念奴娇赤壁怀古 (5)(精品).ppt

学习目标学习目标指导学生诵读，感受豪放派词风。指导学生诵读，感受豪放派词风。品语言，赏意境，体会作者的思想感情品语言，赏意境，体会作者的思想感情 苏东坡（苏东坡（10371101）名苏轼，字名苏轼，字子瞻子瞻，号，号“东坡居士东坡居士”，北宋眉山人。文学家，书画家。，北宋眉山人。文学家，书画家。一、走近作者一、走近作者 了解背景了解背景 1、作者简介、作者简介诗：与黄庭坚并称为诗：与黄庭坚并称为“苏、黄苏、黄”文：与欧阳修并称为文：与欧阳修并称为“欧、苏欧、苏”词：与辛弃疾并称为词：与辛弃疾并称为“苏、辛苏、辛”苏轼苏轼与其父与其父苏洵苏洵、其弟其弟苏辙苏辙合称合称“三苏三苏”，同被，同被列入列入“唐宋八大家唐宋八大家”之中。之中。2 2、写作背景写作背景二、二、品读诗词品读诗词 把握感情把握感情二、二、品读诗词品读诗词 把握感情把握感情念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼 大江大江/东去，浪东去，浪/淘尽淘尽 ，千古，千古/风流风流人物。人物。故垒西边，人道是故垒西边，人道是，三国，三国/周郎周郎赤壁赤壁 。乱石。乱石/穿空穿空 ，惊涛，惊涛/拍岸拍岸 ，卷起，卷起千堆雪千堆雪。江山如。江山如画，一时画，一时/多少多少豪杰。豪杰。遥想遥想公瑾当年，小乔公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿初嫁了，雄姿/英发。英发。羽扇纶巾，谈笑间，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹樯橹/灰飞烟灭。故国灰飞烟灭。故国/神游，神游，多情多情/应笑我，早生应笑我，早生/华发华发。人生如梦，一尊。人生如梦，一尊/还酹还酹江月。江月。三、鉴赏诗歌三、鉴赏诗歌 品味语言品味语言（一）这首词是双调，上下两（一）这首词是双调，上下两阙各写什么，重心放在哪部分阙各写什么，重心放在哪部分?赤壁赤壁 怀古怀古写景写景 上阙上阙 抒情抒情 下阙下阙（二）品读上片（二）品读上片 上片写了哪些上片写了哪些景物景物？找出词中写景的句子？找出词中写景的句子？这些景物有何特点？找出一处你最喜？这些景物有何特点？找出一处你最喜欢的句子来谈谈你的看法。欢的句子来谈谈你的看法。乱石穿空乱石穿空惊涛拍岸惊涛拍岸卷起千堆卷起千堆雪雪 （穿空的）乱石（穿空的）乱石 （拍岸的）惊涛（拍岸的）惊涛 恢宏壮阔恢宏壮阔 （如雪的）浪花（如雪的）浪花周瑜，字公瑾，汉末名将，庐江舒县人。洛阳令周周瑜，字公瑾，汉末名将，庐江舒县人。洛阳令周异之子，长壮有姿貌、精音律，江东有异之子，长壮有姿貌、精音律，江东有“曲有误，曲有误，周郎顾周郎顾”之语。周瑜少与孙策交好，之语。周瑜少与孙策交好，21岁起随孙策岁起随孙策奔赴战场平定江东奔赴战场平定江东，后孙策遇刺身亡，孙权继任，后孙策遇刺身亡，孙权继任，周瑜将兵赴丧，以中护军的身份与长史张昭共掌众周瑜将兵赴丧，以中护军的身份与长史张昭共掌众事。事。建安十三年（建安十三年（208年），周瑜率江东孙氏集团年），周瑜率江东孙氏集团军队与刘备军队联合，赤壁之战大败曹军，由此奠军队与刘备军队联合，赤壁之战大败曹军，由此奠定了三分天下的基础定了三分天下的基础。建安十四年领南郡太守。建。建安十四年领南郡太守。建安十五年病逝，年仅安十五年病逝，年仅36岁。范成大誉之为岁。范成大誉之为“江左风江左风流美丈夫流美丈夫”。（二）齐读下片（二）齐读下片 分析周瑜的形象分析周瑜的形象（二）齐读下片（二）齐读下片 分析周瑜的形象分析周瑜的形象小乔初嫁了小乔初嫁了雄姿英发雄姿英发 羽扇纶巾羽扇纶巾 谈笑间、樯橹灰飞烟灭谈笑间、樯橹灰飞烟灭 年轻英俊、风流儒雅、指挥若定、年轻英俊、风流儒雅、指挥若定、从容自信的从容自信的“豪杰”周瑜：周瑜：东吴都督东吴都督 婚姻幸福婚姻幸福 风流倜傥风流倜傥 功成名就功成名就苏轼：苏轼：团练副使团练副使早年丧妻早年丧妻 早生华发早生华发 功业未就功业未就 感情：感情：追慕追慕 向往向往 对对比比壮志未酬壮志未酬 功业未就的感伤功业未就的感伤五、思考与探究五、思考与探究人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。对词人对词人“人生如梦人生如梦”的感慨，你如何理解？的感慨，你如何理解？这句有两种解释，一种理解是此时苏轼善这句有两种解释，一种理解是此时苏轼善于自我解脱，自我安慰，比较达观；另一于自我解脱，自我安慰，比较达观；另一种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。你对此有何看法？排解，只好寄情山水。你对此有何看法？六、作业设计六、作业设计