6心中那盏灯 (2).ppt

三年级语文下册课件6、心中那盏灯宋武霖 一、教学目标1、有感情地朗读课文。2、引导学生理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，同时感受亲情的温暖。3、引导学生学习抓住人物行动、语言等的写人方法。1、学生自由读课文，边读边画出让自己感动的句子或词语。2、指名反馈。3、说说父亲是怎样给“我”做灯笼的?画出相关的句子，并读一读。4、边读边找出描写父亲做冰灯时动作的词语。5、从这些词语中你体会到什么?同学们，刚才我们抓住父亲做冰灯时的动作，反复诵读，体会到了父亲对儿子的关心和爱护。我们在写作中也要学习作者的这种通过抓住人物动作描写来表达人物的情感的写法。品读父子间的三次对话。要注意读出语气，读出情感。同学们，抓住文中人物的对话，也读懂了语言文字背后的意思,我们也要学习通过人物语言来描写人物的方法。在“我”的感动、心疼、自责中冰灯做好了。“我为什么说父亲做的冰灯是一盏最美的灯?那是一盏最美的灯，因为这盏冰灯看起来(晶莹剔透很漂亮)，因为这盏冰灯是(父亲用心打磨的)，因为这盏冰灯凝聚了(父亲对我最真挚的爱)。拓展延伸;情感升华 相信你也有一位关心、疼爱你的父亲，老师也想听听你们的父亲是怎样关心你们的?是呀，在我们的身边就是这样一盏盏冰灯，呵护着我们健康成长。就是这盏凝聚着浓浓父爱的冰灯，深深地感动了作者，所以作者一直把他珍藏在心里，那是作者心中最美的灯，多年以后，作者马德在他的另一篇文章中这样写到:“对于您，我的父亲，我有太多的感激，那如山的父爱将是我此生都无以回报的。有太多的话、太多的爱我想对父亲倾诉，然而此时此刻我只想说:父亲，您是我永远的骄傲!”孩子牵动父母心，母爱是伟大的，父爱却是无声的，让我们用自己深情的朗读来表达对父亲深深的谢意吧!本课表现了父亲对儿子的深爱之情作业设计仿照本文，写一个亲人关爱自己的片段。