简单的搭配(精品).ppt

数学广角搭配数数 学学 广广 角角2和和1一、激趣一、激趣导入入 用用1和和2组成两位数，要求每个两位数都没有重组成两位数，要求每个两位数都没有重复数字，你能组成几个两位数？复数字，你能组成几个两位数？2112数数 学学 广广 角角一、激趣一、激趣导入入 用用1和和2组成两位数，要求每个两位数都没有重组成两位数，要求每个两位数都没有重复数字，你能组成几个两位数？复数字，你能组成几个两位数？追追问：“组成两位数成两位数”是什么意思？能是什么意思？能举个列子个列子说说吗？什么叫什么叫“十位上的数和个位上的数不能一十位上的数和个位上的数不能一样”？问题：你都知道了什么？问题：你都知道了什么？二、二、审读题意，交流理解意，交流理解摆一一摆：要求：每个两位数的十位上的数和个位上的数要求：每个两位数的十位上的数和个位上的数 不能一不能一样，这3个数能个数能组成几个两位数？成几个两位数？要求：每个两位数的十位上的数和个位上的数要求：每个两位数的十位上的数和个位上的数 不能一不能一样，这3个数能个数能组成几个两位数？成几个两位数？问题：谁能完整地能完整地说一一说这道道题的意思？的意思？摆一一摆：二、二、审读题意，交流理解意，交流理解三、尝试体会，领悟方法三、尝试体会，领悟方法（一）独立尝试，初步体会（一）独立尝试，初步体会问题：请你你摆一一摆，并把，并把摆的的结果果记录下来。下来。教教师巡巡视，选取典型案例。取典型案例。绿色圃中小学教育网色圃中小学教育网http:/http:/要求：每个两位数的十位上的数和个位上的数要求：每个两位数的十位上的数和个位上的数 不能一不能一样，这3个数能个数能组成几个两位数？成几个两位数？摆一一摆：问题：你是怎么想的？和小伙伴：你是怎么想的？和小伙伴说一一说。绿色圃中小学教育网色圃中小学教育网http:/http:/学生生成学生生成监控：无序控：无序比比较乱乱 如：交如：交换位置、固定个（或十）位等。位置、固定个（或十）位等。三、三、尝试体会，体会，领悟方法悟方法（一）独立尝试，初步体会（一）独立尝试，初步体会摆一一摆：有序有序体会方法体会方法要求：每个两位数的十位上的数和个位上的数要求：每个两位数的十位上的数和个位上的数 不能一不能一样，这3个数能个数能组成几个两位数？成几个两位数？问题1：解决：解决这个个问题，大家可以怎，大家可以怎样想呢？我想呢？我们一起来一起来 回回顾刚才同学才同学们的好的好办法。法。问题2：看了同学：看了同学们这么多好么多好办法，你能法，你能说说我我们怎怎样做做 就能不重不漏了么？就能不重不漏了么？绿色圃中小学教育网色圃中小学教育网http:/http:/三、三、尝试体会，体会，领悟方法悟方法（一）独立尝试，初步体会（一）独立尝试，初步体会摆一一摆：要求：每个两位数的十位上的数和个位上的数要求：每个两位数的十位上的数和个位上的数 不能一不能一样，这3个数能个数能组成几个两位数？成几个两位数？规则：从：从这3个球中摸出两个球，第一次摸出的球放在十位，个球中摸出两个球，第一次摸出的球放在十位，再从剩下的球中摸第二次，第二次摸出的球放在个位。再从剩下的球中摸第二次，第二次摸出的球放在个位。记录后将球放回。后将球放回。四、运用方法，解决四、运用方法，解决问题问题1：读一一读，说说你都知道了什么。你都知道了什么。问题2：想一想，怎：想一想，怎样做才能一定中做才能一定中奖？自己？自己试一一试。（一）中奖号码是一个两位数。（一）中奖号码是一个两位数。请一位同学上来摸一位同学上来摸奖，你中，你中奖了了吗？问题：一共有多少种可能？：一共有多少种可能？说说你是怎么想的。你是怎么想的。四、运用方法，解决四、运用方法，解决问题规则：从：从这3个球中摸出两个球，第一次摸出的球放在十位，个球中摸出两个球，第一次摸出的球放在十位，再从剩下的球中摸第二次，第二次摸出的球放在个位。再从剩下的球中摸第二次，第二次摸出的球放在个位。记录后将球放回。后将球放回。（一）中奖号码是一个两位数。（一）中奖号码是一个两位数。每次穿一件上衣每次穿一件上衣和一条和一条裤子，一子，一共有几种穿法？共有几种穿法？四、运用方法，解决四、运用方法，解决问题问题1：读一一读，说说你都知道了什么。你都知道了什么。问题2：试一一试，你能自己解决，你能自己解决吗？（二）（二）每次穿一件上衣每次穿一件上衣和一条和一条裤子，一子，一共有几种穿法？共有几种穿法？四、运用方法，解决四、运用方法，解决问题可以用可以用连线的方法的方法试试看。看。（二）（二）聪 明明 屋屋摸摸 奖 室室儿童超市儿童超市四、运用方法，解决四、运用方法，解决问题（三）（三）从从聪明屋明屋经过摸摸奖室到儿童超市。室到儿童超市。问题：一共有几种走法？你是怎么想的？：一共有几种走法？你是怎么想的？四、运用方法，解决四、运用方法，解决问题 可以用字母表示每一所房子，从可以用字母表示每一所房子，从A到到B有两种走法，从有两种走法，从B到到C又有又有两种走法，两种走法，试试看，是不是一共有看，是不是一共有4种走法。种走法。（三）（三）从从聪明屋明屋经过摸摸奖室到儿童超市。室到儿童超市。三个好朋友握手，每两人握一次手，三人一共三个好朋友握手，每两人握一次手，三人一共握几次手？握几次手？123五、拓展比五、拓展比较，体会内化，体会内化问题1：四人小：四人小组合作，合作，组长记录，另外三人握手。，另外三人握手。讨论一共握几次手。一共握几次手。问题2：你：你们认为一共握几次手，你一共握几次手，你们是怎么想的？是怎么想的？五、拓展比五、拓展比较，体会内化，体会内化讨论：为什么三个数能写出什么三个数能写出6个两位数，三个人只握三次手？个两位数，三个人只握三次手？交流：通交流：通过今天的学今天的学习，你有什么收，你有什么收获？123 三个好朋友握手，每两人握一次手，三人一共三个好朋友握手，每两人握一次手，三人一共握几次手？握几次手？六、课堂作业六、课堂作业作作业：第第99页练习二十四，第二十四，第1题、第、第2题。绿色圃中小学教育网色圃中小学教育网http:/http:/