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    国旗下讲话:播种真教育 养成好习惯参考讲话.doc

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    国旗下讲话:播种真教育 养成好习惯参考讲话.doc

    国旗下讲话:播种真教育 养成好习惯参考讲话播种真教育养成好习惯人是什么?是一个大脑,两个半脑,三种层次,四种脑波,五种智力要素,六种非智力要素,七种智能中心么?事实上,人确实是一堆碳水化合物+思想,人假设没有思想,就只有一堆碳水化合物。真正的教育确实是要在一堆碳水化合物上给予思想。就像是庄稼生长,得有土壤的助长、空气的呵护、阳光的希望,缓慢的过程、耐心的等待,真正的教育可谓是一种极致的艺术。真正的教育源于生命,又滋养生命。生命教育是一切教育的重中之重,生命价值高于一切价值,没有生命,一切都是空中楼阁。雄鹰在鸡窝里长大,就会与鸡为伍而丧失直冲云霄的本领;野狼在羊群里长大,就会爱上羊而失去驰骋原野的狼性;人离开人类社会和人类生活,就会丢掉人性而成为“印度狼孩”、“星期五”。因而,教育是没有意义的,除非有生命;生命是没有意义的,除非有教育。真正的教育,是张扬人的鲜活个性。让“鹰”去搏击长空,让“鱼”去畅跃阔海,让“祖冲之”成为最好的数学家,让“林丹”成为最好的运发动,让“吉克隽逸”成为最好的歌唱家,让“谭嗣同”成为最好的政治家,是真教育的永久追求。真正的教育,是“习惯与引领,继承与创新”四位一体。没有习惯,就难保身立命;没有引领,就会重蹈覆辙。没有继承,就会割断命脉;没有创新,就会抱残守缺。让引导、点燃、唤醒、放手、赏识,去取代灌输、埋没、束缚、羁绊、责备,要防止心田被假、丑、恶占据蔓延,就必须用真、善、美去耕耘播种。真教育确实是耕耘播种心田的不二法门。当一个人单调苦涩的时候,他忘了用心体会是一种习惯。当一个人孤傲狂放的时候,他忘了谦冲为怀是一种习惯。当一个人肠枯思竭的时候,他忘了转型考虑是一种习惯。当一个人慌张失措的时候,他忘了万全预备是一种习惯。当一个人沉溺过去的时候,他忘了向往明天是一种习惯。可见习惯是人的精神支柱,凝固过去与改变将来。从这一刻阳光明丽起,养成好习惯,不再回避现实,也不再回绝友善与真诚。用“情商”面对咨询题,用“智商”处理咨询题,用“创商”开展咨询题,用“和商”超越咨询题。我的演讲完毕,感谢大家!人是什么?是一个大脑,两个半脑,三种层次,四种脑波,五种智力要素,六种非智力要素,七种智能中心么?事实上,人确实是一堆碳水化合物+思想,人假设没有思想,就只有一堆碳水化合物。真正的教育确实是要在一堆碳水化合物上给予思想。就像是庄稼生长,得有土壤的助长、空气的呵护、阳光的希望,缓慢的过程、耐心的等待,真正的教育可谓是一种极致的艺术。真正的教育源于生命,又滋养生命。生命教育是一切教育的重中之重,生命价值高于一切价值,没有生命,一切都是空中楼阁。雄鹰在鸡窝里长大,就会与鸡为伍而丧失直冲云霄的本领;野狼在羊群里长大,就会爱上羊而失去驰骋原野的狼性;人离开人类社会和人类生活,就会丢掉人性而成为“印度狼孩”、“星期五”。因而,教育是没有意义的,除非有生命;生命是没有意义的,除非有教育。真正的教育,是张扬人的鲜活个性。让“鹰”去搏击长空,让“鱼”去畅跃阔海,让“祖冲之”成为最好的数学家,让“林丹”成为最好的运发动,让“吉克隽逸”成为最好的歌唱家,让“谭嗣同”成为最好的政治家,是真教育的永久追求。真正的教育,是“习惯与引领,继承与创新”四位一体。没有习惯,就难保身立命;没有引领,就会重蹈覆辙。没有继承,就会割断命脉;没有创新,就会抱残守缺。让引导、点燃、唤醒、放手、赏识,去取代灌输、埋没、束缚、羁绊、责备,要防止心田被假、丑、恶占据蔓延,就必须用真、善、美去耕耘播种。真教育确实是耕耘播种心田的不二法门。当一个人单调苦涩的时候,他忘了用心体会是一种习惯。当一个人孤傲狂放的时候,他忘了谦冲为怀是一种习惯。当一个人肠枯思竭的时候,他忘了转型考虑是一种习惯。当一个人慌张失措的时候,他忘了万全预备是一种习惯。当一个人沉溺过去的时候,他忘了向往明天是一种习惯。可见习惯是人的精神支柱,凝固过去与改变将来。从这一刻阳光明丽起,养成好习惯,不再回避现实,也不再回绝友善与真诚。用“情商”面对咨询题,用“智商”处理咨询题,用“创商”开展咨询题,用“和商”超越咨询题。我的演讲完毕,感谢大家!

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