思想品德教学计划总结高一政治期中考试试卷分析.doc

思想品德教学计划总结高一政治期中考试试卷分析 一、对试卷的评价（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的表达，难度、区分度等）1、因理科班与文科班进度一致，采纳文理同卷。2、本次考试的难易度操纵在0.6-0.7之间，考试范围为第一课至第五课。3、侧重于对政治生活模块书本知识的调查。（1）难题的比重在10%左右，要求对根底知识在识记的根底上加以综合与运用，在试卷中主要以辨析题的方式表达；（2）稍难题的分值主要表达在材料分析题，要求学生掌握知识点、理解知识点，同时阅读材料、分析材料（分析部分和难题的比重用于区分学生的成绩等第）；（3）其余考试内容为根底题，包括大部分选择题和两道简答题，从而确保大多数学生能拿到一定的分数。4、个别选择题、辨析题、材料分析题中浸透了对学生“情感、态度与价值观”三维目的的教育。二、学生考试情况分析（典型错误及缘故分析）1、根底知识互相混淆。如政府工作的主旨（为人民效劳）与政府工作的根本原则（对人民负责）。2、记得书本的内容，但是与所征询征询题不相对应。如把民主集中制的详细表现写成了人民代表大会制度的根本内容。3、概念的偷换。如权利与政治权利。4、审题不清。如政府接受监视的意义，相当一部分学生在答题时写了对公民、对国家的意义。5、不会阅读材料，在答题时简单搬动材料所给信息。6、没有联络材料，仅对书本知识做简要表述。7、文字表达。如权利与权力。8、语句表达不完好。如监视方式简单地答成全国人民代表大会。三、对命题的意见和建议1、主观题与客观题均设置个别标题，采纳实验班与一般班分开答题的方式，更合理地调查不同层次水平的学生。2、改善征询题的设置，添加个别词句，使设征询的方向更加明确。四、今后教学的建议1、强调做题时细心阅读所给出的材料，并对征询题或所给选项的关键词作出标记，提示本人。2、强化书本根底知识的经历，采纳抽背或默写的方式加以稳定。3、罗列易错的知识点和词句，便于学生区分。4、在书本段落的相关位置记下该内容所答复的征询题是什么，并在复习时一并留意。5、练习课注重讲解对材料的分析。6、平时作业进一步强化主观题的训练。7、作业修正如有时间尽可能找有需要的学生面批。