历史教学计划总结政史地组工作总结.doc

历史教学计划总结政史地组工作总结 本学期我们政史地组全体老师围绕学校教育教学工作的重点工作，依托学校的结合国教科文组织的“EPD”工程、市级课题“利用多元智能，开发学生潜能”等科研课题，扎扎实实地进展教研活动和课堂教学的改革，不断促进老师本身的开展，从而带动教学质量的提高。详细工作如下：一。  加强教学常规工作检查，标准教学治理按照教诲处对教学常规检查的要求，对不同年龄的老师进展不同层次的检查，重点检查了青年老师的教案和作业修正情况，对备课与作业修正中出现的征询题及时地指出并进展辅导，把好课堂教学效果的第一关。二。  加强教研活动，提高质量认识和新的教学理念学校的教学质量特别大程度上依赖于教研组研究的质量，因而本学期在以往教研活动的根底上，更加注重教研活动的效率，加强理论学习和教学手段更新的研讨，促进老师在理论和业务水平方面的全面提高。本学期我们学习了试论第二课堂活动的三个征询题的经历文章，要求大家要打破传统的教育思想，注重第二课堂和探究课，提高本人的教学才能，要求每位老师都能胜任各板块的课程，同时也学习了新的课程标准，使大家明确新的教学要求，以便适时调整本人的教学理念和教学手段。我们组的老师年龄都比拟偏大，因而在课堂教学的改革方面的认识还比拟欠缺，受传统的教学方法的束缚较为严峻，教学方法、教学手段没有创新，还有“一言堂”的现象，没有真正地发挥学生的主体作用，课堂气氛没有活起来。因而本学期我们的教研活动以搞活课堂为抓手，要求每位老师结合本人的课堂教学改革进展，开设专题讲座，互相发言，互相取长补短。同时按照组内的实践课进展研讨。本学期我们有四堂有质量的研讨课，老师都和学校的课堂信息技术与学科的整合相结合，制造了多媒体课件，使课立即“活”了起来，给组内老师耳目一新的感受。三。  做好补差工作，提高教学成绩本学期我们组的口号是“不放过一个差生”，让差生从我们的学科中体验成功的喜悦。因而我们组的老师在注重课内调动学生的积极性的同时，把特别多的爱给差生，特别是初三的二位政治老师，全力以赴地把全部精力放在差生身上。尽管政治不是初三的主课，但他们和其他学科的老师一起每天忙于补差，一会儿为考美校的学生补，一会儿为参加分流考试的同学补，功夫不负苦心人，初三政治的毕业考仅有三个不及格，获得了良好的成绩。总之一学期来，我们组的老师付出了特别多，也收获了特别多，但还有许多不尽如人意之处，如初二的历史、初一地理的成绩还有待于进一步地提高