认识图形的旋转方向(精品).ppt

冀教版冀教版 数学数学 五年级五年级 下册下册图形的旋转图形的旋转图形的运动（二）1清河县县直奥城小学清河县县直奥城小学刘焕梅刘焕梅返回返回一、情境导入一、情境导入生活中的旋转生活中的旋转返回返回用数学的眼光看世界用数学的眼光看世界一、学习目标1 1 1 12 2 2 23 3 3 3进一步认识图形的旋转，能够运用数学语言清楚描述进一步认识图形的旋转，能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程，感悟特征及性质。旋转运动的过程，感悟特征及性质。经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。动，积累几何活动经验，发展空间观念。学会用数学的眼光观察、思考生活中的数学，体会数学学会用数学的眼光观察、思考生活中的数学，体会数学的价值。的价值。说一说说一说下图中，上面哪些图形旋转下图中，上面哪些图形旋转9090后与下后与下面相同的图形方向一致？面相同的图形方向一致？巩固应用（对子交流）巩固应用（对子交流）返回返回是按什么方向是按什么方向旋转的？旋转的？探究探究二：二：旋转的特征和性质（小组合作）旋转的特征和性质（小组合作）合作要求合作要求：1、各组组长找两本同样大小的书，或同样大、各组组长找两本同样大小的书，或同样大小的三角板做旋转活动，让其它同学说出图形小的三角板做旋转活动，让其它同学说出图形的变化。的变化。如：以书的右下角为中心顺时针旋转如：以书的右下角为中心顺时针旋转902、讨论交流：观察旋转前后的图形，你觉得、讨论交流：观察旋转前后的图形，你觉得哪儿没变？哪儿变了？哪儿没变？哪儿变了？3、完成后安排好负责展示的同学，然后用端、完成后安排好负责展示的同学，然后用端正的坐姿告诉老师。正的坐姿告诉老师。堂清第一关：堂清第一关：要求：每组要求：每组要求：每组要求：每组5 5号，老师说你来做号，老师说你来做号，老师说你来做号，老师说你来做堂清第二关：这是顺时针还是逆时针旋转堂清第二关：这是顺时针还是逆时针旋转呢？（抢答）呢？（抢答）图形图形A A、B B、C C、D D是四个同样大的半圆，看图回答问题。是四个同样大的半圆，看图回答问题。一组一组2 2号给二组提问题，二组号给二组提问题，二组2 2号号给三组提问题，提问几号给三组提问题，提问几号都可以依次循环都可以依次循环C CB BD DA AO O.A A A A返回返回堂清第三关堂清第三关课堂小结 这节课你们有哪些收获？这节课你们有哪些收获？返回返回