西师版五年级下册第一单元基础复习题(共4页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上第一单元复习题（基础部分）一、看拼音，写词语mí màn líng jio zhuì mn xn xing ci xié j jué( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sù mù zh mù zhì shài gng wèi gung mào wéi gn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xùn shùn do y xio yáo din b f làn( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 二、选出下列选项中注音全对的一项（ ）A.十亩（mu） 陌（mó）生 密密匝匝（z）B.伺（sì）机 煞（sà）是 赫赫（hè）有名C.玛瑙（no） 篝（gu）火 黑黝黝（yu）D.藤蔓（wàn） 徜（cháng）徉 仲（zhóng）夏三、比一比，组词语掐 （ ） 仲 （ ） 瞩 （ ） 岗 （ ） 竭 （ ）陷 （ ） 钟 （ ） 嘱 （ ） 冈 （ ） 喝 （ ） 逍（ ） 藤（ ） 坎（ ） 埃（ ） 疆（ ）肖（ ） 腾（ ） 砍（ ） 唉（ ） 僵（ ）四、用下列多音字组词语塞sài_ 藏cáng_ 佛fò_ 蒙mng_ Si_ zàng_ fú_ méng_五、用部首查字法查“仲”字，应先查_部，再查这个部的第_画；“仲”有以下解释：兄弟排行次序二；在当中的，中间的（时间、季节等）；姓。“仲夏”中的“仲”应选第_种解释；“仲”可以组成词，如_、_。六、在括号内填上合适的词语（ ）的山峰 （ ）的喜悦 （ ）的水巷（ ）的孩子 （ ）的浓雾 （ ）地嬉戏（ ）地漂浮 （ ）的景致 （ ）的葡萄沟（ ）的草原 （ ）的菱盘 （ ）的仲夏夜 七、看拼音，写词语。mào 广（ ） 外（ ） 感（ ） （ ）盛suì 麦（ ） 破（ ） （ ）月 （ ）道wéi （ ）杆 包（ ） （ ）修 （ ）一zhóu 步（ ） （ ）纹 宇（ ） 诅（ ）xùn （ ）速 教（ ） 通（ ） 谦（ ）y 岛（ ） （ ）言 （ ）其 （ ）毛jié （ ）力 （ ）出 （ ）日 纯（ ） 八、把下列词语补充完整，并选择两个写一段话。（ ）壁（ ）立 波（ ）（ ）天 峰（ ）路（ ） （ ）（ ）而生 声（ ）力（ ） 影影（ ）（ ） （ ）（ ）自在 粉（ ）玉（ ）千（ ）万（ ） 一（ ）无（ ） 波（ ）汹（ ） 水光（ ）（ ）（ ）入（ ）帘 （ ）不（ ）待 （ ）（ ）之别 酷暑（ ）（ ）晶（ ）剔（ ） 笑（ ）不（ ） （ ）先（ ）后 水（ ）交（ ）（ ）（ ）_九、写出下列词语的近义词或反义词。近义词：映照（ ） 闪烁（ ） 凉爽（ ） 居然（ ） 欣赏（ ） 辉映（ ） 沉睡（ ） 宁静（ ） 体制（ ）反义词：静止（ ） 干燥（ ） 痛苦（ ） 安静（ ） 美丽（ ） 伟大（ ） 赞美（ ） 朦胧（ ） 炎热（ ）十、照样子，写词语（每一类词语至少写四个）。黑黢黢（ABB）_零零散散（AABB）_碍手碍脚（ABAC）_十一、按课文内容填空1.每年（ ），（ ）的池塘便（ ）有了（ ）。起初，细小的（ ）地漂浮在（ ）。一过（ ），菱叶们便（ ）地长满池塘，把水面（ ）。此时，一张张翠绿的菱叶被（ ），菱盘上（ ）一丛丛（ ）的小花，微风送来（ ）。（ ）还有（ ）的青蛙，在菱盘上（ ）。时常有几个（ ）的孩子，放学后（ ）池塘边，（ ）一根树枝，（ ）两三块（ ）过来，（ ）结了菱角没有。2.临近（ ），故乡的采菱女们便开始采（ ）了。穿着（ ）的采菱女们有的（ ），有的（ ），（ ）在绿色的（ ）里。她们一只手（ ）的菱盆，另一只手的两个手指（ ），一只小小的菱角就（ ）下来了。刚出水的菱角，（ ），（ ）一只（ ）进嘴里，（ ），胜似（ ）。站在岸边的（ ）早已等不及了，走进（ ）的水里。采菱女见了，（ ）靠过去，（ ）一把菱角（ ）进孩子们的鹅（ ），孩子们这才（ ）返回岸上。3.（ ）给我的第一印象是：（ ）！（ ）在海上，天和地（ ）像接到一起的（ ）那么（ ），没有（ ）；（ ）海（ ）这么（ ），（ ）得望不到边际，永远像（ ）。4.不一会儿，（ ）把（ ）吹散了，（ ）自然也就（ ）。云彩又（ ）变成了（ ），有的（ ），好像（ ），有的散成（ ），上面（ ），（ ）还辨得出一些（ ） ，也有的（ ），好像（ ），在蓝天里（ ）地漂浮。5.萧乾，著名（ ）和（ ）。他出版过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等散文特写专辑。十二、下列句子中，引号的作用是什么，引号里的词语分别指什么？1、采菱女见了，忙把“船”靠过去。_2、夜色加浓，苍穹中的“明灯”越来越多了，城市各处的灯火也相继亮了起来。_十三、根据课文内容填空。它们张开嫩绿的小手，轻轻地呵护着一串串的“绿玛瑙”。“绿玛瑙”指_。这句话运用_和_的修辞手法，生动形象地写出了_;表达了作者_。 十四、读下列句子，注意加粗的词语在描写中的作用。1、一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。_ _2、第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。_十五、读句子，在括号里写出画线语意思相近的词语。（1）这时候，一个奇丽（ ）的景象在我们眼前呈现（ ）了。（2）看到马背上的雄姿，我心里悠然升起敬慕（ ）之感。（3）我们清楚地看到了彩虹两端跟地面衔接（ ）的地方。（4）也许因为这地方海拔近1000米的缘故（ ），天低得好像可以用手去摸。专心-专注-专业