徐绽考研英语强化班阅读讲义.docx

考研英语强化班阅续讲义unitlParti聴亜market-oriented （以市场为导向的）-market 市场+orient 定位+ed形容词翩。embrace （v.抗胞;包含）即 em+brace, em-（=in）, brace 词根“手臂”,故“使在手臂里”拥抱一引申为“包含"。brace 作单词意为“v.支撑n.支柱”谐音“不累死”,因为累死就支撑不 住了。coupled with 与 相结合;bid up 卿物价;gain control over 对 的控制。®The American economic system is organized around a basically private-enterprise, market-oriented economy in which consumers largely determine what shall be produced by spending their money in the marketplace for those goods and services that they want most.这是个有定语从句和宾语从句的复杂句。首先要抓住的核心句为 The American economic system is organized around a. economy, economy前面而定语在开始阅读时可以不看。在 economy后面是个以in which引导的定语从句in which consumers largely determine,而这个从句中又有一个宾语从句 what shall be produced.在定语从句中乂有 by引导的分词 结构 spending their money in the marketplace for those goods and services that they want most 作状语,说明消费者 是如何决定应生产所!1产品,而这个方式状语中又有一个定语从句 that they want most通过分析结构我们知道此句的所有意思都是围绕核心句的表语 economy展开的,因此在阅读中应分层次,逐层理解对这核心词 的陈述,分清主次,全面理解。©Thus, in the Am erican economic system it is the demand of individual consumers, coupled with the desire of businessmen to maximize profits and the desire of individuals to maximize their incomes, that together determine what shall be produced and how resources are used to produce it.首先要抓住句首的thus,看到个词,就应到此句是前面叙述 引出的结论。再看句子结构,跳过状语in the American economic system»先抓住这是个强调结构It is. that,因此所强调的部 分是理解的重点,而它由三个平行成分组成,分别为the demand of individual consumers， the desire of businessmen to maximize profits 和 the desire of individuals to maximize their incomes,中间月J coupled with 和 and 连接。而在that 后 面的部分有两个并列宾语从句what shall be produced和how resources are used to produce it 动词 det ermine 的后面。 首先要抓住强调句型,并重点理解所强调的内容,K次要理解句中个 it 所指R的慄是 what shall be produced.An important factor in a market-oriented economy is the mechanism by which consumer demands can be expressed and responded to by producers.此句的结构与第一句类似,只是表语的定语从句更加复杂。此句在理解中的难点是定语从句by which consumer demands can be expressed and responded to by producers,为了方便理解,我们可以将此句and后的部分由被动 句改为主动句:by which consumer demands can be expressed and producers can respond to consumer demands,这样就可以responded to by producers 的不 唧。lf, on the other hand, producing more of a commodity results in reducing its cost, this will tend to increase the supply offered by seller-producers, which in turn will lower the price and permit more consumers to buy the product.这是个有条件状语从句的主从句,从句由if引导，主榔构为 producing more of a commodity results in reducing its cost., producing more of a commodity S yb分词短语 作主语,而主句以this为主语,里面包含一个定语从句which in turn will lower the price and permit more consumers to buy the producto此句在理解中的难点是句中代词的指联系,其中第一个its所指 的是8mmodity,而主句的主语th is所指的是整个条件状语从句。 句中的定语从句也并不是修饰某个特定的词,而是指整个:句表 达to increase the supply offered by seller-producersoIn the American economy, the concept of private property embraces not only the ownership of productive resources but also certain rights, including the right to determine the price of a product or to make a free contract with another private individual.此句的主句结构为 the concept embraces not only. but also.o主要的难点在其宾语部分,是个not only. but also. 连接的并列构,而后面有一个长的补足语including the right to determine the price of a product or to make a free contract with another private individuaL11句的难点为如何理解复杂宾谣 注意在开始的时候先应抓主句, 可以先不理会逗号后面的补足语部分,然后再分析including后面的 成分,同时要记住这一部分是修饰certain rights的。1.D!该选择项意为:美国人想増加其收入的购买。文章第1段最后句是从生产者与消费者两方的愿望对触说 的,而且,该段第1句也首先陈述了该文所要谈的内容。A、C的意思是:美国人想增加其收入。这与本文的主旨不 相符合,因为,资关系反映的是劳资双方的关系而不是生产者与消 费者的关系。B中“overstate”意为“夸大、夸张”,这个选择项的语义 与文章的内容不相干。在做这题时,将“maximize” 词的意思置入文章的上下文 中考査极其重要。2 D文章第2段第1、2句所表达的内容是该段的】题 价格（的 波动）是供求关系（生产者与消费者的关系）的反映。该段的最后一 句也重述总结了这主题。A中“mechanized”意为“机械化的”,而原文中 “mechanism” 意为“机制”。B原文第2 段第 1 句中“by which”意指“by means of this median ism ",即:通过这机制反映出来:该句中的“ by producers"则只与“responded to”有关,即：生产者对消费 的需要作出反应。C所表达的内容不正确，因为原句明确指出：价格为供求关系 所调节。3. A该）页®为：私人财产（的拥有）及相应的权利。原文第3段的两句反复从这两方面总结了美国资本主义私有制 制度榊征。B意为：灣）力及自然资源的控制。与原文相差甚远。C只表达了美国经济制峻特征的一方面，因此失t片面。D只强调了权这一方面，因此，也是片面的。4C意为：美国经济的特征及其运行（work）。这是该文所主要阐明的内容，这主旨在文章的第1段第1、2 句与第3段说得t艮明确。A、B、D文章的主旨不是产品的生产过程,也不是消费者 如I何购物,更不是商人如何赚钱。全文翻译:从根本上说,美国经济1制是国銘有企业、在以市场为导向的 经济基砒!建起来的。在这种体制下需要生产什么在很大程/吐.是 消费希通过到市场花钱购羽也们最需要的商品和服务来决定的。为了 获取利润,私有企业主在与他人竞争中生产这些产品,提供这些服务。 在竞争的压下追求利润的动机以及如何运作在很大程;更I:决定生 产商晶和提供服务的方式。因此，在美国经济体制中,消费者个人的 需求,加上商人获取最大利润的追求及消费者想最大限度提高购买 的愿望三者共同决定应该生产什么和如何利用资源来生产这些产品。市场型经济中的一个重要因素是反映消费者需求以及生产者对 消费者需求作出反应的机制。在美国经济中,这机制是由价格体制 体现的,价格随消费者的相对需求与生产者的供应t青况而I:下浮动。 如果供不应求，价格就上升,有些消费者就会被排挤出市场。另一方 面,某种产品大生产导致成本下降,产销者提的产品就会增加， 这就会使价格下跌,那么，更多的消賛者就购买该产品。因此，价格 是美国经济体制中的调节枇毗私有企业经济的个事要因素是允许个大拥有生产资料（私有财 产）,允许他们雇用劳动,控制自然资源,通过生产产品、提供服 务来获取利润。在美国经济中,私有财产的概念不仅包括生产资料的 所有权,也包括定的权利,比如，产品价格的决定权或与其他私有 个体的自由签纟械。unit 1 Part2SA丽deposit（vm.存放;储蓄;沉淀）即de+pos+it, de响下,pos词根“放”，it后缀,“放它“。horizon （地平线;眼界）。!he horizon of life is broadened chiefly by the enlargement of the heart.生“地平要由心、 胸的扩大而拓展。processor（制造者;处理器）-process处理+ or；microprocessor （微4y!器）*-micro+ processor0©They give their owners automatic credit in stores, restaurants, and hotels, at home, across the country, and even abroad and they make many banking services available as well.1I响是由and连接的两个并列句,其中第个句子结构较复無 有一个4H点in stores, restaurants, and hotels, at home, across the country, and even abroad»在阅读时在此 处可网当顺啾速度。At句在理解中的难点是短语give somebody credit,此处credit 应理解您“信用额度”,在英文中credit card意味着持卡人可以有 一定支额度。©Electronic cash registers can do much more than simply ring up sales. They can keep a wide range of records, including who sold what, when, and to whom.这两个短句虽然简单,但是由于其中包含有几个短语,如do much more than., ring up, electronic cash registers等,因此在 阅读屮也存在一定的障碍,在我们不知道一个短语的确切意思的情况 下,通过上下妹定位其后噫思就显得常重要。electroniccash registers 意为“电子收银并记录" ；do much more than的意思是“做的不只是“ ：ring up的意思可以从第一 个短句的结构中推出,第一个短句的结构为A can do m uch more than simply B,我们知道A和B之间只存在程度上的差异,而本 质相同 因面ring up应该与electronic cash registers意思相同 或相近,应为“收款,记录”的意思。At the same time these computers record which hours are busiest and which employers are the most efficient, allowing personnel and staffing assignments to be made accordingly. And they also identify preferred customers for promotional campaigns.在第个句子中包含有两个并列宾语从句which hours are busiest and which employers are the most efficient, 而在逗 号后面的田个分词结构,用来修饰主句。第一个句子中最后个词accordingly和第二个句子中的 preferred是理解的重点。asordingly意相应地”,而preferred 是个形容词,不是prefer的过去分词,意为“有优先权的,优先 的”。（Numerous other commercial enterprises, from theaters to magazine publishers, from gas and electric utilities to milk processors, bring better and more efficient services to consumers through the use of computers.本句中的主语有一个非常长的修饰成分from theaters to magazine publishers, from gas and electric utilities to milk processors»在阅读的时候,如果我他胜意到它只是在逗号之间的 补充说明成分,我们就可以先©ta去抓句子的主干成分。5. B文章的第1段利用系列的实例说明了信用卡（credit card） 给其使用者带来的诸多方便,第2段第1句前半句总结樹舌了第1 財J饵A原文指出,信用卡的持有者可以不受地域和时间的限制府取 钱,（U这并不意味着愿取多少就取多少。C意为:（与不持有信用卡的人相比）享受更多的信誉,这是 不符合事实的,事实匕无论是持信用卡还是持现金，顾豺购物时 都享有同等的信誉。意为:想在哪个地方兑换现金都可以。这也说得有焰泛， 如:由银行发放的信用卡未必适用了另个银行及其分行。6C原文第1段第4句指出:对许多美国人来说，“无现金社会” 已经来到，而不是将要来到（on the horizon）。A原句未指出是否所有美国人将都会使用信用卜。网这选择显然是不正确的,信用卡的使用并非:要限于美国。木文并未指出以前信用卡的使用不方便，因此我们也无法 作出任何比较。原句也没这方面的含意.7 . B "register”意为：记数器，记录器。原句中ring up意为： 将记录在记数器内,sales意为：销售额。同一段后:文指出：除 了记录销售额以外，计算机在商业上还有更广泛的用途，而记录销售 碘电子! 撮林的功能。A、C都不正确。意为:跟踪i例1存货物。8 B本文的主旨陈述在最后一段，电子收款机与信用卡使用都是 计算机在商业!应用的实例，本文旨在指出计算机的应用给使用者带 来的诸多方便。A本文不w去说明计算另加何在商业上使用而主要谈论ir算机 在商业I:的应用所带来的结果。C意为：商业自动化的意义。本文的看（眼点不在“意义”上, 碓用:在说明计算刊啲Z用给初与消费拧带来的多方便。D文章的第1段列了信用卡的使用给消费者带来的好处,但 这并不是文章的主旨,作者仅仅是想通过信用卡这T列子来说明计算 耳啲应用给消费者带来的诸多方便这主旨。全文翻译：1.3亿美国人的丁中至少持有一家银行发行的信用卡。信用卡持 有者可在商店、饭店、宾馆，在当地、外地甚至国瞬购®物,同时 信用斑可以使他们得到银行提供的许多服务。越）!（越多口備用可 以自动读取,于是月咔人就可以在不同地方存取，不管本地支行是否 营业。对了我们很多人来说，“潮钞的社会”不是即将来临，而是 r 1经至|J来。计算国消费者提供诸多方便的同时，也给商家带来很多优势。 电子收银HI能做的远不止记录销售额,它们可进行各种各样的记录， 包括谁卖了什么,何时卖的，契雒了。这些信息通过显示销售商品 的种类和钿速度,使商家能瞬購和它们的商品清单，断做 出决定是再定货还是把商晶退给供应商。同时这些计尊机记则随时 间段是高峰,哪些员最有效率,进而就能对人分配进行相应的调 整。此外,他们还确定理想的顾客群进行促销活动。基于同样的原因， 生产商们也依赖计算机。计励I分析幌哪告能有助于决定目前应 重点生产哪些商品，将来开发哪些产品,哪些应停止1计算t）联 踪（车存商品，现有原材料甚至生产过程本身。许多其他商业企业，从剧院到杂志社，从燃气电器公司到牛奶加 工厂都通过计算机的使用给消费者提供更好、效率更高的服务。unitlPart 3owdenote 即de+note, de一向下,note i陳,下 来“一表示。Wisdom denotes the pursuing of the best and by the best means. “明智”指的是仗最好的方法追求最好的结果。难句解析:©Exceptional children are different in some significant way from others of the same age. For these children to develop to their full adult potential, their education must be adapted to those differences.第一个短句结构很简单,第二句中For these children to develop to their full adult potential 是-'冃的的ttiS,也 可以看宸是个从上句 their education must be adapted to those differences后面提前了的介词结构。第一个短句中exceptiona! 词我们从文章后面的叙述中可以知 道它不是我们一般理解的“杰出的,出趟萃的”,而应指“反常的, 有缺陷的”,其实此处的exceptional是种“身有残疾”的委婉 表达法;significant应理解为“重要的,关键的”,而第二句的 develop to their full adult potentia! 的 develop 是个不及物动 词,意为“发展,养成”,而potential是个名词,意为“潜能”： be adapted to的意思是“我调整,适应”。While the leading actor on the stage captures our attention, we are aware of the importance of the supporting players and the scenery of the play itself.1I匕句由一个while引导的畛状语成句the leading actor on the stage captures our attention 和一个主成。要理網本句,重点是看到它是个类比,拇厥丿麻匕俞为舞台上 的主:要角色,而他们的家庭和社会环境被比喻为配角和戏剧的布景。 在考研的阅读理解中,当我臓?蚱者使用各种比喻和类比时,最重 要的一点就是要弄清其用比喻来说明的对象。And it is in the public schools that we find the full expression of society's understanding the knowledge, hopes, and fears that are passed on to the next generation, ii是个强调结构,强调的是in the public schools,后面find 的宾语expression of society's understanding 又有一个补语, 而其中又包含个定语从。本句理解的重点是短语the full expression of society's understandingo镣此处understanding 纯是“卫戳的意 思,应该是指“理智,知性”,如果在开始阅读时对understanding 词的理解不够深刻,也可以从新号后面的补充成分入手理解其深 刻含义.The great interest in exceptional children shown in public education over the past three decades indicates the strong feeling in our society that all citizens, whatever their special conditions, deserve the opportunity to fully develop their capabilities.此句结构比较复杂,上来先应该抓住其主干结构!he great interest. indicates the strong feeling. 而主电 the great interest 后面有个修成分 in exceptional children shown in public education over the past three decades,在宾语the strong feeling 后面有一个同位语从句 that all citizens, whatever their special conditions, deserve the opportunity to fully develop their capabilities。要理解本句,重点在理清句子结构,并注意whatever their special conditions 是用来修饰 all citizens 的。That concept implies educational opportunity for all children - the right of each child to receive help in learning to the limits of his or her capacity, whether that capacity be small or great.此句的主句是"That concept implies educational opportunity for all children,而画鸭后面的是对educational opportunity for all children这、事物的进歩说明,其中包含有一个whether 引导的从句，其中省略了 should,可以被视为种虚世语气。11匕句的阅读重点在于抓住围绕educational opportunity所展开 的几层意思,从the right再到更进层的capacity。©In response, schools are modifying their programs, adapting instruction to children who are exceptional, to those who cannot profit substantially from regular programs.1ft句的主句是schools are modifying their programs,后面是 f 分词短语作状语，而在这个状语中又有两个定语从句who are exceptional#who cannot profit substantially from regular programs 来!children。注意词组adapting instruction to children （使授课能够适应 童），另外substantially是“真正地”的意思。9. A 贞中"have much to do with "意为:与有很大的关系,与紧密相关。文章中第2段第2句所举的这个例子旨在说明其他演员及场景 对主演的重要作用,这个例子又用来说明本段第1句与第3句阐明 的道理。B的意思文章未提及。C与作者所呼!吁的应该去做的事相反。jD该选择项中"weigh much heavier than"意为:比分量重得多，比重要得多。由此可见该选择项的内容与文章的内 容丝毫不相关。10.9 函页意为:其楙胞得到充分的瓶。参阅文章第3段第3句，社会对特殊儿壷接受普通教育的关注 表明他们的主张:任何公民都应该得到股鼐能充分发展的机会。这 也是整篇文章的主旨:教育应该有利丁特殊通的成长（参阅第1 段第2句以及第4段第3、5句）。AJ与本文所主张的让特殊儿童平等受普通教育的思想格格不 入，另,卜，从I:下文来看,文中所exceptional children是 指残雇儿童（disabled/retarded children）.B这与原文所传达的思想相!ifi背。D原文强调的是特殊儿童应得到平等受教育的机会以利于其 能力的充分发展,而这蚀择项强调对残疾丿康应区别对待，这与原 文是不!吻合的。11 . D由对第60题的分析可以看出，本文主要在于说明改革目 前的教育方式使更有利一于特殊儿的成长的事I要性（或必要性）。A本文未列举儿童在学习能力方面存在哪些差别。B木文也未对I么样的儿童称为特殊儿童进行界定。C本文主要谈的是使目前的教育更适合特殊儿里的发展的事:要 性，但并没张为他们设立一跳殊的教学出»更没谈具体设立什 么教学日戈域项目。12 .A参阅原文第4段第4句。句中confirm意为:认可,批准, 使有效。B该选择项中disagree with意为:与不一致。从文章第4段第123句来看,该项表达的内容与事实相反。C文章第4段第3句指出,国家的创始者们的人人平等这一思 想也包含了儿童平等受教育的权利,但这并不意味着他们业已明确地 表达了（clearly stated）对特殊|LS的教育的关怀。D儿童平等受教育的权利K得法律上的认可,法庭裁决也必 须依法行事，因此该项所表达的内容（将会城塘的裁决起彳妖影 响）是不正确的。全娟译:特殊fi与其他同龄的正常孩子相比有一些重要的不同之处。对 于"这些孩子来说，要使他们到城年时全部的潜力能得到开发,那么他 ”哧受的教育就必须邮那些差异。尽管我们难的焦点是特殊儿黄的需要，但我们发现自己也在描 述他们的生活环境。当舞台h的主角吸引了我们的注意力后,我们也 能看识S配角及剧冃本身场景的重要性。特殊儿童所处的家庭及社会 环境常常是他们成长和发展的关键。正是在公立学校里我伍憾受到了 社会知性的充分体现f嫩给下代的知识、希望和恐惧。任何社会的教育都是反映该社会的面镜子。右面面镜子里,我 们可以看至J鼠、弱点及文化本身。过去30年间公共教育所表现出 的对特殊儿童的巨大关注表明了存在于我们社会中的那种强烈的感 受,即所有公民，不论情况特殊与否,都应该得到全面发展其能力的 机会。"人人牛来平等”这句翩彻已听过无数次,但它对民主:社会的 教削燃有着极其興要的寓意。尽酸句话被国舞微者口冃来f标 法律面前人人平等，它也被解释为机会面前人人平等。这概念暗示 了所有»都有接受教育的机会HP毎个儿童,不管其本身的能力 大小与否,都有权利在学习J垠人（厨野蝌到帮助。最近的沏鹹决 已再次确定了所有儿童不论残疾与否都有接受相适应的教 育的权利，并已命令公立学校采取必要的措施来提供这种教育。作为 回应,学校也在调整课程安排,使授课能够适!端殊K,适应那些 不能从常规课程中真正获益的儿童的需要。unit 1 Part 4infection （传染;感染）即 in+fect+ion, in-在内,feet 词根“做”， -ion名词后缀,“在里面起作用”一感染:动词形式为infect- in + feet 参 effective （有效的），pancreas 声目口殳J国 （胰腺）看作pan+cr+eas, pan盘, cr看作crack, eas看作复数形式（es）, “许多盘破裂的胰腺”。oncogene （S0sM因）*-onco+gene, onco 词根“月惭”， gene基因。dormant （静止的:俐民的）HP dorm+ant, dorm词根“睡 觉”,ant形容词后缀,“像睡觉那样的”休眠的。同根词:dormitory -orm + itory后缀表“地方” 睡觉的地方一（集体）宿舍。oncologist （肿瘤学家）-on8+logist, onco 词根“肿瘤”， -logist,”学冢。counteract消除）即counter+act, 8unter一前缀“反”（如counter-clockwise逆时针方向），act行动,故“反着行动” 抵抗。The doctor gave him some medicine to counteract the effect of the poison.医生给他嚟j解毒。ever-present经常存在的。(ITBut'*, he cautions, Hsome people may have the idea that once one understands the causes, the cure will rapidly follow. Consider Fsteur, he discovered the causes of many kinds of infections, but it was fifty or sixty years before cures were available."句d个直接引语,注意引语中有两个句子,前面的句子有一个 羽的Wi语从句that once one understands the causes, the cure will rapidly follow 修饰the idea,而后面提到了一个子, 句中有一个but,它后面的it指代前面整句话。注意引语中两个句子之间的关系,后者是用来驳斥前面一句屮那些 人的错误想法的,作者在这里举的是个反例。The researchers made great progress in the early 1970s, when they discovered that oncogenes, which are cancer-causing genes, are inactive in normal cells.J句主句是 The researchers made great progress in the early 1970s»后面有个when弓|导的定语从句修饰the early 1970s»而在这个定语从句屮还有一个宾语从句,在宾语从句中又有非限定性定语从句which are cancer-causing genes眼布 oncogeneso注意此句中有超纲词oncogenes,但是我们可以从后面修饰它的 定语从句推出其确切含义,这也是常用到的阅读方法之一,即可以用 定语从句来反推所修饰词的意思。The exact mechanisms involved are still mysterious, but the likelihood that many cancers are initiated at the level of genes suggests that we will never prevent all cancers.f句是用but连接的复合句,注意前面的involved发，相关的”, 而后面的半句的主干是the likelihood suggeststhat.»里面又包 含有T同位语从句和宾语从句。注意看清句子结构,而后面的likelihood表示“可能性”。©Bivironmental factors can never be totally eliminated; as Hayward points out, "We can't prepare a medicine against cosm ic rays."l!句用分号隔开,前面是个简单的被动语态,而后面是个直接 弓I语如果我们了解分号的用法,就知它经常