走、跑、跳教学设计(共10页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上走、跑、跳教学设计执教教师：刘凛 二年级（1）班 人数：40人一、指导思想以体育与健康新课程标准为指针，贯彻“健康第一”为指导思想，坚持以学生的发展为主体，利用多样的教学手段来激发学生的学习兴趣，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。本课针对二年级学生身心特点教师利用导引、情境创设等方法，调动学生学习的积极性，使学生主动参与学习，积极动脑动手，通过自主学习、探究学习、合作方式，达到掌握知识，提高运动技能，获得成功的乐趣，培养良好的情感、意志品质和终生体育锻炼的意识。二、教材、学情分析走、跑、跳是低年级体育教学的重点内容,而这节课是在已经学会走、跑、跳的基础上进行练习。教学重点是走的放松、自然、协调，跑步时手臂的摆动方法及双脚起跳，双脚落地。所以教学应着重解决两个问题:1、培养正确的走、跑、跳姿势,为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会走、跑、跳中手臂正确的摆动及跳跃时轻巧落地的方法,养成观察周围环境的习惯，增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体,要让学生能积极主动的练习,选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点,如果一味的走、跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。据观察了解，二年级的小朋友十分喜欢童话故事,为了能使本课的内容更加丰富精彩，更加吸引学生，情境更符合学生的心理,将主要教学内容从旅游观光“美丽的杜鹃花”开始引入故事“小精灵救同伴”。以旅游过程中发生的突然事件引导“小精灵学本领”达到练习目的,让学生带着学中玩、玩中练、练中乐练习,不仅完成了教学目标,而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。同时让知道我们家乡的杜鹃花是世界闻名的天然大花园，不仅占地面积广阔而且品种齐全，是国家5A级旅游胜地自然环境保护区，谁都不能任意破坏，否则必受到法律的制裁，伺机渗透森林保护法和环境保护法。三、设计理念现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处事态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练” 是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。1、设计新颖的组织形式本课力求让学生在课堂上就像走进童话故事的世界一样，设置一个轻松快乐、激情豪迈的课堂氛围。在旅游观赏中使小精灵学到本领，生成热爱大自然、热爱家乡等情感，并在游戏中增强学生的体质，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教学，按“旅游观光小精灵学本领小精灵救同伴打倒老巫婆救出小精灵庆祝胜利”为主线的童话故事游戏教学贯穿整个课堂，达到“玩中练、玩中乐、玩中悟”。努力使学生们能在“参与中体现合作”、“合作中体验成功”带来的欢快和愉悦，轻轻松松地完成教学目标。发展学生的个性和智力，培养学生勇敢坚强、不怕困难、团结互助精神和身体的基本活动能力 。（2）课的设计安排。导入：常规教学（杜鹃花山引入的故事序幕）；激发（创设杜鹃花情景）舞蹈（阿西里西）；学习：小精灵学本领（旅游观光中练习走、跑、跳）；拓展: 游戏（小精灵救同伴）；调整放松：（美丽的家园），创设胜利情景，进行放松。使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。2、选择有效的教学方法本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但使教学内容达到练习目的，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、主动地学习。四、教学目标：1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。2、运动技能目标：将走、跑、跳的基本技能相结合。3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。4、心理健康目标：培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的勇敢精神和坚强意志的品质。5、社会适应目标：在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，提高学生爱护自然环境和热爱家乡的情感意识。 五、教学流程本节课的教学流程是：整队集合队形练习讲述百里杜鹃游览百里杜鹃小精灵学本领游戏小精灵救同伴音乐放松小结评价 六、运动负荷预计 根据本校学生的体质和技能基础，本节课练习密度、平均心率、强度控制在以下范围。 平均心率约为：120分钟130分钟 练习密度约为： 40%50%小学体育二年级走、跑、跳教案 学生人数：40人 授课教师：刘凛教学内容走 跑 跳课的类型新授课（水平一）教学目标1、知识与技能：将学习过的走、跑、跳的基本技能相结合。掌握正确的走、跑、跳的动作方法，发展学生的身体协调性、灵敏性，激发运动兴趣，提高学生腿部力量。2、方法与过程：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。3、情感态度与价值观：增强学生参与体育锻炼的自信心，培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质及热爱家乡，热爱祖国的情操。形成克服困难的坚强意志的品质及良好的合作精神，提高学生森林防火及环境保护意识。教学重难点1走的放松、自然、协调、发展走的能力；跑步时手臂的摆动方法；双脚起跳，双脚落地。（重点）2、培养自控力和自我表现意识。自然跑时注意安全，掌握好弯道跑的技术要领。（难点）教学过程教学内容组织、教法、学法和要求教学意图教师活动学生活动组织与要求激趣导入3分钟故事序幕1、整队集合2、师生问好3、语言导入4、宣布本课内容提出要求。5、队形练习1、师介绍本地的旅游胜地美丽的世界天然大花园“百里杜鹃”告诉学生这里居住着一群可爱的杜鹃花精灵，诱导学生展开想象进入情景。1、整队集合2、报数3、听从教师的口令组织队形：图一师× × × × ×女× 男× × 要求：快、齐、静用故事悬念引发学生好奇心，刺激学生求知欲望，为准备活动做好铺垫热身练习约4分钟一、 热身练习地方特色民族舞蹈阿西里西1、动作轻盈、欢快。2、跟上节奏，跳出激情。1、师介绍当地的民族风情并把学生引入地方民族舞蹈阿西里西2、师生共舞阿西里西1、由横队变为圆圈队型。2、展开想像3、乐于表现4、积极参与组织队形：图二 师 要求：大胆、随兴表现，尽量跟上音乐节奏。与学生拉近情感的距离，激发学生的求知欲望，调动学生积极参与性，充分做好热身运动。学练参与约28分钟学练参与约28分钟学练参与约28分钟故事情节一小精灵学本领走、跑、跳背景音乐百里杜鹃迎客来一、 走（各种走）模仿走1、引导学生尝试、体验各种不同脚的部位着地走姿势，培养学生学习的兴趣。2、体验、尝试两臂放在不同部位和不同摆臂姿势走的方法，使学生初步体会动作的协调性。学习正确走的方法，通过各种教学方法提高学生参与的能力。3、直线走练习师带领学生“旅游观光”走入情境“杜鹃花海”1、引导学生感受大自然的美好，热爱家乡，热爱各民族，热爱美丽的杜鹃花。同时了解杜鹃花的种类和生长环境。2、师边讲解动作要领边示范走的正确方法。3、师语言引导各种走的方法，组织学生亲自尝试走的动作，鼓励学生采用方法越多越好，展示自己掌握的动作。4、各种动物模仿走1、动脑筋发挥想象力，在师的组织下尝试各种走的方法。练习中采用的方法要多，面对学生展示动作。2、想一想各种摆臂姿势的动作，结合上节课学习的内容亲自体验动作，在学生之间观察过程中选择正确走的姿势并能示范。通过练习懂得脚后跟着地过渡到前脚掌，摆臂的动作协调。3、自己在直线上走一走。向解放军叔叔那样精神饱满走在直线上。组织队形：图三女生× 师 男生×××××××× 篮球场要求:掌握动作要领，注意安全。让学生在情境中快乐学习并掌握动作要领，提高学生的协调性、灵敏性。使学生能主动积极参与练习，掌握正确走的方法。二、跑1、尝试各种方式的跑，练习中体会动作的快与慢速度。通过各种教学手段的实施，培养学生学习的兴趣，提高学生实践的能力。2、学习直线跑，初步掌握前脚掌着地跑的动作要领，通过教学发展学生身体的协调性，加强思维、灵敏、练习，结合学生年龄的特点提高学生的反应能力。培养学生动作的协调性。提高学生的奔跑能力。3、学习自然地形跑，让学生充分体验到大自然于我们之间的关系。通过练习进一步培养学生对自然环境适应能力，提高学生对跑的兴趣。在教学培养学生视觉能力和勇敢顽强的精神。师：在观光的路上下雨了，怎么办？引导学生进入跑的练习。师组织学生直线走，由慢跑过渡到直线跑，练习时提出动作要求，组织学生自主练习要有针对性。根据学校的场地情况组织学生观察场地，提出要求后再组织学生成二路纵队进行自然地形跑，练习中随时提示学生注意安全。1、认真观察场地示意图，在教师组织下，尝试各种跑的方法，在谈谈动作的不同，哪种方法跑的快！练习体会动作的要领，应该注意的问题。2、根据场地练习直线走，组织慢跑-直线跑，根据教师提出的要求练习中加强注意，自主练习要认真。3、仔细观察篮球场的场地，认真听教师的讲解及提出的要求。按要求站成二路纵队，在教师的带领下进行自然地形跑的练习。注意体会动作及观察环境。1、组织学生成二路纵队进行练习。2、组织队形：图四如图三 ×××××××× 篮球场要求：注意安全，听从老师的口令3、组织队形：图五女生× 师 男生 起点 × 终点 领跑注意呼吸的方法，加强安全意识的培养。练习中要求学生适应环境的需要。使学生在玩中学、学中玩，在玩中掌握跑的动作要领，体验体育教学的快乐。通过教学培养学生参与教学的能力。三、跳尝试各种方式的跳1、引导学生尝试、体验各种不同的跳跃方式。 2、模仿各种动物的跳跃动作，提高学生的模仿能力。掌握立定跳远动作技术。提高学生的弹跳能力，发展学生的腿部力量。3、双脚起跳双脚落地4、各种方式的跳跃练习。在跑回目的地的途中遇到了石墩桥，怎么办？师提问，引入跳的练习。师示范讲解动作要领1、引导学生按正确的动作要领，跳过一定的宽度。2、师巡视指导。3、看谁跳得又远又稳4、分组展示5、随时表扬鼓励6、师随时提醒学生跳跃过程中注意安全，落地要轻。1、边跳边思考，怎样才能跳得又远又稳？2、学生相互交流、讨论，尝试练习。3、学生按老师要求展示双脚用力蹬地，双脚轻轻落地及缓冲。组织队形：图六女生× 师 男生××××××× 宽度 师 宽度练习跳跃的方法，落地要轻及缓冲的掌握，注意安全 让学生在情境中快乐学习。发展学生腿部力量，提高学生的协调性、灵敏性。使学生能主动积极参与练习，掌握正确的运动方法。故事情节二拓展游戏小精灵救同伴背景音乐可爱的蓝精灵游戏规则：1、将学生平均分成四组（每组男女各5人）2、每个同学手上拿一个沙包，统一站在一条线后，听老师的口令。3、师口令下达后，先走后独木桥（必须在师规定的线上走）如出线者扣一分。4、穿过小树林，按老师的要求必须穿过标志物做S形跑。5、趟过小河跳过小石墩，各种方式跳都行，但一定要落在“小石墩”上。6、打倒老巫婆（把沙包扔进大圆圈里）救走小精灵，快速往回跑，跑回来时一定要和下一位同学击掌，下一位同学方可以继续进行比赛。7、先完成的小组取胜，（名次：1、2、3、4名）1、师利用故事“救出小精灵”引学生走进故事情境。故事简介：美丽的世界大花园“百里杜鹃”居住着一群可爱的小精灵，他们勤劳、勇敢又很正义，守护着这一片美丽的杜鹃花，可是这里也住着一个老巫婆，老巫婆很坏，老爱搞破坏，不是放火烧杜鹃树就是放毒药把花弄死掉。（伺机渗透森林保护法和环境保护法）于是小精灵们和老巫婆一直在着斗争，这一次，老巫婆捉走了几个掉单的小精灵，所以小精灵们学好了本事要救出他们的同伴。师利用故事情节激发学生的斗志“打倒老巫婆，救出小精灵”2、宣布游戏比赛规则。3、要求：自觉遵守游戏比赛规则。4、评委、裁判1、学生分成四个小组，按老师要求分别站在指定的位置。2、认真听老师讲述比赛要求及规则。3、集中精力听老师的口令。4、要求：一定在线上着直线平衡走；必须穿过标志物跑；每一跳都要轻轻落在石墩上，救出小精灵。迅速跑回和下一同学击掌。组织队形：图七女生× 师 男生 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 独 独 独 独木 木 木 木桥 桥 桥 桥 穿 穿 穿 过 过 过小 小 小树 树 树林 林 林 跳 跳 跳 跳 过 过 过 过 石 石 石 石 礅 礅 礅 礅 打倒老巫婆积极参与，情绪饱满，注意安全。增强学生身体协调能力。培养学生与友伴团结互助的学习能力。锻炼学生勇敢正义的意识，发扬集体主义精神。愉悦放松约5分钟故事情节三救出同伴，凯旋归来，庆祝胜利一、放松整理1、歌曲美丽的家园舞2、伴着优雅的音乐，轻轻闭上眼睛，深呼吸，想象蓝蓝的天空，小鸟自由的飞翔，小动物们在山间欢快的奔跑，美丽的杜鹃花开遍整个山林3、跟着音乐节奏，抖动双臂和双腿以达到放松的作用二、小结三、布置收拾器材四、宣布下课1、救出了同伴，小精灵们带着胜利凯旋归来。随音乐带领学生跳“美丽的家园”舞蹈。2、组织学生相互交流，评比本课的勇敢小精灵。1、抖动双臂与双腿2、学生随音乐节奏翩翩起舞，轻松愉快。组织队形：图九师要求：身心放松，以助尽快恢复体力。在音乐声中，感受胜利的喜悦，使身心得到放松，并教育学生保护森林，爱护自然环境。培育学生勤劳勇敢、热爱家乡的情结。器材蓝精灵头饰40个，杜鹃花挂图16幅，沙包40个，录音机一台。“老巫婆”标志牌一个。运动负荷预计平均心率120次/分场地篮球场练习密度40%50%小学体育二年级走、跑、跳教学反思1、走、跑、跳是小学体育教学中最重要的基础内容之一；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段。心理健康、社会适应能力的培养中有着不可低估的作用。在课标基本理念的指引下，走、跑、跳教材的教学已经具有生活化、游戏化、趣味化的特点。更重要的是通过教材内容的学习，走、跑、跳教材不仅仅停留在发展人的运动技能上，还培养了人适应社会生活的能力，更体现了它在社会生活中的实用价值。我所任教的二年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，加之走、跑、跳的练习这样的课型相对来说比较枯燥无味，要是教师不认真钻研教材，很难调动学生学习的兴趣。为使本课充满活力、激情，让课堂学习氛围活跃起来。在教学时，我采取新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过旅游观光带出童话故事，诱导学生进入角色，走进童话世界，激发练习兴趣。学会正确、科学的走、跑、跳的方法，而且非常有利于增进学生的身体健康。充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的童话世界情景，让学生在这样的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。在课堂上同学们都出乎我意料的展示了多种走、跑、跳的练习动作，由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的能力。2、在教学中关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。以合作学习为中心。以学生发展为主体，使学生在“乐中练，动中练，玩中练”，激发学生主动参与体育的兴趣。增强竞争意识，创新意识，培养学生的观察力、思维力、创造力、表现力和动手能力，养成良好的心理品质。3、学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主教学的形式，让学生有选择地从事学习活动。比如我在教学中以旅游观光“美丽的杜鹃花”开始引入故事“小精灵救同伴”。以旅游过程中发生的突然事件引导“小精灵学本领”达到练习目的,让学生带着学中玩、玩中练、练中乐练习,不仅完成了教学目标,而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。同时让知道我们家乡的杜鹃花是世界闻名的天然大花园，不仅占地面积广阔而且品种齐全，是国家5A级旅游胜地自然环境保护区，谁都不能任意破坏，否则必受到法律的制裁，伺机渗透森林保护法和环境保护法。4、这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步。随时留意在特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。还要给学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。5、这节课也有些不足：二年级学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解能力也不够完全，教学内容虽然简单，但这样的练习课对于二年级小学生来说很枯燥无味。因此，在以后的教学中还要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，激发练习兴趣。另外教学内容较为丰富，注意时间上的安排。其次在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。还要使游戏活动贯穿教学的全过程，使教学内容与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、主动地学习。专心-专注-专业