安全活动教案：安全标志教案(附教学反思).doc

大班平安活动课程计划：平安标志课程计划（反思教学）大班平安活动平安标志课程计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，感受群体活动的乐趣，培养初步规则。认识，合适幼儿园老师参加大班平安活动课，来看平安标志课程计划。事件设计背景在我们的生活中，有一些标志性的东西提示我们，小孩们已经拥有该领域的经历，理解和理解一些平安标志，并通过今天的活动加深对儿童的理解，以理解一些共同的迹象。理解其不同的含义及其在人们生活中的重要作用。培养小孩的初始规则认识。俗话说：“没有规则，没有正方形”关于培养儿童的规则认识特别重要。有必要从熟悉的小孩生活开场，提示小孩留意平安。活动目的1.感受团体活动的乐趣。2.培养初步规则认识。3.理解一些共同的迹象，理解它们的不同含义，并在人们的生活中发挥重要作用。4.探究和发觉生活的多样性和特征。5.加强幼儿的平安认识。教学重点，难点重点：通过讨论，观察，交流，理解他们的不同含义，以及在人们生活中的重要作用。困难：制造平安标志。活动预备老师预备制造幻灯片，搜集相关图片和一些常见标志的图片（平安出口，禁止吸烟，垃圾进入，高压，无攀爬，以及学校前面的常见标志）。学习工具：用于制造徽标的纸和笔。活动程序让小孩们谈谈他们过去看到的迹象。这是什么意思？2，观看各种标志图片，理解标识的含义。（1）表示警告：禁止吸烟，平安出口，滑溜，垃圾侵入，高压电，防止溺水等。（2）常见的交通平安标志：绿灯过后，前面有一所学校，没有停车，没有爬山。（3）关注与生命平安相关的几个特别标志，如交通讯号灯，高压电源，禁止接近和防止溺水。（4）咨询题：当你看到这些迹象时，你应该如何做？3，请小孩们在课堂上谈谈什么更危险，需要做些什么迹象来提示大家。4，小孩做标志，贴标志。活动摘要：老师：在生活中，我们总会看到这些平安标志，提示我们要留意平安。小孩必须留意观察。在幼儿园，我们也应该留意它。让我们在幼儿园学习和玩游戏。活动延期：在平时，引导小孩观察四周的各种标志，并理解这些标志的含义。教学反思在平日的教育实践中，幼儿的平安教育往往外表上看，或让小孩被动地接受“你不能，你不该做什么”，而成年人的反复强调只会使小孩的叛逆心理更加突出。在我班的实际情况中，我们在这个咨询题上开展了一系列的平安教育活动，如：谈话活动“围绕着我的危险”，图片显示“谁是对的？”，社交活动“有趣的迹象”等等。让幼儿主动获取一定的平安知识和求助方法，树立平安认识。通过这项活动的开展，我发觉每天喝水时，小孩能够主动尝试是否过热。打开或关闭门时，他们还会看到手是否放在门框上。通过设计标志，小孩们也会有认识地统治。在活动的同时，活动的设计也出现了一些咨询题，如课程设置，活动中儿童的讨论，老师指导缺乏等，直截了当妨碍教学。因而，在活动设计的早期阶段，我应依照班级的各种情况制定相关的活动领域，并考虑课程的各个方面，以便开展更优秀的教学活动。