3古诗两首.pptx

语文 苏教2001课标版四年级上册湖南省双峰县曾国藩学校 李莉萍 望洞庭望洞庭 一、学习目标一、学习目标 1 1、学会本课生字，正确读写、学会本课生字，正确读写“潭面、镜潭面、镜未磨、青螺未磨、青螺”等词语。等词语。2 2、有感情地朗读、背诵古诗，默写古诗，、有感情地朗读、背诵古诗，默写古诗，体会诗的意境，感悟诗人心境。体会诗的意境，感悟诗人心境。3 3、培养阅读古诗词的兴趣和主动积累古、培养阅读古诗词的兴趣和主动积累古诗词的好习惯。诗词的好习惯。二、朗读，初步感知诗中画二、朗读，初步感知诗中画 读清楚句子的结构读清楚句子的结构 望望 洞洞 庭庭 刘禹锡刘禹锡 湖光湖光/秋月秋月/两相和，两相和，潭面潭面/无风无风/镜未磨。镜未磨。遥望遥望/洞庭洞庭/山水色，山水色，白银盘里白银盘里/一一/青螺。青螺。表达出赞叹的语气表达出赞叹的语气望望 洞洞 庭庭 刘禹锡刘禹锡 湖光湖光/秋月秋月/两相和，两相和，潭面潭面/无风无风/镜未磨。镜未磨。遥望遥望/洞庭洞庭/山水色，山水色，白银盘里白银盘里/一一/青螺。青螺。强调好句子的重音强调好句子的重音望望 洞洞 庭庭 刘禹锡刘禹锡 湖光湖光/秋月秋月/两相两相和和，潭面潭面/无风无风/镜未磨。镜未磨。遥望遥望/洞庭洞庭/山水色，山水色，白银盘里白银盘里/一一/青螺青螺。三、品读，赏诗中画，体会诗人心境三、品读，赏诗中画，体会诗人心境知识清单知识清单 和：和谐，这里指水色与月光融为一体。和：和谐，这里指水色与月光融为一体。潭面：指湖面。潭面：指湖面。镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里说水面无镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里说水面无风，波平如镜。风，波平如镜。山：指洞庭湖中的君山。山：指洞庭湖中的君山。白银盘：形容洞庭湖。白银盘：形容洞庭湖。青螺：这里用来比喻湖中间的君山。青螺：这里用来比喻湖中间的君山。诗义解读诗义解读 1 1、小组讨论。、小组讨论。2 2、汇报交流。、汇报交流。诗义解读诗义解读 湖水和秋天的月湖水和秋天的月光交融在一起，风平光交融在一起，风平浪静的湖面就像不用浪静的湖面就像不用磨拭的铜镜。磨拭的铜镜。诗义解读诗义解读 远远望去洞庭湖远远望去洞庭湖山青水绿，就像白山青水绿，就像白银盘里托着的一枚银盘里托着的一枚青螺。青螺。合作探究合作探究 诗人运用了巧妙的比喻诗人运用了巧妙的比喻 把（把（）比作（）比作（）把（把（）比作（）比作（）把（把（）比作（）比作（）湖光山色，浑然一体湖光山色，浑然一体表达了对洞庭风光的（表达了对洞庭风光的（）和（）和（）之情。）之情。潭面潭面 没有磨拭过的铜镜没有磨拭过的铜镜 洞庭湖洞庭湖 白银盘白银盘 君山君山 青螺青螺 喜爱喜爱 赞美赞美 四、吟诵望洞庭四、吟诵望洞庭“古诗素描古诗素描”（1、自由吟诵2、汇报展示3、师生合作 五五、评说句子的评说句子的内容和美感内容和美感，学习写作，学习写作含有含有四字短语四字短语的评析句。的评析句。例：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。例：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。1、月明星稀月明星稀的夜晚，洞庭湖的水色和秋天的的夜晚，洞庭湖的水色和秋天的月色月色融为一体融为一体，富有富有诗情画意，诗情画意，让人觉得来到了让人觉得来到了世世外桃源外桃源。2、这里、这里寥寥几笔寥寥几笔，以清新的笔调勾画出洞庭湖，以清新的笔调勾画出洞庭湖水水宁静祥和宁静祥和的朦胧美，让人仿佛的朦胧美，让人仿佛身临其境身临其境。评析评析“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”的的表达之美。表达之美。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。1、这两句诗这两句诗想象丰富想象丰富，运用比喻，将，运用比喻，将湖光山色湖光山色描绘得描绘得生动形象生动形象，洞庭山水成了一件，洞庭山水成了一件精美绝伦精美绝伦的的工艺珍品。工艺珍品。2 2、水天一色水天一色的洞庭湖，的洞庭湖，小巧玲珑小巧玲珑的君山，的君山，独独出心裁出心裁的描绘，表现了诗人的描绘，表现了诗人壮阔不凡壮阔不凡的气度，可的气度，可谓是谓是神来之笔神来之笔！六六、我们的学习方法、我们的学习方法朗读朗读背诵背诵品析品析古诗素描古诗素描 谢谢 谢！谢！