小升初语文文言文阅读集中突击训练题库（含参考答案解析）.docx

小升初语文文言文阅读集中突击训练题库（含参考答案）学校:姓名：班级：考号：一、文言文阅读阅读学弈，回答问题。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有滤鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？目：非然也。1 .下列句子朗读节奏划分不巧确的一项是（）A.惟/弈秋之为听。B.为/是其智弗若与？2 .联系上下文，解释加点字的意思。（1）弈秋，旭国之善弈者也。（2）思装弓缴而射之。3 .这篇文言文告诉我们（）A.只有专心致志才能有所成就。B.只有细心观察才能有独特的发现。课外阅读刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽（jU）契（qi）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！注释：自：从。遽：急忙。契：用刀子雕刻。4 .读下面的句子，断句正确的是（）A.其剑自舟中/坠于水。B.其剑自/舟中坠/于水。C.其剑/自舟中/坠于水。D.其/剑/自舟中/坠/于水。5 .”从其所契者入水求之。”这句话的正确理解是（）A.他便从自己刻记号的地方进入水中。B.他就从船上跳下去寻找。C.他便从自己刻记号的地方下水去寻找剑。6 .楚人找不到剑的原因是什么？（用审中的话回答）阅读下面文言文，完成小题。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。7 .选择下列加点字的正确读音，用7”标出来。（1） 一心以为（wei wei）有鸿鹄将至（2）为（wei wei）是其智弗若与8 .下列加点字的解释不正确的一项是（）A.思援弓缴而射之（的）8 .一人虽听之（弈秋的教诲）C.虽与之俱学（专心致志的那个人）D.通国之善弈者也（的）9 .下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A.使弈秋/诲二人弈B.其一人/专心致志C.惟弈秋之为/听D.为是/其智弗若与10 .本文说明的道理，正确的一项是（）A.做人要守信。B.做事要专心致志。C.待人要有礼貌。D.知错要改正。阅读下面的文言文，回答问题。铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪,逢老媪与磨铁杵。问之，曰：“各作针。”太白感其意，还卒业。【注释】铁杵：（ch。）用来春米或捣衣的铁棒。老媪（Ao）:老年妇女。卒业：完成学业。11 .解释加点词语。方磨铁杵欲作针12 .将下面的句子译成现代汉语。世传李太白读书山中，未成，弃去。13 .这个故事中让李白"还卒业'的原因是老奶奶告诉李白她要把铁杵磨成针。假若你是李白，听到老奶奶这么说后，你会想：（不少于40字）阅读下面的诗文，完成下列小题。西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。书戴嵩画牛蜀中有杜处土，好书画，所宝以百数。有戴崽牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑日：“此画斗牛也！斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处土笑而然之。古语有云：”耕当问奴，织当问婢。”不可改也。14 .西江月的作者是,书戴嵩画牛的作者是,俩人同为宋代派代表人物。15 .“别枝”的意思是。16 .翻译句子处土笑而然之。17 .古人善用数词，“蛙声一片”烘托了夏夜的,而“所宝以百数”则表现了杜处土阅读短文，思考问题。兄弟争雁昔人有睹雁翔者，将援（yuAn）弓射之，日：”获则烹（pEng）。"其弟争日：“舒雁宜烹，翔雁宜燔（fan）。”竞斗而讼（song）于社伯。社伯请剖（p6u）雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。选自应谐录【注释】援：弓I;拉。烹：烧煮。舒雁：栖息的大展。燔：烤。讼：裁决。社伯：相当于现在的村长。已而：不久；后来。索：寻找。18 .“昔人有睹雁翔者，将援弓射之“中"之”指的是»19 .借助注释读懂文章，并试着用原文中的词句填空。故事中，兄弟俩为如何吃大雁而”,哥哥喜欢“”,弟弟喜欢“社伯给他俩出的主意是"当他们去找大雁时，发现大雁20 .读完这个故事，你想到了本册书中学到的哪句名言警句？A.一言既出，驷马难追B.差之毫厘，谬以千里C.机不可失，时不再来D.比上不足，比下有余小古文阅读。凿壁偷光匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁弓I®其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识®,家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡日：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学外【注释】引：引来，使出现。邑：同乡。文不识：人名。与：帮助。资：借。大学：大学者，很有学问的人。21 .根据意思写出原文句子。（1）匡衡就凿穿墙壁，让邻居的烛光透过来。（2）匡衡于是帮助那位大户人家做工，却不要报酬。22 .匡衡为什么给那位大户人家做工却不要报酬呢？请用原文中的一句话来回答。23 .“凿壁偷光”的故事给了你什么启示？小古文阅读。（5分）凿壁借光衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡日：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。【注释】逮：至h及。穿壁：在墙上打洞。映：照耀。大：大户人家；有钱的人。文不识：邑人的名字。怪：以为怪；认为是奇怪的。遂：终于。大学：大学问家。24 .给下列加点字注音。邻舍有烛而不逑（）遂成大学（）25 .联系注释，解释下列句子的意思。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。26 .古文主要写了匡衡的两件事，分别是、。你还知道古代与“凿壁借光''相似的事例有 O阅读课内文言文，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。曰：非然也。27 .根据原文补写句子，写在文中横线上并标上标点符号。28 .请用'片给文中画波浪线的句子断句。29 .对下列加点词解释不正确的是（）A.使弈秋净二人弈（教诲）B.通国之普弈者也（好）C.岁惹之矣（不如）D.非弊也（这样）30 .仔细观察，下列各句与“弈秋，通国之善弈者也“句式不同的是（）A.夫战，气也。B.此则岳阳楼之大观也。C.甚矣，汝之不惠！D.莲，花之君子者也31 .本文通过学弈这件小事告诉了我们一个道理，以下哪句话所讲的道理和本文一样？（）A.言必行，行必果。B.学如逆水行舟，不进则退。C.满招损，谦受益。D.左手圆圆，右手圆方，不能两成。课内阅读。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋承二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鸽将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？月：非然也。32 .解释下列句中加点的词。(1)使弈秋诲二人弈。诲:(2)思援弓缴而射之。援:(3)为是其智弗若与？弗:然:非然也。33 .为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？（用原文回答）34 .本文记叙了两个人跟弈秋学下棋，其一人,另一人,这个故事告诉我们的道理。阅读文言文两小儿辩日，完成答题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿日：”我以日初出远，而日中时近也。”一儿日:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远乎？”孔子不能决也。两小儿笑日：“孰为汝多知乎？”注释：本文选自列子汤问。辩斗辩论，争论。以认为。日中正午。车盖古时车上的圆形蓬盖，像雨伞一样。及到，到了。盘盂盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂。沧沧凉凉寒凉。探汤把手伸到热水里去。这里指天气很热。孰谁。为同“谓"，说。汝你。知同“智”，智慧。35 .读文言文要把握好句子的停顿，用“'画出画"''句子的停顿。36 .借助注释，写出文言文的意思。本文着重在于“辩”，一小孩认为：依据是：太阳刚出来时像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大。另一小孩认为依据是：太阳刚出来时天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水一样，这是离得近让人感到热，离得远让人感觉凉。最后孔子都37 .两小孩针对人们常见的现象，提出自己的观点展开辩论，体现出他们善于，勤于。从''孔子不能决也。'“两小儿笑日：'孰为汝多知乎？体现了孔子 o陶母责子退蚱陶公少时，作鱼梁吏。尝以培蚱饷母。母封.蚱付吏，反书责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也！”38 .根据语境解释下面加点的字（1）学以均蚱饷（）（2）沙为吏（）39 .翻译：非唯不益，乃增吾忧也!40 .陶母希望儿子是个怎样的鱼梁吏？阅读直通车伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而志在太山，锤子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，链子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。41 .破琴绝弦的“绝”和下面（）中的“绝'意思相近（填序号）A.绝句B.绝妙C.绝技D.断绝42 .伯牙”终身不复鼓”，是因为（）（填序号）A.他觉得世界上没有配得上听他弹琴的人了。B.他太伤心了，每次弹琴都控制不住自己。C.他觉得世界上再也找不到真正的知音了。D.他已经把琴摔了，无琴可弹。43 .这篇文言文，就是我们熟悉的成语"”的来历,这个故事让我们知道了阅读与积累学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuo jiao）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与（yO yii）?日：非然也。44 .请用7”选出加点字的正确读音。45 .解释下列加点字的意思。使弈秋申二人弈（）为是其智岁若与（）46 .分别用“”和“”画出两人学弈时的表现。47 .本文通过记叙事情，告诉我们道理。阅读文言文，完成下面小题。君子之学君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静；端而言，蠕而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间则四寸耳，曷（he）足以美七尺之躯哉？注释：选自荀子劝学。箸：同“著”，牢记。布：分布。引中为表现。四体：四肢。形：体现。动静：举止。端而言：说话语意精微。端，同“喘”蠕而动：比喻举止文雅。蠕，虫子的活动。法则：榜样。曷：同“何”，怎么。48 .找出下列句中的通假字，并解释。入乎耳，箸乎心。49 .“曷足以美七尺之驱哉？”正确的朗读节奏是（）A.曷足/以美/七尺之躯/哉？B.曷/足以/美/七尺之躯哉？50 .“动静'的古今文有什么不同？古文：;今义：51 .本文拿和进行了对比论证，观点鲜明，论证严密。短文告诉我们的道理是（）A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。B.求学将以致用，读书先在虚心。C.知之为知之，不知为不知，是知也。阅读短文。郑人买履郑人有欲买履者，先自度（du6）其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃日：“吾忘持度（du）o M反归取之，及反，市罢，遂（sui）不得履。人日：“何不试之以足？”日：“宁（ning）信度，无自信也。”注释：本文选自战国韩非子外储说左上度（duo）：测量。度（du）：量好的尺码。反通假字，同“返”，返回。遂（sui）：于是。52 .下列说法中正确的两项是（）匚此句可以这样停顿：“何不试/之/以足？“ 郑人买履是一个宋代历史故事。 ”及反，市罢，遂不得履。'的意思是等到郑人返回集市的时候，集市己经散了，于是他没有买到鞋子。 这个郑国人的行为非常可笑！A.B.C.D. I53 .这个故事让你懂得了什么道理？54 .下列故事和郑人买履道理相似的两个是（）掴苗助长口刻舟求剑口掩耳盗铃口买楂还珠A.B.C.D.阅读。黄生借书说节选书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛爹（sesai）屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然（但是这样），天下物皆然。55 .用“Y”选出文中加点字的正确读音或解释。56 .用自己的话说说下面句子的意思。非独书为然，天下物皆然。57 .本文中作者的观点是：。（用原文回答）58 .围绕这一观点，作者列举了三种人的事例作初步证明，不属于其中的是（）A.天子B.富贵人家C.作者自己 D.祖父阅读空间两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿日：“我以目初出远，而日中时近也。”一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿日：”日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”59 .解释下列词语的意思。以：去：汝：知：60 .“两小儿笑曰：孰为汝多知乎？，”朗读该句的语气应该是（）A.疑问、幸灾乐祸、冷嘲热讽。B.反问，带有嘲讽，表现出小孩子的机智可爱。61 .两小儿辩斗时，一儿从的角度分析，认为“日初出大如车盖“：一儿从的角度分析，认为“日初出沧沧凉凉62 .从两小儿辩论的角度我明白（），从“孔子不能决也”的角度我明白（）»A.学无止境，再博学的人也会有不知道的东西，我们应该实事求是。B.知识是不分年龄的，只有多听取小孩子的意见，才能有所进步。C.从不同的角度看待问题，得到的结果就不一样。阅读理解梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”63 .为短文加上合适的标题。64 .解释加点的字。（1）暮聪惠（）（2）孔君平承其父（）（3）乃呼儿出（）65 .简要分析本文主人公的性格。小古文阅读。鸦狐鸦本不善鸣。一日，口衔食物，稳栖树上。适有饿狐见之，欲夺其食，无以为法,乃心生一计，目：“闻先生有霓裳羽衣之妙，特来一聆仙曲，以清俗耳。幸勿见却！”鸦信为然，喜不自胜，遂开声张口，其食物已脱落矣。狐则拾之，谓鸦目：“将来有羡先生唱者，切勿信之，必有故也。”俗云：甜言须防是饵。66 .解释下列句子中加点字的意思。乃心生一计：必有敢也：67 .下列选项中“之”的用法其他三项不同的是（）（填序号）A.闻先生有霓裳羽衣之妙。B.适有饿狐见之。C.切勿信之，必有故也。D.思援弓缴而射之。68 .读了这则寓言故事，我明白了（）的道理。（用原文中的一句话回答）精卫填海炎帝之少女，名日女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石,以理于东海。69 .这篇文章选自»70 .解释下列加点字词的意思。(1)炎帝之少女(2)漫而不返(3)改为精卫(4)以厚于东海71 .翻译下面的句子。常衔西山之木石，以埋于东海。72 .这则神话塑造了精卫的形象。73 .有些人认为精卫不自量力，你认为这种想法对吗？为什么？阅读文言文，回答问题。书戴禽画牛蜀中有杜处土，”书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌见笑，日：“此画斗牛也，牛斗，力在角，尾般入两股间，今？掉尾而斗，岁矣！处土笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。74 .解释文中加点字的意思。好：搐：乃:谬：75 .选择下面句中停顿最恰当的一项，将序号写在()里。A.尾搐/入两股/间B.尾/搐/入两股间C.尾/搐入/两股间76 .根据文中画线句子想象当时场景及杜处土表现，写下来，不少于40字。77 .“所宝以百数''可否删掉？为什么？阅读。孔融让梨孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者，父问故，融日，儿年幼，当取小者。78 .下面句子节奏划分正确的一项是（）A.孔融/四岁，与/诸兄同食梨，融独/择小者。B.孔融/四岁，与诸兄/同食梨，融/独择小者。C.孔融/四岁，与诸兄同/食梨，融/独择小者。79 .“儿年幼”中，“儿”指的是（）A.孔融B.诸兄C.父亲80 .孔融为什么“独择小者”？请从原文中用横线画出相关的句子。81 .读了这个小故事，你认为孔融是个怎样的孩子？阅读短文，完成练习。道边苦李王戎七岁，尝（曾经）与诸小儿游（游玩），看道旁李树多子折枝，诸（各位）儿竞（争着）走取之，唯（只有）戎不动。人问之.答日：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然（确实这样）。82 .读画线的句子，在需要停顿的地方标上“广。83 .根据文中括号里的注释，给句子选择恰当的解释。口王戎七岁，尝与诸小儿游。（）A.王戎七岁时，尝试着跟小伙伴们游玩。B.王戎七岁时，曾经和小伙伴们一起去游玩。C.王戎七岁时，曾经和小伙伴们一起去游泳。看道旁李树多子折枝。（）A.（他们）看见路边上李树结了很多李子，把树枝都压弯了。B.（他们）看见路边上李树结了很多李子，把树枝都压断了。C.（他们）看见路边上李树结了很多子，把树枝都压弯了。84 .用横线画出文中说明王戎不去摘李子的原因的句子，再用自己的话总结一下。阅读理解。学弈子弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓墩而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？目：非然也。85 .理解词语的意思。诲：惟：援：俱：86 .“之”在古文中有不同的意思、，在本文中也出现了多次，请指出下列句子中"之''的意思。通国之善弈者也。一人虽听之。思援弓缴市射之。虽与之俱学。87 .解句子的意思。弈秋，通国之善弈者也。口为是其智弗若与？曰：非然也。88 .你知道学弈中的后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示?阅读小古文，回答问题。迂公修屋有迂氏者，世称迂公，性吝啬。篱败不修，瓦裂不葺。一日，夜半暴雨，屋漏如注，妻子东藏西匿，仍半身淋漓。妻且号且诟，诘日：“吾适尔，因汝家富，不意乃受此累。汝何以为父？何以为夫？”迂公无奈。旦日，延人治屋，然自后二月，天晴月朗，不见雨兆。迂公叹日：“适葺治，即不雨，岂不徒耗资财？”【注释】妻子：妻子和儿女。诟（gou）:责骂。诘（jie）:责问。适：指女子出嫁。延：请。适：刚刚。89 .下列句子中，加点的词语解释错误的一项是（）A.篱欢不修（失败）B.不率乃受此累（料想）C.不见雨当（征兆，预兆）D.岂不使耗资财（白白地）90 .文中有三个字意思相近，都表示修理，是、o91 .你同意迂公最后说的话吗？为什么？92 .对故事寓意理解正确的一项是（A.故事讽刺了贪财吝啬、视财如命的人。B.故事讽刺了只顾及自己，不考虑他人感受的人。C.故事讽刺了目光短浅，看不见长远利益的人。D.故事讽刺了不早准备，临时抱佛脚的人。默读课文，回答问题。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。93 .用自己的话写出画线句子的意思、。94 .这句话告诉我们车胤“囊萤”的原因是,目的是。这个故事表现了一个的车胤。文言文阅读梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。”95 .解释词语。诣：乃：96 .请在下面的句子里填上人称。()为()设果，果有杨梅。97 .第一句话在文中的作用是 o98 .如果来的客人姓"柳”，杨氏之子会怎么回答？请仿照课文的表达方式说一说。阅读文段，回答问题使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。99 .试用两个成语分别概括两个学徒的不同表现。一人：另一人：100 .把下列词语补充完整。气势目不101 .根据句中内容写词语父亲的教育让我记忆深刻，永远不忘。我跟过去完全一样地到他的书摊看书。阅读短文，回答问题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿皆于，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿日：“日初出津津冬斗，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑日："?"102 .解释文中加点的词。辩斗：沧沧凉凉：103 .口在文中空白处补全句子。口用自己的话说说这句话的意思：文言文阅读弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人,惟弈秋之为听；一人虽,一心以为，思援弓缴而射之。虽与之俱学，.为是其智弗若与？日：.104 .把古文补充完整。105 .请你分别用一个成语形容学弈的两个人：、。106 .用自己的话说说为什么文中两个条件差不多的学生跟随一个老师学习，效果却不同？107 .本文通过学弈这件小事，意图说明什么道理?108 .翻译''为是其智弗若与？“古文赏析。推苗助长宋人有闵其苗之不长而携之者，芒芒然归，谓其人日：“今日病矣！子助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣【注释】闵：忧虑，担心。长(zhang)：生长、成长。握(ya)：拔。芒芒然：十分疲倦的样子。谓其人：对他家里的人。病：疲倦。予(余)：我，第一人称代词。槁：干枯109 .给下列加点的字选择正确的解释。（1）谓其人日（）A.所谓。B.称谓。C.对告诉。（2）其子拳而往视之（）A.快步走。B.慢慢走。C.正常走。110 .翻译下面的句子。其子趋而往视之，苗则槁矣。111 .下列对本文给人的启示的理解，不正确的一项是（）A.客观事物的发展自有它的规律。B.实现愿望只靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果会与主观愿望相反。C.寓言主要告诉我们：要做一个勤劳的人，要帮助别人快速成长。阅读乐园学弈弈秋，通国之»使弈秋诲二人弈，其一人，惟秋;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓微而射之。虽与之俱学，弗之矣。为是其智弗若与？日:非然也。112 .按原文填空。113 .解释下列加点的字词。淮国：攫：虽与之俱学：非您也：114 .写出下列句子的意思（1） 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（2）为是其智弗若与？苏秦刺股苏秦乃洛阳人，学纵横之术，游说秦王，书十上，而不为用，资用匮乏，潦倒而归。至家妻不下红嫂不为炊父母不以为子。苏秦乃叹日：“此皆秦之罪也！”乃发愤读书，日：“安有说人主而不得者乎？”读书欲睡引锥自刺其股血流至足。后卒合齐、楚、燕、赵、魏、韩抗泰，佩六国相印。115 .给下列句子划分停顿。(1)至家妻不下红嫂不为炊父母不以为子(2)读书欲睡引锥自刺其股血流至足116 .解释下列句子中加点的词。 声十上，而不为用 后孕合齐、楚、燕、赵、魏、韩抗秦 家有说人主而不得者乎?(4)引锥自刺其股117 .用现代汉语翻译下列句子。(1)安有说人主而不得者乎？(2)后卒合齐、楚、燕、赵、魏、韩抗秦，佩六国相印。118 .写出与反映出的学习态度相同的两个成语：119 .苏秦发愤读书的原因是什么？用自己的话概括。凿壁偷光匡衡勤学而烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其拥作而不求偿。主人怪而问衡，衡日：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。120 .给下列句子划分节奏。(每个句子限划一处)(1)邻舍有烛而不逮(2)以书映光而读之(3)衡乃与其拥作而不求偿(4)主人怪而问衡(5)愿得主人书遍读之121 .下列句子中“而”字用法不一样的一项是()A.邻舍有烛而不逮B.匡衡勤学而无烛C.与其佣作而不求偿D.学而时习之点拨：表承接、表修饰、表因果、表并列、表转折、表递进122 .解释下列加点的词语。(1)邻居有烛而不逑()(2)衡乃穿壁引其光()（3）衡乃与其拥作而不求偿（）（4）主人年而问衡（）123 .翻译下列句子。（1）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。（2）主人感叹，资给以书，遂成大学。124 .文章主要写了哪两件事？表现出匡衡的什么精神？125 .本文给了你怎样的启示？你能还能列举二个中国古代勤学苦读的事例吗？自测朝三暮四宋有狙公者，爱狙，养之成群。能解狙之意，狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食。恐众狙之不驯于己也，先诳（11）之日：“与（12）若（13）芋（14）,朝三而暮四，足（15）乎？”众（16）狙皆起而怒（17）。俄而曰：“与若芋，朝（18）四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。庄子齐物论【注释】：狙（jd）:猴子。得：懂得。心：心意。口：口粮。欲：欲望，要求。俄而：一会儿，不久。匮：不够。限：减少。恐：恐怕。驯（xiin）：驯服，顺从，听从。（11）诳（kuang）:欺骗，瞒哄。（12）与：给。（13）若：人称代词，就是''你"、“你们”。（14）芋（xii）：橡粟，一种粮食。（15）足：够。（16）众：所有的。（17）起而怒：一起生气起来。怒：恼怒，生气。（18）朝：早上。126 .解释下列加点词在文章中的意思。（1）能解狙之意（）（2）损其家口（）（3）充狙之欲（）（4）众狙皆伏而喜（）127 .翻译全文。128 .养狙之人是怎样使琳猴们满意的呢？（用自己的话概括）129 .从本文中你收获了什么道理?自测：对比阅读。【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃日：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”日：“宁信度，无自信也。”【乙】鲁有执长竿入城门者，初竖执之不可入横执之亦不可入。计无所出。俄有老父至，日：“吾非圣人，但见事多矣。何不以锯中截而入？”遂依而截之。130 .用给乙文中划线的句子划分停顿节奏。(划3处)初竖执之不可入横执之亦不可入131 .解释下列句中加点词。(1)而置之其半(2)而忘理之(3)但见事多矣(4)遂依而截之132 .下列各句中加点词意思和用法不同的一项是()A.常蹲其身而置之甚坐B.面剑不行面忘操之C.何不试之以足幺丛草为林D.有欲买履置执长竿入城门道133 .翻译句子。<1)及反，市罢，遂不得履。(2)何不以锯中截而入。134.郑人买履和截竿入城的寓言故事读来令人啼笑皆非，你有什么想对文中的人物说的呢？把它写下来。(1)你对郑人说：(2)你对执竿者说：(3)你对老者说：课堂练习。学弈弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾日：非然也。使弈秋潮二人弈非然也思攫弓缴而射之为是其号弗若与136 .下列各句与“弈秋，通国之善弈者也''句式不同的一项是()A.夫战，勇气也B.此则岳阳楼之大观也C.甚矣，汝之不惠D.莲，花之君子者也137 .翻译全文138 .本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理?答:郑人买履韩非子郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃日：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人目：“何不试之以足？“日：“宁信度，无自信也。139 .划分朗读节奏。(1)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之(2)及反，市罢，遂不得履。(3)何不试之以足？140 .解释加点的字。(2)而置之其坐(1)郑人有欲买履者(3)反归取之(4)速不得履(5)先自虐其足(6)吾忘持度(7) Z：(8) m：点拨：之的用法：(1)作代词(2)助词，的(3)动词，至1|、往(4)主谓之间，取消句子的独立性(5)补足音节(6)宾语前置的标志(1)何不试之以足？(2)宁信度，无自信也。(3)及反，市罢，遂不得履。142 .文学常识。郑人买履选自,作者韩非是时期的哲学家，一家的主要代表众人物。143 .理解内容。(1)从文中找出郑人最可笑的言行。(用原文语句回答)(2)从这篇寓言中你懂得了什么道理?(3)这则寓言讽刺了什么样的人?文言篇秦桧之肉青州冯中堂家，杀一豕，火寻去毛鬣，肉内有字云：“秦桧七世身。”烹而啖之，其肉臭恶；因投诸犬。呜呼！桧之肉，恐犬亦不当食之矣！144 .我会读。给短文划分节奏。青州冯中堂家，杀一豕，火寻去毛鬣，肉内有字云:“秦桧七世身。'烹而啖之，其肉臭恶：因投诸犬。呜呼！桧之肉，恐犬亦不当食之矣！点拨：(1)主谓之间要停顿。(2)谓宾之间要停顿。(3)谓语中心语和介宾短语之间要停顿。(4) “古二今一”之间要停顿。(5)关联词后面要停顿。(6)总领性词语后面要停顿。145 .我会解：解释下列加卓词在文中的意思。(1)事而吸之烹：啖:（2）杀一豕豕：（3）学犬亦不当食之矣！恐：（4）因投语犬诸:（5）烹加啖之而：之：（6）桧之：肉，恐犬亦不当食之二唉之口：之口：点拨：文言字词的特殊用法：（1）通假字（2）古今异义字（3）词类活用（4）一词多义146 .我会译：翻译下面的句子。（1）烹而啖之，其肉臭恶。（2）桧之肉，恐犬亦不当食之矣！点拨：翻译的要求：”信、达、雅”翻译方法：五字诀：留、替、调、补、删留:国号、年号、地名、书名、人名、等可以保留，直接使用；替：用现代汉语双音词替换古代汉语单音词；调：调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯；补：补充省略部分，使意思完整；删：删去无实在意义的词，不译。147 .我会思：（1）请写出一个跟秦桧相关的故事情节。根据文意，写出一个形容秦桧名声的成语。（2）上文表达了人民群众怎样的思想感情?课堂练习：王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上。窃入学舍，听诸生诵书：听已，辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田。父怒，挞之。已而复如初。母日：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母人越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被古冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。【注释】诸暨（ji）:县名，今属浙江省诸暨市。陇：通“垄”，田展。蹊田：践踏田地。挞：用鞭子、棍子等打人。执策：“策”通“册”，拿着书。长明灯：佛像前昼夜不灭的灯。狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。狞：凶恶。韩性：绍兴人，大学者。通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。被：通“披”，穿。148 .解释下列句中加点的词。（1）父命尊牛陇上（）（2）立其牛（）（3）吸牵牛来责蹊田（）（4）门人事冕如事性（）（5）明不听其所为（）（6）时冕父己卒（）149 .将文中画线的句子译成现代汉语。（1）夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。译文：（2）安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。译文：150 .选文第一段写了王冕哪两件事？表现了他怎样的精神品质？答：阅读材料，完成练习欧阳询观古碑欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。驻马观之，良久而去，数百步复反，下马仁立，及疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去。注释欧阳询：唐代书法家，楷书四大家之一。索靖：晋代书法家。布：铺开、展开。裘：皮衣。因：于是。151 .解释下列加点的字。欧阳询学行：晋索靖所节：良久而举数百步复回152 .梳理欧阳询观古碑的过程并填空。()>()>()>(宿其旁观)153 .文言文中的描写非常传神，从中能感受到。古文阅读，按要求做题。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。154 .联系上下文，解释加点字的意思。A.思掾弓缴而射考。援：之：B.岁惹之矣。弗若：之:155 .请各用两个成语来形容两个学弈者不同的学习态度和学习效果。一人>；一人> O 文言文阅读理解。楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人日：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又日：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其生。日：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和日：“吾非军刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞土而名之以诳,此吾所以悲也。”王乃使玉人攀其璞，而得宝焉，遂命日：“和氏之璧。”注释：和氏：人名，即卞和。刖：把脚砍掉，是古时的一种酷刑。156 .解释文中加点词。(1)相：(2)故：(3)悲：(4)理：157 .下面加点字的意思和用法完全相同的一项是()A.奉而献之厉王王闻之，使人问其故B.王乃使玉人理其璞，而得宝辱谨食之，时而献厚C.王乃使玉人理其璞久而乃和D.子裳哭之悲也或异二者之为，何哉158 .将文中画线的句了翻译成现代汉语。159