高中语文《朝抵抗力最大的路径走》教学课件粤教.ppt

高中语文广东版多媒体课件高中语文广东版多媒体课件新课程新课程 新思想新思想 新理念新理念 必必 修修 1 12021/8/11 星期三12021/8/11 星期三2分析，研讨：一、全文可分几个部分？第二部分可分几层？一、全文可分几个部分？第二部分可分几层？每层大意是什么？每层大意是什么？结构图解1、（、（12）从自身作诗填词谈起，引出文章）从自身作诗填词谈起，引出文章的中心：要有大成就，就必定朝抵抗力最大的的中心：要有大成就，就必定朝抵抗力最大的路径走。路径走。2、（、（39）结合）结合文章中心，从人本文章中心，从人本身、历史、当今社身、历史、当今社会乃至中华民族的会乃至中华民族的角度分析。角度分析。（3）由物理学到人，）由物理学到人，谈人要朝抵抗力最大的谈人要朝抵抗力最大的路径走。路径走。（48）从个人的）从个人的角度分析。角度分析。从国家、民族的角从国家、民族的角度分析。度分析。3、（、（10）指出我们要有大无畏的精神，不顾）指出我们要有大无畏的精神，不顾一切困难，向前迈进。一切困难，向前迈进。2021/8/11 星期三3分析，研讨：二、本文一共举了几个例子？这几个例子在类二、本文一共举了几个例子？这几个例子在类型上有什么不同？型上有什么不同？正反对比正反对比 四个自自己己凡凡人人伟伟人人隐隐士士三、作者将孔子与长沮桀溺比照着写，有何用三、作者将孔子与长沮桀溺比照着写，有何用意？意？意在说明选择的路径不同，人生的结果也意在说明选择的路径不同，人生的结果也不一样。伟大人物之所以能有伟大成就，就在不一样。伟大人物之所以能有伟大成就，就在于他肯向抵抗力最大的路径走。于他肯向抵抗力最大的路径走。2021/8/11 星期三4语言品析1、“物的动必终为抵抗力所阻止，而人的动可物的动必终为抵抗力所阻止，而人的动可以不为抵抗力所阻止以不为抵抗力所阻止”，为什么前一句中用非，为什么前一句中用非常肯定的语气常肯定的语气“必必”。而后一句则用不能肯定。而后一句则用不能肯定的词语的词语“可以可以”？这体现了人与物在这体现了人与物在“动动”上的区别。一般物质的上的区别。一般物质的动都是被动的，使它动的动力是外来的，而且动不能动都是被动的，使它动的动力是外来的，而且动不能自动地随抵抗力的增加而增加，所以物永远似乎朝抵自动地随抵抗力的增加而增加，所以物永远似乎朝抵抗力最低的路径走，它的动也就必终为抵抗力所阻止。抗力最低的路径走，它的动也就必终为抵抗力所阻止。而人的动有时可以是主动的，意志力可以自动地随抵而人的动有时可以是主动的，意志力可以自动地随抵抗力的增加而增加，所以人可以朝抵抗力最大的路径抗力的增加而增加，所以人可以朝抵抗力最大的路径走，可以不为抵抗力所阻止。这关键要看个人在面对走，可以不为抵抗力所阻止。这关键要看个人在面对困难时表现出的意志力强弱。困难时表现出的意志力强弱。2021/8/11 星期三5语言品析2、懒，所以贪小便宜，以不正当的方法解、懒，所以贪小便宜，以不正当的方法解决个人的生计；懒，所以随俗浮沉，一味决个人的生计；懒，所以随俗浮沉，一味圆滑，不敢为正义公道奋斗圆滑，不敢为正义公道奋斗所以整个所以整个社会都社会都“吊儿郎当吊儿郎当”暮气沉沉。暮气沉沉。这段话运用了排比的修辞手法，使文章这段话运用了排比的修辞手法，使文章非常由气势。运用层层加深的方式，分析了非常由气势。运用层层加深的方式，分析了懒所带来的各种危害。又分析了各个层面上懒所带来的各种危害。又分析了各个层面上的人物因懒而出现的各自生活状态。的人物因懒而出现的各自生活状态。2021/8/11 星期三6语言品析3、我在上文说过，人可以朝抵抗力最大的、我在上文说过，人可以朝抵抗力最大的路径走，人的动可以不为抵抗力所阻。我说路径走，人的动可以不为抵抗力所阻。我说“可以可以”不说不说“必定必定”，因为，因为 作者强调说作者强调说“可以可以”但不说但不说“必定必定”，这说明作者考虑得非常周密，就像文，这说明作者考虑得非常周密，就像文章里所说，因为世间大多数人仍是惰性章里所说，因为世间大多数人仍是惰性大于意志力。这体现了用词准确的特点。大于意志力。这体现了用词准确的特点。2021/8/11 星期三7语言品析4、人生来是精神所附丽的物质，、人生来是精神所附丽的物质，免不掉物质所常有的惰性。免不掉物质所常有的惰性。这句话的意思是：人是一种这句话的意思是：人是一种特殊的物质，因此具有一般物质特殊的物质，因此具有一般物质所具有的惰性。而人又是有思维、所具有的惰性。而人又是有思维、有精神的，这就是人与其他物质有精神的，这就是人与其他物质的不同。的不同。2021/8/11 星期三8写作特点1、语言亲切自然，平易朴实，分析道理深、语言亲切自然，平易朴实，分析道理深入浅出，通俗易懂且用词准确。入浅出，通俗易懂且用词准确。2、在结构上过渡巧妙，衔接自然。、在结构上过渡巧妙，衔接自然。3、在论证方式上采用层层推进的方式。、在论证方式上采用层层推进的方式。4、文章采用、文章采用“例证法例证法”和和“引证法引证法”相结相结合的方式来证明中心论点，使文章有很强的合的方式来证明中心论点，使文章有很强的说服力。说服力。2021/8/11 星期三9总结 本文作者用很平实、亲切、本文作者用很平实、亲切、自然的语言深入浅出地阐释了自然的语言深入浅出地阐释了人生中一个抽象、深奥地道理：人生中一个抽象、深奥地道理：人要克服惰性，增强意志力，人要克服惰性，增强意志力，战胜困难，去取得各方面地成战胜困难，去取得各方面地成就。就。2021/8/11 星期三10研讨 有人说：有人说：“面对困难我们需要有坚韧的毅面对困难我们需要有坚韧的毅力和刚强的品质，要敢于朝抵抗力最大的路径力和刚强的品质，要敢于朝抵抗力最大的路径走。但是，不是任何时候我们都必须直行的，走。但是，不是任何时候我们都必须直行的，有时候需要转弯有时候需要转弯”。这句话是否矛盾？请谈谈。这句话是否矛盾？请谈谈你的理解。你的理解。不矛盾。面对困难，我们首先要有战胜它的勇气，不矛盾。面对困难，我们首先要有战胜它的勇气，要敢于朝抵抗力最大的路径走。这是态度问题，正所要敢于朝抵抗力最大的路径走。这是态度问题，正所谓谓“态度决定一切态度决定一切”。在处理问题时，我们又要学会。在处理问题时，我们又要学会全面的思考，这是方法问题。两者相互联系，相互制全面的思考，这是方法问题。两者相互联系，相互制约，缺一不可。只有坚定的态度，没有正确的方法，约，缺一不可。只有坚定的态度，没有正确的方法，就会被撞得头破血流；只有方法和技巧，没有克服困就会被撞得头破血流；只有方法和技巧，没有克服困难得坚定态度，又容易懈怠，一事无成。难得坚定态度，又容易懈怠，一事无成。2021/8/11 星期三11迁移、拓展：1、学习了本课后，你对、学习了本课后，你对“认识自己认识自己”有了有了什么新的体会？什么新的体会？2、评析这副漫画。、评析这副漫画。对对下下一一代代负负责责2021/8/11 星期三12再见下课啦！2021/8/11 星期三132021/8/11 星期三14