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2022幼儿园上半年教资笔试考试真题+参考答案:综合素质+保教知识与能力2022上教资笔试综合素质(幼儿园)、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1.马老师在活动反思中写道:“使用档案袋对幼儿的表现进行评 价,经常需要花费些额外的时间。与其在这些花样上花时间,不 如把精力多用在孩子身上。"这边明马老师()。A.缺少幼儿学情分析意识B.缺少经验提炼的能力C,缺少幼儿发展评价能力D.缺少教学决策的意识【答案】C缺少幼儿发展评价能力2.米切尔兰德曼说:"人较动物而言,在本质上是非决定的。此 即人的生命并没有遵循事先决定的路线,事实上自然只是使人走 完一半,另外的一半尚待人自身去完成。”对此正确的理解是 ()。A.人的发展是定向的B.人的发展是多向的C.人的发展是全面的D.人的发展是平衡的3.一所幼儿园基于“数字化育人”办学理念,建立起“过程性数 据”与“关键事件”相结合的幼儿发展评价信息系统,用以跟踪 幼儿个体的成长过程,该做法体现的幼儿发展特点是 A.顺序性B.独特性C.自主性D.创造性【答案】B独特性4.“拼图”游戏时,王老师见东东反复地拿起这块放下那块,不 知该拿出哪块，急得满脸通红、满头大汗。对此,王老师恰当的 说法是（）A.“不要着急,我们再试试吧。”B.“你看看,晓红是怎么拼的。”C.“试试红色正方形的拼板吧”。D. “仔细看一下颜色和形状”【答案】D仔细看一下颜色和形状5.依据中华人民共和国宪法,下列表述不正确的是 A.县级以上的地方各级人民政府设立审计机关B.地方各级人民政府是地方各级国家权机关C.地方各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作D.地方各级人民政府都是国务院统领导下的国家行政机关【答案】D地方各级人民政府是地方各级国家权机关6.依据联合国（儿童权利公约,对儿童的养育和发展负有首要责 任的是（）A.学校和教师B.父母或其他监护人C.社会或企业D.国家和其他人民政府【答案】B父母或其他监护人7 .小孙是个流浪儿童,相关部门一直没有找到小孙的父母或其他 监护人。对于小孙的监护问题,下列说法正确的是 A.应当由民政部门对小孙进行长期监护8 .应当由教育部门对小孙进行长期监护C.应当由福利机构对小孙进行长期监护D.应当由公安机关对小孙进行长期监护【答案】C.应当由福利机构对小孙进行长期监护8 .教师张某在某民办幼儿园上班,因工作严重失误,被幼儿园解 聘。张某不服,她可以采取的救济途径是（）。A.提出申诉和依法诉讼9 .劳动仲裁和行政复议C.依法检举和行政复议D.诉讼赔偿和行政管理【答案】A提出申诉和依法诉讼10 依据中华人民共和国教育法,相关社会公共文化体育设施 等场所应当对教师、学生实行优待。下列场所不属于按规定忧待 开放的是 A.图书馆B.博物馆C.电影院D.文化馆【答案】C电影院10.幼儿园放学了,小米的父母没有时间去接她,就让读小学六年 级的哥哥放学后去接她。小米父母的做法()。A.正确。哥哥可代替父母接送小米B.正确。幼儿可以由直系亲属接送C.不正确。父母应该亲自接送小米D.不正确。幼儿应该由成年人接送【答案】D不正确幼儿应由成年人接送11.良好的社会环境有利于促进未成年人的健康成长。下列选项属 于社会保护的是()A.学生王某在学校突发疾病,学校及时通知家长并积极救护王某B.解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视C,父母或者其他监护人不得使接受义务教育的未成年人辍学D.任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私【答案】D任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私12.某学校年终对全体教师进行考核。根据中华人民共和国教师 法的规定,下列说法正确的是()A.考核包括教师的师德师风、业务水平、育人业绩和管理水平B.考核结果是教师受聘任教、晋升资、实施奖惩的唯一依据C.考核应当充分听取教师本人,其他教师以及学生家长的意见D.上级教育行政部门可以对该校教师考核工作进行指导与监督 【答案】D上级教育行政部门可以对该校教师考核工作进行指导与 监督13.在一次教学活动中,黄老师问小朋友:"图上的月亮是什么样的 呀?”大多数幼儿回答:“是圆的。”只有昊昊说:'月亮是弯弯 的。”黄老师对昊昊说：“不对,图上的月亮明明就是圆的,这哪 里是弯的?”这表明黄老师 A.缺乏批评教育的艺术B.没有用素材的能力C,没有关爱幼儿的情感D.缺乏纪律管理的方法【答案】B14.1. 二天一早李老师就要交职称材料了,她发现还缺少2份听 课材料。但是她已经没有时间听课了。李老师正确的做法是()A.请同事帮忙提供听课材料B,参考同事教案改写听课材料C.根据自己教案编写听课材料D.直接弃本次职评定机会【答案】D.直接弃本次职评定机会午睡起床时,小班的李老师发现小朋友常将两只鞋子穿反,就 编了首儿歌:"一双小鞋子,套上小脚丫。背对背,脸背脸,就像 刚刚吵过架。咦怎么了?"小朋友听完儿歌纷纷检查了自己的鞋 子,“哦,小鞋子穿反了!”下列选项与该案例所体现的教师职业 道德要求相符的是()。A. “不闻不若闻之,闻之不若见之。”B. “耳活目染,不能以习。”C. “不愤不启,不俳不发。"D. “动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。”【答案】C.“不愤不启,不俳不发16.月月说话时有口吃现象,如“老师好,我爷爷送我来 的。”老师不仅鼓月月,还加强家园配合。该老师的做法体现的 教师职业道德的特征是 A,多样性B.双向性C.专业性D.复杂性【答案】C.专业性17.安全标志是表达特定信息的标志,由图形符号、安全色、几何 图形或文字构成,用于公共场所、业企业、建筑工地和其他有 必要提醒人们注意安全的场所,指导人们采取合理行为。下列安 全标志中,表示“禁止攀登”的是0 A.B.C.D.【答案】C18.罕见病是类患病率极低的疾病,但由于种类很多,而且我国 人口基数庞大,因此罕见病患者并不罕见。下列选项中,俗称为“月亮孩子”的罕见病是 A,白化病B.戈谢病C.血友病D.脆骨病【答案】A【解析】白化病患儿不能晒太阳,所以被称为月亮孩子。白化病 全身皮肤呈乳白或粉红色,毛发为淡白或淡黄色。由于缺乏黑色 素的保护,患者皮肤对光线高度敏感,日晒后易发生晒斑和各种 光感性皮炎。并可发生基底细胞癌或鳞状细胞癌。眼部由于色素 缺乏,虹膜为粉红或淡蓝色,常有畏光、流泪、眼球震颤及散光 等症状。故选A。19.阿尔卑斯山脉是欧洲最高大的山脉,其主干向东延伸为喀尔巴 阡山脉,向东南延中为迪纳拉山脉,向南延仲为亚平宁山肽,向 西南延仲为比利牛斯山脉,下列选项中,境内没有阿尔卑斯山脉 及其支脉的国家是 A.法国B.意大利C.瑞士D.挪威【答案】D.挪威【解析】阿尔卑斯山脉位于欧洲中南部,覆盖了意大利北部、法 国东南部、瑞士、列支敦士登、奥地利、德国南部及斯洛文尼 亚。阿尔卑斯山脉自亚热带地中海海岸法国的尼斯附近向北延伸 至日内瓦湖,然后再向东北伸展至多瑙河上的维也纳。由此可知 没有阿尔卑斯山脉及其支脉的国家是挪威。故选D。20.风俗是历代相沿积久而成的风尚、习俗。历代统治者都把“厚 风俗”作为治国安民的大事。下列选项中,不属于民国初期采取 的移风易俗措施的是 A.剪辫易服B.禁用棺木C.劝禁缠足D,废除跪拜【答案】B禁用棺木【解析】辛亥革命后,民国政府颁布法令,废除跪拜礼,代之以 鞠躬、握手礼;禁止蓄辫、缠足。由此可知，ACD都是民国初期移 风易俗的措施,不包括禁用棺木。故选B。21 . “小满”是二十四节气之一,这时,江南大麦进入黄熟期,油 菜籽成熟,蚕开始结茧。古时有“小满动三车”的习俗,下列选 项中，不属于“三车”的是()。A.纺车B.滑车C,油车D.水车【答案】B【解析】“三车”是指纺车、水车、油车。纺车用来缴丝织布, 水车用来抽水灌溉,油车用来榨油。不属于“三车”的是滑车。 故选B。22 .理学,也叫道学,是宋明儒家哲学思想,影响深远。很多思想 家为理学的形成和发展作出了重要贡献。下列理学家中,人称“濂溪先生”的是()。A.周敦颐B.邵雍C.程颗D.王守仁【答案】A【解析】周敦颐,又名周元皓,原名周敦实,字茂叔,号濂溪, 谥号元公,世称濂溪先生。是北宋五子之一,宋朝理学思想的开 山鼻祖,文学家、哲学家。著有周元公集爱莲说太极 图说通书(后人整编进周元公集)。周敦颐所提出的 无极、太极、阴阳、五行、动静、主静、至诚、无欲、顺化等理 学基本概念,为后世的理学家反复讨论和发挥,构成理学范畴体 系中的重要内容。故选A。B邵雍，字尧夫,自号安乐先生、伊川翁等,谥康节。B程颖,字 伯淳,号明道，世称“明道先生”。D王守仁,本名王云,字伯 安，号阳明。23.章回体小说是中国古代长篇小说的主要形式,主要特点是分回 标目,故事连接,段落整齐。下列选项中,不属于章回体小说的 是（）。A.水浒传B.儒林外史C.红楼梦D.聊斋志异【答案】D聊斋志异【解析】聊斋志异是蒲松龄的文言短篇小说,不是章回体小 说。故选Do24.小布头奇遇记描写布娃娃“小布头”偶然从城里来到乡 下,经历了种种奇遇。开阔了眼界,懂得了许多道理。这部童话 作者是 A.严文井B.张天翼C.孙幼军D.曹文轩【答案】C孙幼军【解析】小布头奇遇记的作者是孙幼军。故选C。25 .水稻原产于中国,种植历史悠久。除可作主粮外，还可酿酒、 制糖。下列选项中,为水稻图片的是（）。【答案】A26 . Word文档中,要将一张图片作为一段文字的背景,应该将图 片版式设置为（）。A.四型环绕B.紧密型环绕C,浮于文字上方D.浮于文字下方【答案】D【解析】将图片作为文字的背景,可以将图片设置浮于文字下方。故选Do27 .在用Exce!制作表格时,可实现输入数字字符串0210409的是 A. 0210409B. “0210409”D. 0210409D. ' 0210409【答案】D.，0210409【解析】在Excel中输入形如“ 0210409"这种“”字打头的序 号数据，只有文本格式输入方法。具体操作如下:方法1选中要输入数据的单元格区域,执行“格式/单元 格/数字/分类/文本/确定”操作后输入即可。方法2键入英文单引号后再输入数字,可以按住Ctrl键 后用鼠标拖动进行填充。方法3执行“格式/单元格/数字”操作,在分类中选择 “自定义”,在右边的“类型中”输入“000000” （不含引号，且表示字打头的数是6位数,如果字打头的数是3位,则应输入“000”)， “确定”后回到工作表中,如要输 入的数字是000123,只要输入123回车即可。题目中的数字为开头的,D选项符合方法2,故选D。28.下列选项中,与“首饰镯子”的逻辑关系相同的是()。A.“汽车”和“轮胎”B. “石窟”和“石雕”C.“玉石”和“翡翠”D. “摆件”和“胸针”【答案】C “玉石”和“翡翠”【解析】题干“首饰镯子”,首饰包括镯子,为前者包含后者的 关系,C “玉石一翡翠”,玉石包括翡翠，为前者包含后者的关 系。关系一致。故选C。29 .按照给出图形的辑特点,下列选项中,填入空格处最恰当的是 ()0【答案】A【解析】大小图形形状一致,且有交集,只有A符合这规律。故选Ao二、材料分析题（本大题共3小题,每小题14分,共42分）30 .材料:杨老师带班后不久就遇到一件麻烦的事。午餐时,小强 被小斌打了，杨老师立刻打电话通知双方家长。没想到家长来后 都认为自己的孩子没有错，吵得不可开交,最后竟然动起手来。 幼儿冲突的问题并没有解决,类似这样的事情杨老师又遇到了过 几次,很是头疼。为有效处理幼儿冲突问题，杨老师主动向有经验的老师请教，还 查阅了许多幼儿心理发展方面的书籍,咨询幼儿教育专家,了解 幼儿心理发展知识探寻幼儿冲突行为的诱因,寻求破解良策。经 过长期理论和实践的积淀杨老师逐渐成为处理幼儿冲突方面的专 家并出版了杨老师教你应对幼儿冲突50招为妥善处理孩子之 间的冲突,杨老师定期在幼儿园为家长做专题讲座，还经常与家 长沟通幼儿的情况,其所在幼儿园孩子之间的冲突逐渐减少,家 长之间因孩子冲突而产生矛盾也渐渐消了。问题:请结合材料,从教师观的角度，评析杨老师的教育行为（14 分）【参考答案】杨老师的行为是正确的,符合新课改背景下教师观的要求。（1）教师是教育教学的研究者和反思者。教师在教学过程中要以 研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析 教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对 出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,使其形成规律性 的认识。材料中,杨老师对教育教学过程中的幼儿冲突问题进行 深入的研究,不断反思,了解其诱因,寻找解决途径，经过长期 理论和实践积累,成为处理幼儿冲突方面的专家,可以看出杨老 师对教育问题的研究。(2)在对待与其他教育者的关系上,教师应加强合作。在教育教 学过程中，教师除了面对学生外,还要与其他教师发生联系,与 学生家长沟通、配合。课程的综合化趋势特别需要教师之间的合 作。材料中,杨老师在遇到问题时,主动向其他老师请教;定期 为家长做专题讲座,经常与家长沟通，可以看出杨老师注重于其 他教育者合作,形成教育合力,共同促进学生成长。(3)教师应该树立终身学习的理念,不断提升自己的师德学习和 业务学习，潜心钻研知识,勇于探索创新,不断提高思想道德素 质、专业素养和教育教学水平。材料中，杨老师为了更好地处理 学生的冲突问题,积极向其他老师学习,查阅资料，咨询专家 等,可以看出杨老师在不断学习,提升自身水平。总之,杨老师的行为是正确的,值得我们学习。31 .材料:一天刘老师组织区域活动时,小朋友们发现建构区新添 了不少积木，十多个小朋友都涌进了建构区,兴高釆烈地搭起了 积木。“喂,你踩到我的积木了。"超超说"干吗呀?你别挤我。”静静 说。这时,有的孩子开始争抢自己喜欢的积木,甚至扭打在一起。见 此情景，刘老师立刻予以制止。刘老师问:你们觉得这么多人挤在一起,好玩吗?孩子们七嘴八舌地说:"不好玩!”太挤了,都撞疼我了。".刘老师 接着说:"那我们得想个办法呀!"超超说:得互相谦让,就让我先玩会儿吧。""我也要先玩。"静静 着急地说刘老师说:"互相谦让是别人先让自己,还是自己先让别人呀?"孩 子们互相看看不吱声。静静说:好吧,我先去美工区,下午再来玩。"刘老师马上说:看，静静先让别人玩了，下午我们让静静先玩。" 这时超超和几个小朋友也陆续去了别的游戏区。现在建构区还剩 下9个小朋友刘老师感觉还是多了,但没再吱声。她想让小朋友 自己感受后再解决问题。果然,没玩多久就有小朋友提出还是太挤了。“那么多少人一起 玩合适呢?"刘老师继续引导孩子们,于是大家商定一个个往外 减人,直到感到合适为止。最后，大家一致认为五六个小朋友玩 比较合适下班以后，别的老师都回家了,刘老师还在办公室回看在建构区 拍摄的活动视频。分析幼儿在活动中的游戏行为与表现,并形成了观察报告。问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析刘老师的教 育行为。（14分）【参考答案】刘老师的行为是正确的,符合教师职业道德的要求。(1)刘老师做到了关爱学生,关心爱护全体学生,尊重学生人 格，平等公正对待学生;对学生严慈相济,做学生良师益友;保 护学生安全,关心学生健康,维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧 视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中,刘老师面对学生争抢 扭打的情况，并没有直接进行批评,而是耐心询问,引导学生认 识问题,解决问题,可以看出老师对学生的尊重和关爱。(2)刘老师做到了教书育人,遵循教育规律,实施素质教育；循 循善诱,诲人不倦,因材施教；培养学生良好品行,激发学生创 新精神，促进学生全面发展;不以分数作为评价学生的唯一标 准。材料中，刘老师面对学生争抢扭打的情况,耐心引导学生自 己认识到要谦让,通过发问的方式,启发孩子们自己解决建构区 拥挤问题，循循善诱，培养学生良好品行,提升学生的能力。(3)刘老师做到了爱岗敬业,忠诚于人民教育事业，志存高远, 勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献;对工作高度负责，认真备课上 课，认真批改作业,认真辅导学生;不得敷衍塞责。材料中,刘 老师面对学生争抢扭打的情况,没有直接批评教育,而是点点 引导大家认识到要谦让,引导大家自己解决问题,提升学生解决 问题的能力;在下班以后还研究活动视频,进行反思总结,这都 可以看出刘老师对工作的负责。(4)刘老师做到了终身学习,崇尚科学精神,树立终身学习理 念,拓宽知识视野,更新知识结构；潜心钻研业务,勇于探索创 新,不断提高专业素养和教育教学水平。材料中,刘老师观看活 动视频,分析幼儿表现,形成报告,是对教学活动的反思,有助 于提升其教育教学水平,做到了终身学习。总之,刘老师的行为是正确的,符合教师职业道德的要求。32 .材料:无论中外,也无论古今,大家都要求老实话”,可见 “老实话”是不容易听到见到的。大家在知识上要求真实，他们要知道事实，寻求真理。但是抽象 的真理,打破砂锅问到底,有的说可知,有的说不可知,至今纷 无定论,具体的事实却似乎或多或少总是可知的。况且照常识上 看来,总是先有事后有理,而在日常生活里所要应付的也都是 些事,理就包含在其中在应付事的时候,理往往是不自觉的。因 此强调就落到了事实上。常听人说"我们要明白事实的真相”,既 说“事实”,又说“真相”,叠床架屋,正是强调的表现。说出 事实的真相，就是"实话”。买东西叫卖的人说“实价”。问 供叫犯人“从实招来”,都是要求“实话”。人们为什么不能不 肯说实话呢?归根结底,关键是在利害的冲突上。自己说出实话, 让别人知道自己的虚实,容易制自己。就是不然,让别人知道底 细，也容易比自己抢先一着。在这个分配不公平的世界上,生活 好像战争,往往是有你无我;因此各人都得藏着点儿自己,让人莫 名其妙。于是乎勾心斗角,捉迷藏,大家在不安中猜疑着。向来 有句老话。"知人知面不知心”，还有"逢人只说三分话,未可 全微片心”，这种处世的格言正是教人别说实话,少说实话, 也正是暗示那利害的冲突。我有人无。我多人少,我强人弱，说 实话恐怕人来占我的便宜,强的要越强,多的要越多,有的要越 有。我无人有,我少人多,我弱人强，说实话也恐怕人欺我不中 用:弱的想变强,少的想变多,无的想变有。人与人如此。国与国 又何尝不如此!人们在情感上要求真诚,要求真心真意，要求开诚相见或诚恳的 态度。他们要听真话,“真心话”,心坎儿上的，不是嘴边儿上的 话,这也可以说是“老实话”。但是“心口如一向来是难得的。 口是心非恐怕大家有时都不免,读了奥尼尔的奇异的播曲就 可恍然。"蜜腹金”却真成了小人。真话不一定关于事实。主要 的是态度。可是,如前面引过的，“知人知面不知心”,不看什 么人就掏出自己的心肝来,人家也许还嫌血胜气呢!所以交浅不能 言深,大家一见面儿只谈天气,就是这个道理。所谓推心置腹, 所谓肺腑之谈,总得是二三知己成;若是泛泛之交。只能敷敷衍 衍，客客气气,说些不相干的门面话。这可也未必就是假的， 虚伪的。他至少眼中有你。有些人见面冷冰冰的。拉长了面 孔，爱理人不理人的,可以算是”真透了顶,可是那份儿过了 火的"真",有几个人受得住!本来彼此既不相知,或不深知,相干 的话也无从说起,说了反容易出岔儿,乐得远远儿的,淡淡儿 的，慢慢儿的,不过就是彼此深知,像夫妇之间,也未必处处可 以说真话。"人心不同,各如其面",个人总有些不愿意教别人 知道的秘密若是不顾忌着些个,怎样亲爱的也会碰钉子的。真话 之难,就在这里。问题:(1)文章画线句说也无论古今,大家都要求"老实话"的理由是什 么?请简要概括。(4分)（2）在“说老实话"这问题上,文章有哪些看法?请简要分析。（10 分）【参考答案】（1）因为“老实话”是不容易听到见到的。大家在知 识上要求真实,他们要知道事实,寻求真理但是抽象的真理未必 可知具体的事实却总是可知部分的。日常生活里所要应付的事 理也包合在其中,在应付事的时候,理往往是不自觉的,因此强 调就落到了事实上（4分）（2）“老实话”是不容易听到见到的。抽象的真理未必可知,具 体的事实却总是可知部分的。因此沟通强调就落到了事实上。说出事实的真相,就是"实 话”。四利害的冲突导致人不肯说"老实话"自己说出实话。让别人知道 自己的虚实容易制自己。就是不然,让别人知道底细,也容易比自己抢先一着。 人们在情感上要求真诚,要求真心真意,要求开诚相见或诚恳 的态度。他们要听真话。“真心话”,心坎儿上的不是噬边儿上 的话,这也可以说是“老实话”。话“。但是心口如一向来是难 得的,是心非恐怕大家有时。三、写作题（本大题共1小题,50分）33 .阅读下面的材料,按要求写作文。四位学生乘船,船头漏了,船头的学生往外泼水,船尾的不帮 忙,觉得他们是在爱表现。要求:用规范的现代汉语写作;角度自选,立意自定,标题自 拟;不少于800字。【审题】强调的是承担责任,加强沟通;同舟共济,团结协作; 团结就是力量,拒绝冷眼旁观,不做旁观者。居安思危。可以用 卢姨押题范文第7篇处变不惊，理性面对。幼儿园科目二保教知识与能力真题+参考答案幼儿园科目二真题注意:题目的答案跟在每道题后边，选择题可以有简单解析,以 下是正文2022上教资笔试保教知识与能力（幼儿园）、单项选择题（本大题共10小题,每小题3分,共30分）1 .根据托儿所幼儿园卫生保健工作规范规定,36岁儿童* 康检查的次数是 A. 1次B. 2次C.3次D. *【答案】A!次2 .下到对的看法正确的是()A.儿童是无的B.儿童不是微缩的成人C.儿童可以按愿随意塑造D.儿童是家庭的私有财产【答案】B儿童不是微缩的成人3 .幼儿园创设物首先应考虑的要求是()A.经济性B.安全卫生性C. *D.美观性【答案】B安全卫生性4.关于幼的发展顺序,下列说法正确的是 A.言语理解先于言语表达B.言语表达先于言语理解C.言语理解与言语表达平衡发展D.言语理解与言语表达独立发展【答案】A言语理解先于言语表达5.幼儿对自己消极情绪的掩饰,说明其情绪发展已经开始 A.深刻化B. *C.内隐化D.精细化【答案】C内隐化6.关于自发性*正确观点是 A.幼儿园游戏*自发性游戏B.自发性游戏不需要教师指导C.教师组织的*自发性游戏有价值D,自发行游戏*种教育价值【答案】D自发性游戏具有多种教育价值7 .下列选项中*蒙台梭利教育观念的是 A.儿童存在着与生俱来的“内在生命力”8 .教育应让儿童获得自然的和自由的发展C,幼儿教师是*童内心世界的观察者D.自由游戏是儿*的主要方式【答案】B.教育应让儿童获得自然的和自由的发展8.导致“狼孩”心理发展.主要因素是 A.遗传有缺陷8 .生理.滞C.自然环境恶劣D.社会环境缺乏【答案】D社会环境缺乏9 .婴儿动作.正确顺序是 A.翻坐抬头站走10 抬头一翻坐一站走C.翻 抬头 坐 站 走D.抬头坐翻站走【答案】B抬头翻坐站一走10. 4岁的瑞瑞不小心把小碗里的葡萄干撒在桌子上后,很惊奇地 说:“哦,我的葡萄干变多了!”这个小孩的思维处于 A,感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】B前运算阶段二、简答题（本大题共2小题,每小题15分,共30分） 11.简述积木.幼儿发展的价值。【答案】积木游戏属于建构游戏,建构游戏对于幼儿各方面的发 展有着非常大的作用,积木游戏能够促进幼儿以下几个方面的发展:(1)在身体发展中的作用;(2)在智力发展中的作用(3)在社会发展中的作用(4)在情感发展中的作用(5)在动手操作能力的发展(6)创造能力的发展12 .根据图1说明,儿童神经系统*什么价值【答案】神经系统是幼儿最早发育的系统,该系统的发展具有以 下规律:(1)神经系统生长发育迅速。(2)神经髓鞘化、6岁左右完成。(3)脑细胞耗氧量大。大脑的耗氧量占全身耗氧量的比例最高,幼 儿大脑耗氧量占全身耗氧量的50%。充足的氧气是维持脑细胞正 常生长和活动的基本条件。(4)大脑可利用的能量来源单。大脑所需的能量只能由葡萄糖来 提供,所以小儿膳食中要摄入足够的碳水化合物。(5)易兴奋也易疲劳。大脑皮质易兴奋,不易抑制,表现为易激 动,自控能力差。因此,幼儿的注意力很难持久,易疲劳。(6)需要较长的睡眠时间。三、论述题(本大题1小题,20分)13 .论述幼儿园教育应“渗透幼儿一周生活各项活动中去”的理由 (2分)并举例说明(8分)【答案】幼儿园教育应该渗透到幼儿一日生活的各项活动之中原 因如下:1. 学前教育机构一日活动是指学前教育机构每天进行的所有保 育、教育活动。它不仅包括由教师组织的活动,如儿童的生活活 动、劳动活动、教学活动等;还包括儿童的自由活动,如自由游 戏,区角自由活动等。(2)学前教育机构应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育 价值,通过合理组织。科学安排,让日活动发挥一致的、连贯 的、整体的教育功能,寓教育于一日活动中。四、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)阅 读材料,并回答问题。14.材料:问题:（1） （15 分）（2） （5 分）【答案】幼儿概念水平发展具有如下特点:1. 内涵不精确,只反映事物外部的表面特征,而不能反映事物的 本质特征。2. 外延不适当,往往失之过宽（如认为“家具”是“用的东西” 或过窄（如“儿子”只包括小孩）,由于外延过宽或过窄,因 而，概念往往不准确或内容贫乏。3. 幼儿对概念的掌握其概括能力发展水平的制约。幼儿的概括能主要属于形象水平,后期开始向本质抽象水平发展,这就决定 了他们掌握概念;4. 掌握概念的名称容易,真正掌握概念困难。15 .材料:问题:（1） （2 分）（10 分）（2） （8 分）【答案】天气记录表价值:通过天气记录表,可以使幼儿养成 系统记录的习惯,对天气变化记录的比较、分析和统计能够帮 助幼儿了解和思考天气与季节的变化规律。空白记录表:不对幼儿的记录做过多限制,发散幼儿的思维、 想象力和创造力,采用自己喜欢的方式记录自己的所见所闻所 感。五、活动设计题（本大题1小题,共30分）16 .要求:（1） （8 分）（2） （14 分）（3）（每个活动4分,共8分）