆。这是广大科技人员。这是广大科技人员和解放军指战员大力弘扬和解放军指战员大力弘扬“两弹一星两弹一星”精神和载人航天精精神和载人航天精神，科学求实、开拓创新、团结协作、不懈进取的结果。神，科学求实、开拓创新、团结协作、不懈进取的结果。分析提示：（分析提示：（1）意识的能动作用；）意识的能动作用；（2）发挥主观能动性；）发挥主观能动性；（3）按客观规律办事；）按客观规律办事；（4）整体与部分的关系；）整体与部分的关系；2021/8/11 星期三12坚持辩证法就能将唯物主义贯彻到底坚持辩证法就能将唯物主义贯彻到底（1）坚持辩证法不等于坚持了唯物主义。因为辩证法）坚持辩证法不等于坚持了唯物主义。因为辩证法同唯物主义存在差别。唯物主义肯定了世界的本质是物同唯物主义存在差别。唯物主义肯定了世界的本质是物质，而辩证法反映了物质世界的普遍联系，变化发展和质，而辩证法反映了物质世界的普遍联系，变化发展和存在的矛盾。如果只承认事物是普遍联系和变化发展的，存在的矛盾。如果只承认事物是普遍联系和变化发展的，而不承认世界的本质是物质，这种辩证法就是唯心主义而不承认世界的本质是物质，这种辩证法就是唯心主义的辩证法。的辩证法。（2）要将唯物主义贯彻到底，必须坚持辩证法，因为）要将唯物主义贯彻到底，必须坚持辩证法，因为只有坚持辩证法联系的观点、发展的观点和矛盾的观点，只有坚持辩证法联系的观点、发展的观点和矛盾的观点，才是如实地反映了世界的本来面目，才能真正坚持一切才是如实地反映了世界的本来面目，才能真正坚持一切从实际出发，实事求是，将唯物主义贯彻到底。从实际出发，实事求是，将唯物主义贯彻到底。2021/8/11 星期三13请分析请分析“促进未成年人全面发展促进未成年人全面发展”的辩的辩证法依据有哪些证法依据有哪些?（1）联系具有普遍性、客观性，要坚持联系具有普遍性、客观性，要坚持用联系的观点看问题。德、智、体、美、用联系的观点看问题。德、智、体、美、劳是相互影响、相互联系的有机整体，劳是相互影响、相互联系的有机整体，共同构成未成年人的全面发展。共同构成未成年人的全面发展。矛盾是普遍存在的，要坚持全面的观点矛盾是普遍存在的，要坚持全面的观点看问题，促进未成年人的全面发展，既看问题，促进未成年人的全面发展，既要重视其科学文化水平的提高，又要重要重视其科学文化水平的提高，又要重视对未成年人思想道德素质的培养。视对未成年人思想道德素质的培养。2021/8/11 星期三142021/8/11 星期三152021/8/11 星期三16