粤教版七年级上册《思想品德》全册教案2.docx

第一单元走进中学1. I我上中学了1.2 认识新伙伴1.3 融入新集体 第二单元认识自我2.1 悦纳自己2.2 调控情绪2.3 男生女生第三单元学会交往3.1 我和父母3.2 师生情谊3.3 文明交往第四単元学会学习4.1 培养正确学习观念4.2 掌握科学学习方法4.3 养成良好学习习惯第一单元走进中学1. 1我上中学了课型:新授课时间:20n年7月20日审核人:备课人:、学习目标:1、了解自己所在的学校,了解中学与小学的不同之处,包括同学、老师环境、 课程等方面发生的新变化。2、认识中学的学习环境,尽快适应中学新的学习生活;3、提高生活适应能力。二、学习重点：了解自己所在学校的情况,认识中学的学习环境的变化。三、学习难点：尽快适应中学新的学习生活。四、学习过程:（一）导入活动:校园情况知多少 。通过这活动,直接导入新课。（二）自学指导1、中学生活的新变化有那些?2、我们应如何积极适应新生活?（三）典题训练单项选择题（下列各题四个选项中,只有一项是最符合题意的正确答案）1 .“理智的人使自己适应这个世界,不理智的人却硬要世界适应自己”。走 进中学,我们的生活发生了很大的变化,一切的改变都是一种新的开始,我们只 有一个目标,那就是（）A.积极适应新生活B,积极让新生活适应自己C.任其发展,得过且过D,能适应则适应。不能适应就不适应2 .与小学相比，中学生活发生了新的变化。一切的改变都是种新的开始。 因此,我们必须（）A.慢慢来,反正有老师B.积极适应新的中学生活C.小学怎么学,现在还怎么学 D,把自己封闭起来,自我发展3 .欣欣今年上初中了,她高高兴兴地去学校,但发现所读的学校并不是自 己理想的学校,如果你是她的新同学,怎样劝她（）A,既然不喜欢这所学校.那就赶快转学B,其实学校都是样的，在哪儿都是读书，累死了C.你慢慢就会发现生活中有很多的乐趣,你就会喜欢这个学校的D.让父母请个家教4 .进入中学后,和小学相比,一切都发生了很大的变化。面对这些变化, 作为一名中学生就应该积极适应新生活。这包括自觉遵守规章制度;尽快 建立新的人际关系;主动适应新的学习生活;想办法让老师能特别关照自 己（）A.B.C.D.多项选择新的学期,新的起点,发生的新变化主要有()A、学习科目增多了，难度加大了 B、自主管理的要求高了C、社团活动更丰富多彩了D、同学更加不友好了(四)精讲点拨活动二:出谋划策一陈杰与李辉的不同境遇(D设计目的以个案的方式让学生了解对中学生活的不适应,心理会产 生很多消极影响,并通过出主意的方式提供指导性建议,帮助学生自我调试,摆 脱不良心理,以积极向上的面貌迎接崭新的中学生活。(2)准备工作活动中侧重引导学生对不适应心理成因的分析,还可以让学生说说身边类似的例子。(3)过程指导第一步:可采取角色扮演或以录音、动画等形式呈现材料。第二步：组织学生分组讨论如何帮助李辉。第三步:各小组把意见与建议在全班共同分享。第四步：教师小结。(4)评价指导指导学生适应中学新生活,可参考以下分析：中学生活与小学有较大变化，新的环境和学校管理教学方面的特点,要求我 们有哪些提高?有较强的学习能力。学习要有独立性、自觉性,加强自我管理。要尽快适应中学生活,/顷利持续地发展,就要达到上面的要求,请你具体 地谈谈该怎样做。各学科特点不同可请教各科老师和学习好的同学。培养对学科学习的兴趣。 不依赖老师、家长的监督。不能只学班主任的课,面忽视其他科目。明辨是非, 自觉遵守纪律,约束自己,妥善安排时间,劳逸结合。五、归纳小结(让学生自己总结)六、当堂检测1、初中学习生活与小学学习生活相比具有很大的不同,表现出新的特点。这种新的变化包括:、学习科目增多 、对自主管理的要求高了 、老师的讲课速度变 快 、学校生活更丰富多彩 、课后作业多,必须通过与其他同学商 量才能完成A、 B、C、 D、2、 切的改变都是种新的开始,面对中学生活的新变化,我们只有一个 目标,那就是积极适应新生活,做到自觉遵守规章制度尽快建立新的人际关系埋头学习,不参加其他活动主动适应新的学习生活A、B、C、D、3、我们在面对新的学习的时候,要善于采用不同的方法和策略，下列做法 符合这一原则的有作为初中生,应学会逐步独立承担学习的责任,成为个自主的学习者 课前认真预习,上课时专心听讲,课后及时复习 对自己的学习时间有一个 合理的规划,有计划地学习什么老师来就上什么课,没有必要事先准备A、 B、 C、 D、4、中学是我们人生的个新起点,只要我们地面对对各种挑战,我们便会顺利度过中学“困难期”，驶向成功的彼岸。平静坦然 激动勇敢A、 B、 C、 D、5、中学生活的新变化有那些?6、我们应如何积极适应新生活?七、作业:背诵当堂检测5、6题1.2认识新伙伴课型:新授课时间:2011年7月20日备课人:审核人:、学习目标：1、了解闭锁心理的表现及危害,克服闭锁心理。2、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长。 二、学习重点:1、怎样才能克服封闭心理。2、怎样才能与同学友好相处。三、学习难点：掌握与同学交往的方式。四、学习过程:（-）导入复习提问:中学生活的新变化有那些?我们应如何积极适应新生活?直接导入新课。（二）自学指导1、如何才能结识新伙伴,在同学中建立新的友谊呢?（结识新伙伴的方法）2、为什么说闭锁心理不利于建立良好的人际关系?3、热情开朗的性格的作用是什么?如何培养热情开朗的性格?4、友谊的作用是什么?我们该怎样珍惜与维系与同学之间的友谊?（三）典题训练单项选择题（下列各题四个选项中,只有项是最符合题意的正确答案）5 .“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,我们每个人仍只有一个 苹果;如果你有一种思想,我有种思想,彼此交换,我们每个人不有了两种思 想。”萧伯纳的这句名言说明我们应A.克服闭锁心理B,无条件地接受任何人的思想C,不必向他人裸露自己的真实的思想D,在任何时候与任何人敞开心扉交流思想6 .“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者”、“没有友情的社会只是一片繁 华的沙漠”两句话说明A.友情可以使孤独者得到幸福B.友情可以使沙漠变成绿洲C,友情可以使社会变成温馨的家园D,生活需要友情3、下列与同学友好相处的方式中,廉洁错误的是A、尊重朋友的意愿B、在同学犯错误时,替同学保守秘密C、双方相互信任D、发生矛盾时相互宽容4、野地里的含羞草一有风吹草动,便会本能地关闭自己。在人与人交往的 过程中,含羞草的心理影响着很多人。这种含羞草心理如果不及时克服,就容易 发展为自闭心理,把朋友拒之门外。要克服这种子心理,我们应该做到:A、学会主动与人交往B、计较个人得失C、会委曲求全D、不顾实际情况,与所有人交往5、人际交往是双向性的。这对渴望获得友谊的中学生的启示有如果我们想获得友谊,就要毫无保留地开放自己如果我们想获得理解,就要坦露自己的真实思想如果我们渴望人际交往中的温暖,就要献出自己的信任热情开朗的性格是可以培养的A、 B、 C、 D、(四)精讲点拨活动:“我的好伙伴”(1)设计目的对以往交友经验的回顾与反思(2)准备工作形成“好伙伴”的共识。提前把学生分成若干个学习小组,推荐小 组长;教师可多准备和补充点有关性格方面的词。(3)过程指导第一步:每个学生回顾与反思,概括自己好伙伴的特点。 第二步:小组代表汇报探究的结果。第三步：教师归纳总结“好伙伴”的特点。(4)评价指导 教师要求每个学生认真反思,积极概括“我的好伙伴”是个什 么样的人。小组交流的过程中,要求每个学生都要开口说,把自己的真实想 法大声说出来。组代表的发言应是组内同学对“好伙伴”形成的共识,而不是他 (她)个人意见的表达。活动:“认识你,记住我”(D设计目的：使同学们相互认识了解,扩大交往面养成热情开朗的性格,在具 体的活动中体验感悟交友的乐趣。(2)准备工作：每个学生自制5到10张填有自 己基本情况的“交友名片”,涉及的内容应是课本上的11个方面,鼓励学生尽量 设计得新颖别致些,富有个性,这也是一种创造性的活动,培养学生动手、动脑 的能力。(3)过程指导第一步:学生走出座位互赠名片,并作自我介绍,相互认识。第二步:鼓励学生积极主动热情的交往,教师旁观察,对参与性较差的学生进行及时辅导。 第三步:请同学们介绍自己新认识的伙伴。第四步:请学生谈本次活动的体验及感受,大家分享。(4)评价指导:在活动中,教师应注意提供宽松的课堂气氛,让学生在没有思想 顾虑的情况下交流。七、归纳小结(让学生自己总结)、当堂检测1、英国的萧伯纳说过：“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换, 我们每个人仍只有一个苹果;如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我 们每个人就有了两种思想。”对这句话理解正确的是A、友谊是可以交换的B、友谊是种思想C、友谊是种心理D、友谊能使我们获得更多的力量2、小秦在班组中学习遥遥领先,可是他不关心集体,待人高傲、自负,因 此同学们都和他很疏远。小珍重之所以没有朋友,原因在于同学们都妒忌他学习成绩好 他没有付出自己的热情和友爱 他缺 少待人的真诚和平等他不需要朋友A、 B、 C、 D、3、热情开朗的性格是A、先天的,后天无法培养B、可以培养的C、遗传的,父母给的D、一种不健康性格4、辨析题“江山易改,本性难移”,因而,热情开朗的性格是不能培养的。5、分析说明题小明进入中学后,感到越来越烦恼、苦闷,原来在小学学习成绩优秀的他, 近儿次测验成绩都非常不理想;由于担心被拒绝,他不敢主动与同学交往,变得 孤单离群;由于害怕表现不好引来别人的嘲笑,他不原积极参加集体活动（1）小明的情形反映了什么问题? （3分）（2）要改变目前这种状况,小明应该怎样做?（5分）七、作业;背诵自学指导的问题。1.3融入新集体课型:新授课（复习课）时间:年 月 日备课人:审核人:、学习目标:1、了解个人离不开集体,班集体是我们成长的摇篮。2、知道集体团结的重要性,自觉维护集体荣誉和利益。二、学习重点：1、增强班集体的凝聚力与维护班集体荣誉的异同。2、如何去维护集体的荣誉,增强集体的凝聚。三、学习难点：如何去维护集体的荣誉,增强集体的凝聚。四、学习过程:（-）导入复习提问1、热情开朗的性格的作用是什么?如何培养热情开朗的性格?2、友谊的作用是什么?我们该怎样珍惜与维系与同学之间的友谊?直接导入新课。（二）自学指导L什么是集体?成长在班集体的好处是什么?（为什么说学校是我们成长的园 地?）2、什么是团队意识?培养团队意识我们该怎么做?3、为什么要自觉增强集体荣誉感?怎样维护集体荣誉?4、让个性在集体中张扬的原因是什么?该怎样让个性在集体中张扬?（三）典题训练单项选择题（下列各题四个选项中,只有一项是最符合题意的正确答案）1、班集体是我们进行学习和开展各种活动的场所,班级（）是我们成长的园地具有很大的稳定性可以满足我们的心理需要可以满足我们的所有需要A、B、C、D、2、班集体的凝聚力表现为（）A、班集体成员为了共同的目标团结在起心往一处想,劲往处使B、班集体成员为了个人的利益团结在一起心往一处想，劲往处使C、班集体成员为了共同的爱好团结在起心往一处想,劲往处使D、班集体成员为了自己的成绩,相互竞争,积极向上3、个有凝聚力的班集体的形成,靠的是（）A、全体任课老师的合作与努力B、班级全体成员的优异成绩C、班级全体成员的团结与奉献D、全体班干部的努力工作与积极配合4、集体的荣誉会给我们带来（）A、自豪感 B、责任感 C、新鲜感 D、沉重压5、在个良好的班集体里,除了自觉遵守集体纪律、服从集体利益外,我们还提倡C）A、关心他人，团结他人B、在需要奉献时尽最大努力C、主动发表自己的见解D'张扬个性（五）精讲点拨活动:第一名是怎样来的（1）设计目的:体会团结就是力量,增强集体凝聚,珍惜集体荣誉。、（2）准备工作：如果学校组织了七年级新生的军训活动,请同学们准备展示军训 的日记、心得体会、照片等有关资料（没有军训活动的学校,可选择某项集体活 动取得好成绩的小组或团体）。布置学生上网搜索有关军训的资料（可根据学校实 际作相应调整）。把班上同学分成若干学习小组，选出小组长。（3）过程指导 第一步：分组讨论“七年级（XX）班”获胜的根本原因。第二步：小组代表介绍本组讨论的结果,全班分享。第三步：有军训经历的同学可以谈军训的感受、读军训日记展示有 关照片（如果没有军训经历的学校,此步骤可省略）。第四步:老师组织学生就本班所参加的某项集体活动展开评价与讨 论。第五步：老师组织学生就该项活动展开采访。采访内容可由各校老 师灵活安排,或以全班讨论确定的形式,或分组讨论后确定等形式均可第六步:学生汇报采访的结果。第七步:老师进行最后的归纳总结（或者让班长进行总结）。（3）评价指导可以评出先进学习小组,评选的标准可以参照以下儿点：小组的成 员是否每个人积极参与了讨论;小组的讨论是否达到了预期的目的;小组代表的 发言是否引起班上同学的共鸣;小组同学是否谈了军训的感受,是否展示了有关 的图片,是否搜集了相关资料。活动二:齐参与（“参加学校田径运动会”）(1)设计目的:学生认识到自己是集体的一分子,应当积极参加集体活动自觉为 集体服务,努力为集体争取荣誉。(2)准备工作:可以让学生现场表演“齐参与”的有关情节;有条件的学校可将学生表演的场面拍成录像,课堂上放映给学生 看。(3)过程指导第一步：请学生现场表演或看录像;第二步：学生谈说服大家 起参加的办法;第三步：学生代表对大家的意见进行总结。(4)评价指导：评价标准可参考：1、表演的同学是否投人,是否逼真。2、发言 的同学是否积极主动。3、学生代表的总结是否比较准确。4、是否达到了预期的 目的。五、归纳小结(让学生自己总结)六、当堂检测单项选择题(下列各题四个选项中,只有一项是最符合题意的正确答案)1、下列对漫画三个和尚没水喝的看法,错误的是()他们三个太懒惰,都不想去挑水他们住的地方没有水源他们三个缺乏团结与奉献精神他们三个缺乏集体主义精神A、B、C、D、2、淮南子兵略训上说“千人同心,则得千人力:万人异心,则无一人 之用”,这句话说明的道理是A、团结就是力量,在个集体中，凝聚是非常重要的B、群众的力量是无穷的C、在一个集体中,既要团结协作,又要张扬个性D、让个性在集体中张扬3、“众人拾柴火焰高。”下面和这则谚语包含的道理不一样的是A、人心齐，泰山移 B、精诚所至,金石为开C众志成城D、众人划桨开大船4、良好的学校、班集体对我们的健康成长起着巨大的促进作用。要创建良好的班集体,你认为下列观点,正确的是个良好的班集体不是自然形成的,需要全体同学的共同努力和团结协作 创建良好的班集体主要靠老师和班干部的努力,与其他同学没有多大关系 建设班集体主要靠有特长的同学发挥作用个优秀的班集体需要性格各异的同学发挥自己的优点和特长A、 B、 C、 D、5、你心目中的优秀班级是什么样的?你认为该怎样创建一个优秀班级?你 能为创建优秀班级做些什么?七、作业熟读自学指导第二单元认识 自我6.1 悦纳自己课型:新授课时间:年 月 日备课人:审核人:、学习目标:1、了解自我评价的重要性,知道自我意识对个人成长的重要作用。2、学会认识自我的途径与方法,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清 晰的自我整体形象。3、懂得悦纳自我的重要性,并通过“自我完善”演讲稿的设计,妥善处理问题 的能力。二、学习重点：如何做到悦纳自己。三、学习难点：如何完善自己。四、学习过程：(-)导入活动：给自己画个“像”设计目的:本活动旨在一方面引起学生的兴趣,另方面通过对自己自我形象认 识与评价,帮助学生形成清晰的自我形象。通过学生的这活动,导入新课。 (-)自学指导1、我们可以从那几个方面去观察和认识自己?2、什么是悦纳自我?要做到这一点,可以从那儿个方面去努力?3、如何完善自我?（三）典题训练单项选择题（下列各题四个选项中,只有一项是最符合题意的正确答案）1、英语测验小芳得了 80分,班里有十名同学的成绩比她高。小芳认识到了自己的差距,决心努力学习英语。她这是通过 认识了自己。（）A、自我探索B、与他人比较C、倾听他人评价D、全面客观2、“金无足赤，人无完人”,每个人都有自己的优点,自身也不可避免的存在着缺点和不足。下列说法或做法你认为不正确的是（）A、我们要勇敢地接受自己的缺陷和不足,做到悦纳自己并发扬自己的优点和长处D.金子的纯度不高B1自傲的表现D.情绪高涨的表现B、多想想自己的优点和长处,C、怨天尤人，悲观厌世7 .悦纳自我是（）A.心理健康的表现C.爱出风头的表现8 . 般而言,我们可以从三个方面来观察和认识自己,这三个方面是外在体征内在的精神世界悦纳自我是心理健康的表现自己在集体中的地位A.B.C.D.（四）精讲点拨活动:小小故事会（D设计目的:本活动旨在让学生从两个实例中体验悦纳自我的重要性;并由此 引出兑纳自我的方法与途径”的探讨。（2）准备工作:教师组织本活动前应对“悦纳自我”的概念、学生可能存在的问 题、悦纳自我的方法等有比较好的理性认识。教师还应对本板块中的这两则故事 的主旨有较准确的把握。可适当参阅“完善或增加某些活动的建议”这内容中 的建议,或自行收集一些关于悦纳自我的题材。（3）过程指导第一步:以适当的方式呈现这两则故事。可采用CAI的形式、课堂表演的形式、 配音朗诵的形式等。第二步:组织学生围绕“从上述故事中,我们从中得到什么启发?面对自己的不 足,我们可以怎样处理?”这两个问题展开分组讨论。第三步:各小组整理出小组意见,在全班内交流。第四步:教师可选用“完善或增加某些活动的建议”,或自行收集一些关于悦纳 自我的题材拓展本板块的知识点。（4）评价指导:对学生的讨论结果要注意把握:悦纳自我,就是要求学生做到无 条件地接受自己,包括正确地分析自己的优点、勇敢地面对自己的不足或缺陷。 引导学生从“心灵导航”中的相关知识点进行拓展。深化:在学生通过故事会中的两则经典故事领悟了悦纳自我的重要性后,教师可 以更进步地引导学生思考:悦纳自我的途径与方法有哪些?五、归纳小结（让学生自己总结）六、当堂检测单项选择题（下列各题四个选项中,只有一项是最符合题意的正确答案）1、小明说:我是班里的学习委员,我要带动大家把学习搞好。”小明这是对的认识A、生理自我 B、心理自我 C、全新自我 D、社会自我2、了解自己不是一件容易的事,因为“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。所 以要客观全面地了解自己,可以通过自我观察,并进行比较来认识自己,下面同 学的做法可取的是（）A、小明的父母是普通工人,他看到同学们的父母大多是干部、医生,感到很丢人B、小俊看到自己的数学成绩在班上名列前茅，就经常瞧不起别人C、小华经常观察其他同学的学习及思想表现,发现自己与他们相比,还存在许多不足,于是在发扬自己优点的同时.积极虚心地向他人学习D、小飞发现自己的个子比班上同学矮截,于是怀疑自己发育不正常3、古人说:“人贵有自知之明。”这句话告诉我们()A、人是不能正确认识自己的。B、人是能正确认识自己的C、正确认识自己是难能可贵的品质。D、个人对自己的认识是准确无误的。多项选择:4、下列属于悦纳自我的是()A、否认自己的错误B、勇敢地接受自己的缺点C、认识自己的优点和长处D、凭借自己的优势盛气凌人5、活动与探索林肯是美国历史上最著名的总统之一。由于他的相貌很丑陋,常常被;政敌所讥 笑。有一天,他的一位政敌遇到他,开口骂道:“你长得太丑陋:了,简直让人 不堪入目。”林肯微笑着对他说：“先生,你应该感到荣幸，你将因为骂一位伟大 的人物而被人们所认识。”(1 )你认为林肯能成为美国著名总统，个重要的原因是什么?结合材料说 明。(2)你从上述材料中悟出了什么道理?七、作业背诵自学指导时间：年 月 日 审核人:2.2调控情绪课型:新授课备课人:、学习目标:1、了解情绪的特点。2、怎样做到我的情绪我做主。二、学习重点:如何保持乐观健康的心态。三、学习难点:我的情绪我做主。四、学习过程: (-)导入通过课本30页的心灵体验。直接导入新课。(二)自学指导1、情绪具有什么特点?2、我们可以用那些方法调控自己的情绪?3、请你谈谈应该如何培养自己拥有乐观健康的心态?（四）典题训练单项选择题（下列各题四个选项中,只有一项是最符合题意的正确答案）1.、小张看足球赛,会儿他兴高采烈,一会儿双眉紧锁,一言不发,这表明（）A.人的情绪是变化无常,不可捉摸的B.情绪是不可以改变的，但是有波动的C.我们有着丰富的情绪体验D.情绪对人的影响从来都是巨大的2、下列名句中不属于情绪体验的是（）A.大漠孤烟直,长河落日圆B,自古多情空余恨,此情绵绵无绝期C.问君能有儿多愁,恰似一江春水向东流D,感时花溅泪,恨别鸟惊心3、我们常常把情绪分为四大类,即（）A.喜、怒、哀、乐 B.喜、怒、哀、乐、恐C、喜、怒、哀、惧 D.乐、思、哀、惧4、一位学者曾说:“不会控制自己的人,就是一台被损坏了的机器。”可见,学 会调节和控制情绪十分重要。下列同学调控情绪的做法可取的有:小红与同学 发生误会,用诙谐的语言打破僵局小田被老师批评后,故意不认真听课,发泄 自己心中不快小伟与父母发生矛盾,自己感觉委屈,就乱摔东西,以泄不满 小刚考试遇到难题,浑身紧张,通过做深呼吸的方法放松自己。A.B. C. D.多项选择5. 2008年8月8日,第29届北京奥运会隆重开幕,为此,每一个中国人都欣 喜若狂、激动不已;当5 72地震发生后，每个中国人都感到伤心、难过。对于 这些感觉我们可以这样认识（）A.这些感受与人们的内心体验有关B.它们就是人们的情绪表现C人们在同一种情景下的情绪表现都是样的D.人们的这种感受与自己的内心需要的满足程度无关（五）精讲点拨简答题。“你的心情,现在好吗?你的脸上,还有微笑吗?人生的路,总有许多怨和 苦,请你多一些开心,少些烦恼。”请你找找这首歌中描写情绪的词汇。五、归纳小结(让学生自己总结)六、当堂检测单项选择1.进入初中阶段,同学们的情绪体验会明显丰富和细致起来。其情绪的特点有( )稳定性 多样性 隐蔽性 复杂性A.B.C.D.多项选择2.小延每次考试都会情绪过度紧张影响水平正常发挥。又要考试了,以下小 延 调 节 情 绪 的 做 法 合 理 的 是 ( )A.适当听听音乐,放松自己B.进行些感兴趣的户外活动C.输入自我调控的意识,调整情绪 D,熬夜看书做作业,打“疲劳 战”3、调控情绪(哲理故事)终南山上生长着种植物叫快乐藤，人们只要找到了它，就会得到快乐。于是,有一个年轻人,他历尽千辛万苦终于找到了快乐藤,但他依然没 有找到快乐。他便去问个老者:“我找到了快乐藤,怎么还是不快乐呢? ” 老者摸着自己的心说:“你没有找到快乐的根呀!”这位年轻人终于明白了,原 来心是快乐的根啊!结合所学知识回答问题。（1）这则故事中“心是快乐的根”指的是什么? （2分）（2）在中学阶段,我们拥有这样的“快乐的根”有何益处?（3分）（3）这样的“快乐的根”从哪里来? （6分）4.辨析题。（9分）1 .每个人的遭遇不同,情境不同,也就会产生不同的情绪。所以,情绪是不 可调适的。这种观点对吗?为什么?七、作业熟念自学指导2.3男生女生课型:新授课时间:年 月 日备课人:审核人:、学习目标:1、了解男生和女生各有自己的特点与优点,明白男女两性是组成世界的两 个不可缺少的部分。2、知道性意识的产生是青春期走向成熟的个标志。3、正确认识异性同学之间的交往与友谊,掌握交往的恰当方式。二、学习重点：男女生正常交往的作用。三、学习难点：男女生正常交往的方式。四、学习过程:（-）导入活动:我们班的男生女生设计目的：让学生学会多角度地分析问题,并充分体验男女两性各自的优点与特 点。从而导入新课。（二）自学指导1、男生的性别特征和女生的性别特征各是什么?2、男女生正常交往的意义有那些?3、男生女生交往的恰当方式是什么?（三）典题训练 单项选择题（下列各题四个选项中,只有一项是最符合题意的正确答案）1.下列关于男女同学交往的正确认识有（）A,男女同学应该尽可能减少交往C,男女同学不可能发展真挚友谊 干预2 .男生、女生正常交往（）有利于形成团结上进的班集体有利于女生身心的健康发展A.B.3 .男生女生交往中,应该（）A.神神秘秘 B,羞怯忸怩B.男女同学交往是一件很正常的事D.男女同学交往不需要家长和老师的有利于男生身心的健康发展有利于建立广泛的友谊C. D.C.举止大方 D.鬼鬼崇崇4 .进入中学以后,杨宁同学特别关注自己在班上受不受欢迎,尤其是希望能 引起女同学的注意。对此你认为正确的选项是（）A.建议杨宁经常买礼物送给同学,特别是女生B.这是极不正常的心理,说明杨宁思想上不健康C.这是很正常的心理,说明杨宁已逐渐长大D.建议杨宁少与女生交往,以免早恋发生5 .在青春的路上,你认为比较符合现实的观点有（）A,男女生性格互为补充,携手前行,构成校园生活中和谐的图画B,男女生性格截然不同,因此彼此间不容易交往C,女生一般比较温柔、细腻,但不乐于奉献D,男生一般比较坚强、勇敢,但不具有责任感多项选择6 .下列关于男女生交往的说法正确的是（）A.男女生之间的交往有利于少男少女们的身心健康发展B,男女生之间的交往不要圈子太小C.男女生之间的交往一定会发生早恋等不良行为D.男女生之间不能交往,因为容易引起同学的误解7,与异性同学交往通常会引来别人的些闲话,因此男女同学之间应该 ( )A,老死不相往来B.随便别人怎么说,充耳不闻C.维护纯洁的友谊D.讲究定的交往原则和艺术(四)精讲点拨活动二:男生女生应该怎样交往(1)设计目的:通过漫画的呈现,让学生体验在日常生活中男女之间不可往,分 析交往应如何把握“度”的问题。(2)准备工作：教师应对学生日常交往各种现象有所了解,并对现阶段砂的原因 有较好的把握。(3)过程指导：第一步：组织学生观察儿幅漫画。第二步：分组讨论“我们班里 有这些现象吗”;让学生描述班里男女生交往的例子,并把这些例子以小品的形 式表演。第三步：全班讨论“男女生应该怎样交往"。第四步:教师小结。(4)评价指导:在活动中,教师应采用鼓励性的语言让学生自行描述与评价男女 生交往的现象;注意引导时的语气,避免学生想说又不敢说的情况;注意讨论时 的分寸,尤其是男女生把注意力集中在相互指责时,教师应予以适当的指引。课前活动:课前可先进行一次小调查,主题是让学生评论目前班里男女生交 往的现状。可采用以“我们班的男生和女生相处得”的命题,让学生不记名 地进行评论。五、归纳小结(让学生自己总结)六、当堂检测1、男女同学之间的友谊只宜(A、在个别人之间建立B、在大多数男女同学之间建、/.C、神神秘秘,不要让很多人知道D、在与自己要好的异性同学建立2、 “男女搭配,干活不累”说的是（）A、男女生的正常交往,有利于各自潜能的最大发挥B、男女生的正常交往,有利于班集体更加团结C、男女生的正常交往,会分散学习的注意力D、男女生的正常交往,会促进身体的健康发展多项选择3、在青春的路上,男生和女生性格互为补充,互相映衬,构成社会最美妙的图01,表现在（）A、男孩子坚强、勇敢,富有责任感,在女孩子遇到困难时,愿意挺身而出B、女孩子温柔、细腻,善于关心他人,乐于奉献c、男孩子可以干些力气活,女孩子可以干些细致的活,互相补充D、男孩子可以当“护花使者”,女孩子可以当“花瓶”4、男生女生交往若处理不当（）A、影响学习进步B、关系到个性的全面发展C、不利于班集体的和谐稳定D、对中学生的生活和学习没有大的影响5.分析说明题。课堂上的讨论发言,课后的议论说笑,课外的游戏活动等,为大家创造了异 性交往的机会,使些不善交际的同学免除了独自面对异性的羞涩和因窘;而 些喜欢交际的同学又能满足与人交往的需要。在集体中的异性交往,每个人所面 对的是一群异性同学,他们各有所长,或幽默健谈,或聪明善良使男女青年 在吸收众人忧点的同时,开阔了眼界和心胸,避免了男女同学友谊的单一发展。（1）男女同学交往的恰当方式是什么?（2）男女同学的正常交往有什么积极作用?（3）有益于同学们身心发展的集体活动还有哪些?七、作业熟念自学指导第三单元学会交往3.I我和父母课型:新授课时间:2011年7月20日审核人:备课人:、学习目标:1、认识生命是父母赋予的,体会父母为养育自己付出的辛劳。2、知道孝敬父母,能够尊重父母和长辈。3、学会与父母平等沟通,学会换位思考,正确认识与父母之间的矛盾,克服“逆 反”心理。二、学习重点：明白为我们生命付出最多的是父母,能用实际行动报答父母。三、学习难点：学会与父母沟通,化解与父母的冲突。四、学习过程:（-）导入结合P50页一封家书,导入新课。（-）自学指导1、你认为每个不同的家庭都有的共同之处是什么?家对我们有那些重要意义?2、为什么说孝亲敬长是我本分?孝敬在人生的不同阶段内容各是什么?3、化解冲突小锦囊是什么?（三）典题训练1 .孝敬父母是中华民族的传统美德,下列句子能够反映出对父母的感激之情的 是（）A.谁言寸草心,报得三春晖B.野火烧不尽,春风吹又生C,阳无限好，只是近黄昏D.锄禾日当午,汗滴禾下士2 .“家庭不单是身体的住所,也是心灵的寄托处。”这说明（）A.家是物质生活的保障B,家是我们发展的大本营C,家是娱乐的天地D,家是我们情感的归宿3 .小华知道妈妈的生日快到了,小华的做法和想法中正确的是（）A.妈妈已经是成年人了,不需要过生日B.我自己不挣钱,没办法买礼物给她,所以就当不知道吧C.精心制作一份特别的生日礼物,准备给妈妈个惊喜D.应该是爸爸给她过生日,不关我的事4、小丽的妈妈为了了解小丽的心思,偷偷的看了让小丽的日记本。小丽知道后很生气,她的最好做法是（）A.把母亲告上法庭,告他侵犯隐私权B.和母亲大吵大闹,得理不让人C.让母亲赔礼道歉,否则离家出走D.克制自己,主动与母亲沟通5、随着我们渐渐长大，越来越渴望独立做人,但生活中父母却管教严格,严重 约束我们,久而久之形成了 “爱的冲突”,对此,我们应该学会（）A.掌握理解与沟通的技巧,积极主动地消除与父母对立的不良情绪B.我行我素,如果认为自己的做法正确,不必理会父母的意见C.父母经常小题大做,侵犯隐私,“专制独裁”我们应该学会拒绝D.在家里听从父母教诲,在外面要坚持独立自主,发展自己的个性（四）精讲点拨活动:给父母的一封信（1）设计目的:懂得孝敬父母和长辈。（2）准备工作：教师可在课前做些初步摸査,了解本班学生的个案素材。（3）过程指导：组织学生写一封信给自己的父母。第二步：要求学生把信亲手交 给父母,聆听他们阅后的感受。（4）评价指导：教师指导学生学会爱，让学生把心中的爱说出来、做出来。指导 学生以实际行动向父母献爱心,孝敬父母及长辈。五、归纳小结（让学生自己总结）六、当堂检测1、父母在我们的一生中起着无与伦比的作用,其表现在（）赋予我们生命留给了我们大量的财富教我们学会做人做事给我们衣食和爱抚,使我们健康成长A、 B、 C、D2、小王来自偏僻的小山村,上中学后,看到班上的同学父母很多是干部、医生、教师、工人、商人、企业家而自己的父母却都是农民,就觉得很没面子。一次,他母亲从乡下进城办事顺便到学校来看他,由于他母 亲穿得衣服不太好,使他觉得很难为情。过后,同学问他:“来找你的那个 人是谁”,他红着脸说:“是我家的个邻居”。小王的言行你认为（）A、是可以理解的B、对父母不孝敬的表现C、成熟的表现D、是想别让人看不起自己的父母3、要把我们对父母的爱化为孝敬的实际行动,就要做到（）用心领受父母的教诲与期待对父母说的话要百依百顺,坚决照办诚心 体谅父母的忧虑和烦恼真心关注父母的健康和心情A、 B、 C、 D、4、当你的意见与父母发生冲突的时候,应该如何与父母沟通（）与父母大声争吵选个合适的场合向父母坦诚的说出自己的想法在向 父母表达自己的见解时要掌握用语分寸因为是自己的父母,可以口不择言 如果是自己错了,要主动向父母道歉如果是父母错了,就可以“得理不 让人”A、 B、 C、 D、5 .小明的爸爸身患重病,父母离婚后,年仅十岁的小明挑起了照顾爸爸的重 担,有时顾不上吃早饭就去上学。对此同学们有不同的看法,你认为正确的 是（）小明的主要任务是学习,照顾病人是大人的事孝敬父母需要付出时间和 体力,甚至委屈自己 孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务 小明的做法体现了子女对父母养育之恩的回报A.B.C.D.6 .在