思想品德教学计划总结七年级思想品德第一次月考成绩分析.doc

思想品德教学计划总结七年级思想品德第一次月考成绩分析 九月下旬七年级按计划组织了第一次月考，现将本次考试做如下分析：   为了到达考试和激发学生学思想品德热情的目的，在制卷的过程中我精心组织试题，慎重把我标题的难易程度，认真细心核对试卷，确保试卷质量。从题型上看，分为选择题和非选择题，其中选择题20题共60分，非选择题4题共40分。  考试结果： 班级 平均分 优生人数 及格人数 困难学生人数 差生人数 7（1） 87.93 47 54     7（2） 87.41 43 50   1 7（3） 86.91 45 53 1   7（4） 87.44 45 52 1 1 7（5） 88.27 45 49 3   7（6） 82.76 38 49 1 1 7（7） 85.53 42 53       86.63 305 360 6 3  存在的征询题： 一、学生答题情况： 1、单项选择题：（1）个别学生未按要求将答案写在答题卡，如7（4）的郭荣华同学本应得82分，因而只得34分。（2）有个别同学选两个答案的情况。（3）A、B、C、D书写不标准。（4）命中率不特别高，差距较大，60分的选择题，最高的总分值，最低仅12分。（5）粗心大意，如要求选择“不正确”的却选择“正确”的选项。（6）改错不标准，有同学直截了当在原选项上涂改，不易区分。 2、非选择题：（1）部分同学卷面不整洁，答题不标准，语言不精炼，条理不清，不会使用专业术语。（2）不注重标点符号的运用，如法律名称应该用“”而没用。（3）缺乏审题认识，如写法律名称写成了法律条文，“三部”“2条”等量的要求没在意。（4）语言组织才能差，有前言不搭后语的，有文不对题的。（5）术语专业化还特别不够，如“权利”写成“权力”，“交流沟通”写成“说话”等。 二、学生掌握知识情况：通过近一个月的学习，大部分学生对“受教育”、“自律”的相关知识掌握较好，但仍然显得参差不齐，个别同学简直不知所云。 针对性处理征询题的措施： 一、进一步学习实践杜郎口“三三六方式”，向课堂45分钟要效益。 二、关注每一个学生，尤其是多给中差生展示时机，激发其学习兴趣。 三、精讲精练，注重答题标准化和学习方法的引导和培养。 四、与学生融洽关系，理解学生的需要，关怀学生生活，从小处着手。