地理教学计划总结初二地理教学总结.doc

地理教学计划总结初二地理教学总结回忆本学期的地理教学工作，有收获，也有教训，使我在教学中得到特别大的收益。为了更好地做好下学期的工作，如今总结一下本学期地理教学工作中的一些心得：地理学科在初中来讲是一门非中考的科目，但它与人们的生活有亲切的联络。八年级学生，学习的全是中国的地理知识，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不熟悉，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等熟悉、理解。故此，我们要抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进展教学。一、激发学生的积极性及学习兴趣在教学过程中，充分利用已有的知识根底，引导学生考虑课文中提出的征询题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理征询题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。二、要联络人们生活的实际与地理环境的关系“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因而列举的征询题和地理事物要尽可能启发学生运用四周的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也能够从地理学科中与其它学科互相联络，互相浸透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理根底知识与学好其它学科的关系。三、充分利用多媒体，提高地理课堂效率多媒体进入地理课堂后，由于展示地图，图片和材料的时间缩短，而且直观性加强，学生学习热情的增高，精力专注度增加，地理征询题处理的难度大大降低，处理的速度加倍提升，课堂时间等于变相延长，如此，不仅利于老师加大课堂容量，而且，课堂上，学生的读图，用图，分析图的才能快速提高，学生对地理知识的识记才能成倍增长，对学生掌握地理学科特有的学习方法和学会学习地理的才能协助特别大。学生理解力，经历力，地理学习才能等的提高，本来需要较长时间，反复训练的地理知识和才能，课堂上就能够处理了。这些都得益于多媒体的运用。因而，多媒体的进入，大大提高了地理课堂效率。存在的缺乏因而，在工作上我仍然存在某些缺乏。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；由于教的学生多，不能把每个学生的学习效果都落实到位。还如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。在以后的教学中，努力做到：1.以学生为主体，留意根底知识教学，调动学生的学习兴趣2.注重地理概念和规律的教学方法3.注重地理知识的应用总之，我要不断改良教学方法，总结经历，查找缺乏，争取在新的一年，获得更好的成绩。