地理教学计划总结高三地理研讨会总结.doc

地理教学计划总结高三地理研讨会总结 9月13日-14日，市教研室在平湖当湖高级中学召开了为期两天嘉兴市高三地理研讨会。13日当湖中学老师方妹一改正去传统的开课方式，为全体高三老师开出了一节高质量的高三习题课，开课方式新颖、内容丰富、重难点突出，针对学生考试过程中出现的征询题有针对性的分析，并能总结出规律，在配上相应习题稳定，为我们高三老师在以后高三习题教学中提供了一个能够模仿的模板。随后，桐乡教研室教研员马宏杰老师以2006年高考文综地理试卷为根底，分析了2007年高考命题动向：时间计算是每年必考内容；社会热点、焦点征询题是命题的中心；知识点调查不讲究覆盖面，试题构造、分值保持稳定；才能调查中读图才能是调查的首要才能；考试说明的修订与命题有一定联络，值得细心揣摩；选修一不是重点，但有所涉及，且命题方式出现新的变化；各地模仿试卷经常出题的地点必有反映；地理单科卷的某种新动态会在下一年的文综卷中有所反响；持续的热点可能重复考试；初中区域地理知识命题的背景，也是学生理解的瓶颈。通过马老师精彩的分析，大家对明年高考命题有了较深的认识，使大家在以后高三教学中更有针对性，做到有的放失。9月14日，嘉兴市学科带头人熊国鸿老师就高三学年的复习安排作了专题报告，详细指出高三地理复习可分为四个阶段：第一阶段-完成中国区域地理，选修（二）和地球地图的教学与复习（暑假到11月上旬，约55课时，不考虑周六上课和平时的考试、试题的分析等）；第二阶段单元复习（第一轮复习，高一必修及高二选修）（高一上：22课时左右，高一下18课时左右，高二选修8课时左右，合计48课时左右，11中旬2月上旬，3个月左右，正好到本学期期末。可能课程有点紧张，可能假设考虑到考试和试题分析等要素，有可能推延到下学期开学近一个月）；第三阶段专题复习（第二轮复习）（3月至4月约30课时）主要目的和任务是：通过专题复习，培养综合、灵敏运用知识、分析征询题、处理征询题的才能；第四阶段综合强化训练（第三轮复习）（5月约16课时）主要目的和任务是：通过强化训练，提高学生解题速度，总结解题方法，指点解题技巧，使学生的根本知识和根本技能、应试心理和应试技巧得到进一步强化和提升，同时做好考前的最后查漏补缺工作。熊老师针对本人本校的学生设计出了合理、有效的复习安排，有助于我们结合本人学生作出合理的安排。随后，市教研员陆秀良老师就2006年地理高考阅卷情况分析了地理高考中学生的一些典型错误。例如：答错位置，不全，审题不清，表述不清，错别字等等。并指出了我们在今后教学中应该留意的一些征询题：要在研究学生根底上找到适宜本人的教学方法和教学思路；注重区域地理知识复习，加强读图才能培养；加强思维训练和审题训练，培养正确的答题方法。通过本次教研活动，不仅让本人找到了一块上高三习题课的模板，促进了本人实际教学方式的改变，更为重要的是，通过名师的报告极大的丰富了本人的理论知识，犹如黑背地的一盏明灯，为本人以后的高三教学指明了方向。因此这次活动本人受益颇丰，以后将更加积极参加此类活动，不断提高本人，完善本人。