钱塘湖春行 (10)(精品).ppt

鲁教版初中语文六年级上册钱塘湖春行主讲教师：宋建英单位：蓬莱经济开发区中学白居易白居易学习目标：学习目标：1.1.朗读，感受音律美朗读，感受音律美 2.2.品读，揣摩语言美品读，揣摩语言美 3.3.悟读，欣赏意境美悟读，欣赏意境美2.2.唐朝流行起来的唐朝流行起来的，因，因格律格律要求严格而要求严格而得名的得名的一种诗歌一种诗歌体裁是体裁是 。常见的类常见的类型有型有 和和 。1.1.白居易：字白居易：字 ，晚年号，晚年号 ，大诗人，作品大诗人，作品 。“诗王诗王”“诗魔诗魔”七七言言律律诗诗律诗律诗五言律诗五言律诗乐天乐天香山居士香山居士唐代唐代白氏长庆集白氏长庆集钱塘湖春钱塘湖春行行 （唐）白居易（唐）白居易孤山寺北贾亭西，孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。水面初平云脚低。几处早莺争暖树，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤绿杨阴里白沙堤。1.七言七言律诗律诗节拍：节拍：二二一二二二一二，二二二一二二二一，首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联朗读，感受音律美朗读，感受音律美2.2.全诗通押一韵全诗通押一韵细读，通诗意，明诗情细读，通诗意，明诗情大家大家用心聆听用心聆听，把，把新的新的收获收获记下来。记下来。“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。”杜甫杜甫茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌云脚：游荡不定，像在行走的浮云。云脚：游荡不定，像在行走的浮云。脚：脚：（1 1）人和动物行走的器官。）人和动物行走的器官。云脚：接近地面的云气。云脚：接近地面的云气。脚：脚：（2 2）古汉语称：下垂的物象为）古汉语称：下垂的物象为“脚脚”，如，如下落的雨丝的下部叫下落的雨丝的下部叫“雨脚雨脚”钱塘湖春钱塘湖春行行 （唐）白居易（唐）白居易孤山寺北贾亭西，孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。水面初平云脚低。几处早莺争暖树，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤绿杨阴里白沙堤。朗读诗歌，用一句话概括诗歌内容。朗读诗歌，用一句话概括诗歌内容。几处几处早莺争暖树，早莺争暖树，几处早莺几处早莺争争暖树，暖树，几只几只早莺争暖树，早莺争暖树，几处早莺几处早莺占占暖树，暖树，处处处处早莺争暖树，早莺争暖树，品析诗歌品析诗歌（联想和想象，词句（联想和想象，词句+画面画面+情感、感受）情感、感受）例如：我读例如：我读“水面初平云脚低水面初平云脚低”，仿佛看到了仿佛看到了（画面）：（画面）：（情感、感受）：（情感、感受）：选取你喜欢的选取你喜欢的一个词或一句诗，一个词或一句诗，说说你看到的画面说说你看到的画面或感受到的美好情怀或感受到的美好情怀。借想象，说美句春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波 澜连成一片澜连成一片真是令人心旷神怡啊真是令人心旷神怡啊【评测练习】【评测练习】1.1.给下面句子划分朗读节奏：给下面句子划分朗读节奏：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2.2.下列说法正确的一组是：（下列说法正确的一组是：（）A A 钱塘湖春行钱塘湖春行作者是唐朝诗人白居易，所写内作者是唐朝诗人白居易，所写内容是暮春景色。容是暮春景色。B B “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的中的“几处几处”，可以理解为，可以理解为“处处处处”。C C 诗中直抒胸臆的句子是诗中直抒胸臆的句子是“最爱湖东行不足，绿杨最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。阴里白沙堤。”【评测练习】【评测练习】3.3.猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景色？再按猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列。照春夏秋冬的顺序进行排列。（1 1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。钱塘湖春行钱塘湖春行 （2 2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 （3 3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。秋词秋词（4 4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池小池布置作业：布置作业：1.1.诗海撷珠：积累描写春的诗词。诗海撷珠：积累描写春的诗词。2.2.自然采风自然采风：投身自然，选取最喜爱的一处风景，投身自然，选取最喜爱的一处风景，写一个片段，字数不限。写一个片段，字数不限。录制单位：蓬莱经济开发区中学录制时间：2018年3月