2021年度5月三级心理咨询师《理论技能答案详解11月预测卷》.docx

5月三级心理咨询师理论+技能+答案详解+11月 预测卷5月职业：心理征询师等级：三级卷册一：职业道德理论知识注意事项：1、考生一方面将自己姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答题卡相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上相应信息位。2、考生同步应将本页右上角科目代码填涂在答题卡右 上角相应位置处。3、本试卷册涉及职业道德和理论知识两某些。第一某些，125题，为职业道德试题；第二某些，26125题，为理论知识试题。4、每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上相应题目答案标号处涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂 其他答案标号。所有答案均不能答在试卷上。5、考试结束时，考生务必将本卷册和答题卡一并交给监 考人员。6、本试卷册采用机器阅卡。考生在答题卡上作答时如果 不按原则规定进行填涂，则均属作答无效。第二某些理论知识(26125题，共100道题，满分为100分)一、单项选取题(2685题，每题1分，共60分。 每小题只有一种最恰当答案,请在答题卡上将 所选答案相应字母涂黑)26 .与初期行为主义关系最密切概念是()A内省实验法B 自我实现C环境决定论D潜意识27 .脑神经有()A 5 B 12 C 8 D 3128 .视觉中枢位于()A海马B中央前回C 枕极D中央后回29 .巴普洛夫研究条件反射是()A操作条件反射B工具条件反射C典型条件反射D无条件反射30 .保护暗适应办法是带()色眼镜。A红B蓝C绿D黄31 .普通状况下，听觉感受性在0逐渐下降。A 35 B 50 C 60 D 7532 .思想开小差是注意()A转移B 分散C 动摇D起伏33 .直接影响活动效率，使活动顺利完毕心理特性称为0A意志B能力C 素质D性格34 .社会需要是。A 物质需要B 缺失性需要C生物需要D获得性需要35 .信念属于态度。成分。A B 行为倾向CD37 .外貌好人往往其她方面也被别人作较高评价，这种现象属于。A刻板印象B 近因效应C第一印象D光环效应38 .影响说服效果情境因素是()A卷入限度B 吸引力C注意分散D可信性39 .普通状况下，人们倾向于把自己失败归由于(0A努力限度B情境因素C态度因素D能力水平40 .海德态度转变理论是()A认知失调论B角色理论C 社会互换论D 平衡理论41 .个体因群体压力影响，在心里和行为上体现出与群体中多数人一致现象是()A服从B 从众C同化D内化42 .普通状况下，人很难随意控制身体语言是0A表情B目光C姿势D动作43 .依照安德森研究，最受欢迎特质是()A热情B幽默C真诚D善良44 .安斯沃斯婴儿依恋类型不涉及()A安全型B回避型C反抗型D.社会型45 .皮亚杰心理发展观以为心里来源于()A情绪B后天经验C动作D先天成熟46 .第一逆反期反抗对象重要是()A父母B伙伴C教师D 兄妹47 .小学阶段小朋友思维构造特点是()A未掌握守恒B掌握守恒C思维不可逆D不能把握本质48 .人本主义以为，潜能特性是。A趋向完美B存在于责任冲突C自我防御D变形心理冲突49 .健康心理学关注重点是()A矫正心理异常B身体健康与心理因素关系C维护心理健康D解决各种心里不健康问题50 .随境转移现象是也许浮现于()A思维云集B假性幻觉C思维奔逸D真性幻觉51 .逼迫观念是()A思维内容障碍B 意志障碍C 思维形式障碍D情绪障碍52 .适应障碍重要症状是()A思维迟缓B心理丧失感C意识狭窄D无力应付感53 .普通适应症候群阶段是0A 2个B 4个C 3个D 5个54 .其数值只可以进行加减运算，二不能进行乘除量表是。A命名量表B顺序量表C等距量表D等比量表55 .任何测量都应具备两个要素，即参照点和()A代表性B等距性C等比性D单位56 .样本大小恰当核心是样本要有()A代表性B有关性C可比性D特殊性57 .在百分为常模中，应用最广表达个体在场么团队所处位置是0A 百分点B百分级别C四分位数D十分位数58 .在不同步间内用同一测验重复同一受测者，所得成果一致性被称为().A信度B 效度C难度D区别度59 .对于中档难度测验。如果受测者样本具备代表性，其测验总分分布应接近。A正偏态B U型C 负偏态D常态60 .暂无题A为突破个人弱点而求助 B由于环境变化引起困惑C为选取适合职业而求助D由于挫折引起行为问题61 .三岁此前婴幼儿，心理健康最大威胁是()A缺少初期教诲B好奇心得不到满足C营养得不到满足D安全得不 到满足62 .持证接待应当是求助者感到()A高兴B自在C满意D兴奋63 .简要重复求助者论述内容，并顺便提出一种问题，这种转换话题办法是()A中断B情感反射 C释义D情感引导64 .三级心理征询师为了诊断目而提出谈话目的可以作为。A心理征询师理论指引B选取会谈方式原则C摄入性会谈参照点D控制会谈方向办法65 .征询性会谈重要是协助求助者解决()A发展问题B情绪障碍C 健康问题D认知障碍66 .严重心理问题最重要诊断要点()A反映对象分化B刺激强度C反映对象泛化D刺激时间67 .神经症性问题最重要鉴别点是浮现()A变形心理冲突B 认知障碍C 常性心理冲突D情绪障碍68 .下列说法中对的是()A尊重和真诚难以兼顾B对于品行有问题求助者持否定态度，可以表 达求助者真诚C对求助者讲原则，论是非，是不尊重体现D实话实说知识表 达真诚一种方式69 .真诚不等于实话是说，含义是。A真诚与实话之间没有联系B表达真诚不能通过言语C表达真诚应助于求助者成长D实话实说只是表达真诚一种方式70 .共情对于征询活动而言，最重要意义在于()A有助于征询师个人成长B建立积极征询关系C有助于征询师自我表达D可使求助者感到满足71 .合理情绪疗法不使用()A年轻白领B领悟力高人C过度偏执者D文化水平高人72 .在几位数征询关系时，最重要是()A拟定征询结束时间B 全面回顾和总结C协助求助者运用所学办法D 让求助者接受告别73 .不适当作为征询对象求助者特性是()A人格正常B文化限度低C行动自觉D智力偏低74 .合理情绪疗法中合理自我分析报告与RET技术区别是。A RSA技术规定求助者写出ABCDE各项B RET技术与不合理信念辩论为主C RSA技术不像RET技术那样有严格规范环节D RSA可以作为家庭作业75 .在合理情绪疗法中，征询师可以运用黄金规则是。A我对别人如何，别人必要对我如何B想你但愿别人如何对待你那样去对待别人C别人必要喜欢我，接受我 D滴水之恩，涌泉相报76 .阻抗本质是0A求助者对于心理征询过程B求助者对于征询师方案和抵制C征询师对求助者异常行为阻拦D征询过程中浮现异常状况总称77 .在韦氏智力量表中，各分测验原始分转换成()A原则九分 B T分数C原则十分D原则二十分87 .动机产生影响因素涉及()A需要B情绪C诱因D内驱力88 .喜怒哀惧是四种。A原始情绪B基本情绪C复合情绪D身体语言89 .谈虎色变属于()A无条件反射B第一信号系统活动C条件反射D第二信号系统活动90 .内部感觉涉及()A运动觉B平衡觉C机体觉D皮肤觉91 .激情特点涉及()A短暂B爆发C强烈D弥散92 .态度具备()等特性。A社会性B内在性C稳定性D对象性93 .沟通过程包括要素()A反馈B障碍C背景D 信息94 .影响喜欢因素涉及()A熟悉B才干C互补D外貌95 .塔尔德模仿律涉及()A上升率B先内后外律C下降律D几何级数律96 .关于爱情，对的说法涉及()A幼儿没有爱情体验B爱情是自擅自利C爱情有生理基本D爱 情是一种高档情感97 .人们结婚动机普通涉及()A繁衍B爱情C利她D经济98 .社会学系理论强调小朋友习得社会行为重要方式涉及。A观测学习B机体成熟C代替性强化D社会环境99 .幼儿口语表达能力发展重要趋势涉及()A从对话向独白语发展B从独白语向对话语发展C从情境语向连贯语发展D从连贯语向情境语发展100 .小学阶段小朋友重要记忆方略涉及()A复诵B无意识记C组织D机械加工101 .少年期情绪变化特点涉及容易()A伤感B孤单C压抑D烦恼102 .弗洛伊德以为，心理异常因素涉及()A焦急体验B 固着C 强烈刺激D 内化103 .对求助者自制力分析应当涉及。A心理活动与否协调B人格构造稳定性C能否察觉自身行为D对自己行为解释104 .心理因素队躯体疾病影响机制解释涉及。A认知系统中介作用B体质压力论C免疫系统中介作用D器官敏感论105 .压力临床类类型涉及0A滞后性B心里C及时型D社会106 .关于测验客观性，对的说法涉及()A测验刺激是客观B对反映量化是客观C对成果推论是客观D心理测验无法制定原则107 .内容效度评估过办法除了专家判断法和经验推测法外，还可采用某些记录 分析办法，如0A计算评分者信度B计算复本信度C因素分析法D再测法108 .关于测验难度，应试测验中包括项目()A平均难度0.7B 难度在0.5±0.2之间C 平均难度0.5D难度在0.7 ±0.2之间109 .在完毕心理测验时，常用反映定势重要涉及()A喜好非正面论述B喜好长选项C喜好特殊位置D求快求精110 .心理征询保密原则额涉及保密()A程序B 内容C 规定D例外111 .涉入性会谈中不恰当提问方式涉及0A 责怪性问题B间接询问C解释性问题D多重提问112 .收集临床资料途径涉及()A迹象分析B心理测验C家属报告D作品分析113 .心理评估报告内容应当涉及0A 因素分析B 心理干预办法C征询目的D心理问题性质114 .缺少共情容易导致后果涉及()A求助者感到失望B求助者停止自我摸索C求助者逐渐减轻压力D征询时停止积极摸索115 .积极关注临床意义重要涉及()A有助于建立征询关系B增进征询双方彼此理解C自身具备征询效果D有助于看清求助者问题116 .征询方案中需要明确求助者义务涉及。A尊重征询师B遵守征询机构有关规定C遵守征询方案D提供个人真实材料117 .关于倾听技术，对的做法涉及()A认真、有兴趣听 B不但用耳，更要专心C不作价值评判D不做任何反映，以免干扰求助者118 .封闭式询问惯用提问方式形式涉及()A是不是 B对不对 C 要不要 D有无119 .使用面子技术应注意()A要有事实依照 B 避免个人发泄 C 避免无情打击D话锋直率犀利121 . MMPI临床量表涉及()A社会内向B 神经质C精神质D轻躁狂122 .在实行16PF测验时，受测者应当记住涉及。A每题只能选取一种答案B不可漏掉任何测题C为了诊断，可做前399题D尽量不选取中性答案123 . EPQ分量表涉及()A P量表B E量表C N量表 D L量表124 .按照中华人民共和国常模原则，SCL-90筛选阳性原则为()A总分超过160分B 阳性项目数超过43项C任一因子分超过2分D阴性项目数超过43项125 .肖水源编制社会支持量表中，记录指标重要涉及()A客观支持分B 对支持运用度C主观支持分D总分【理论参照答案】：单选：26-30CBCCAC3135 CBBDD3640BDBBD4145. BBCDC46-50ABBBC51-55ADCCD56-60AAADD61-65DBCCC66-70CADCB71-75CCDCB76-80 ADCBB81-85ADCAC多选：87. ABCD 88 AB 89 BC 90 ABC 91 ABC 92 BCD 93 ABCD 94 ABCD 95 BCD 96 CD 97 ABD 98 AC 99 AC 100 AB101 BCD 102 AB 103 ABCD 104 CD 105 AC 106 ABC 107 BD 108 BC 109 BCD 110 BD 111 ACD 112 ABCD 113, ADI 14 AB 115 . ABCD 116. ABCD 117 BC 118. ABCD 119. ABC120. BD 121 ACD 122, ABCD 123. ABC124. ABC 125. ABCD.年5月职业：心理征询师级等级：三级卷册二：技能选取题案例问答题注意事项：1、考生一方面将自己姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册、答卷纸和答题卡相应位置上，并用 铅笔填涂答题卡上相应信息位。2、考生同步应将本页右上角科目代码填涂在答题卡右 上角相应位置处。3、本试卷册涉及选取题和案例问答题两某些。第一某些，技能选取题，在答题卡上作答；第二某些，案例问答题，在答题纸上作答。4、第一某些技能选取题选出答案后，用铅笔将答题卡上 相应题目答案标号处涂黑。如需改动,用橡皮擦干净 后，再选涂其他答案标号。所有答案均不能答在试卷上。 不按原则规定进行填涂，则均属作答无效。5、第二某些案例问答题，请在答题纸上写明题号，用钢笔、 圆珠笔等作答，笔迹工整，易于辨认.请勿在试卷上书 写与考试无关内容。6、考试结束时，考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并交给监考人员。第一某些 技能选取题（1100题，共100道题）本某些由十二个案例构成。请分别依照案例回 答1 100题，共100道题。每题1分，满 分100分。每小题有一种或各种答案对的,请 在答题卡上将所选答案相应字母涂黑。错选、少 选、多选，该题不得分。案例一: 普通资料：求助者，男性，30岁，公司职工。 案例简介：求助者由于工作问题烦躁，情绪不好 两个多月。心理征询师：“您好 请问我能为您提供什么协 助吗”求助者：“我近来心情不好，烦躁。”心理征询师：“您能谈谈是什么事让您感到烦 躁吗”求助者：”重要是工作不顺心，领导排挤我。 心里征询师：“您意思是，由于领导排挤您， 因此您觉得在工作上不顺心，是吗”求助者：“是。心理征询师：“那您能谈谈是什么样事情让您 觉得领导排挤您吗”求助者：“我是一年前从国外留学回来，进入 这家国企，始终跟着当前领导工作。这一年来， 她总是让我做些收集资料、整顿文献等无足轻重 事情，从没有交给我任何重要工作。两个月前， 咱们部门有个大项目，我积极规定站在这个项目 中参加某些重要工作，她答应得挺好，成果还是 让我做些辅助工作。”心理征询师：“由于这件事，您开始觉得领导排挤您？ ”求助者：“是啊！她这就是排挤我啊！她一定 是怕我这个海归博士盖过她风头，因此处处压着 我，不燃我参加重要工作近来两个多月，见到本 单位其她领导我都气愤、心烦。父母有时劝我两 句，我还和父母大发脾气，惹得父母伤心。” 心理征询师：“听辽宁论述，我分厂理解您心 情。在工作上，领导做法让您觉得她排挤您，这 让您感到愤怒、心烦，甚至影响了生活和您与父 母关系，对吗？ ”求助者：“是啊！我想理解下，你们单位其她 部门新员工都承担力哦啊重要工作吗？ ”求助者：“没有，她们基本上和我差不多，都 是做些无足轻重工作”。心理征询师：“既然新员工做工作都差不多， 那您为什么就觉得您领导排挤您呢."求助者：“我是海归博士啊，领导就应当重用 我！”心理征询师：“你们这些员工中，只有您一 种人是海归博士吗？ ”求助者：“那倒不是。”心理征询师：“那其她海归博士与否也觉得领导排挤她们呢？ ”求助者：“这倒没据说。”心理征询师：“同样是领导没有委以重任，问 什么其她人都能接受，二您却以为领导排挤您 呢？”求助者：“难道是我问题？ ”心理征询师：“应当说是您对这件事想法存 在问题。人们对事物均有某些自己想法。有些想 法是合理，有些想法是不合理。合抱负法导致恰 当情绪和行为，而不合抱负法则导致情绪困扰和 行为问题。”多选1.该求助者情绪症状涉及（）A紧张B愤怒 C烦躁D 抑郁单选2.按照合理情绪疗法ABC理论，该求助者 A是。A惹父母伤心B回避同窗朋友约会C领 导排挤自己D领导为委以重任多选3.按照合理情绪疗法ABC理论，该求助 者C涉及。A烦躁B向父母发起脾气C愤怒 D回避 同窗朋友约会多选4.按照合理情绪疗法ABC理论，引起该 求助者心理问题直接因素涉及()A歪曲认知B现实刺激C不合理信念D非 理性思维多选5,该求助者不合理信念特性涉及。A乱贴标签B绝对化规定C过度概括化D 选取性悲观关注多选6.心理征询师还需要理解该求助者资料 涉及。A人格特性B躯体特性C病程长短D情 绪症状单选7.对该求助者最也许诊断是。A 普通心理问题B严重心理问题C 精神 病性问题D神经真心理问题多选8.在征询过程中，心理征询师使用技术涉 及。A间接询问B开放式询问C直接逼问D 封闭式提问多选9.在征询过程中，心理征询师实用技术涉 及()A倾听B重复C解释D面质 单选10.这段征询最也许发生在()A心理诊断阶段B领悟阶段C在教诲阶段D修通阶段多选1L合理情绪疗法中，认知型家庭作业重 要涉及()A自我管理程序B RET自助表C 问 题解决训练D合理自我分析报告 多选12.合理情绪疗法局限性涉及()A对于过度偏求助者也许难以奏效 B 对于领悟困难求助者也许难以奏效C对于 自闭症患者所提供协助是有限D不适于与 急性精神分裂症患者 案例二 普通资料：求助者，女性，28,无业。 案例简介：求助者由于孩子问题前来征询。 下面是心理征询师与求助者之间一段对话： 求助者：“我儿子今年4岁，她胆子太小，到 当前还不敢一种人去卫生间。我试着改她这 个毛病，曾和孩子商定，她每次自己去卫生 间后，我就给她讲一种有趣故事。可知孩子 一旦自己进入卫生间就怕得不行，有时气急 了，我也打她几巴掌，但除了哭得更厉害以 外，主线没效果。由于这个毛病，她主线无 法适应幼儿园生活。可是她总要上学，倒是这个毛病改不了怎么办？ 一想到这我就急得 不行，您一定帮帮我啊！”心理征询师：“ 您孩子4岁了，不敢自己去卫 生间，一定要有你陪伴才敢如厕，针对这个 问题您尝试了某些办法，但不能奏效，这让 您很焦急，对吗？ ”求助者：“是啊！我就是干着急？ ”心理征询师：“我也是个妈妈，因此我非常理 解作为妈妈这种心情，也替您感到着急。既 然您所用办法都不奏效，那您乐意尝试一种 新办法吗？ ”求助者：“固然乐意，什么办法啊？ ”心理征询师：“该办法详细环节涉及：当孩子 进卫生间时候，1、您陪在她旁边，但要把卫 生间门打开2.您陪着她进入卫生间，把卫生 间门打开，您就站在卫生间里面接近门口位 置3.您不再进入卫生间，而是把卫生间门打 开，站在卫生间外面接近门口位置，4.您站在 卫生间外面接近门口位置，把卫生间门关上 6.您把卫生间关上，然后离开。”多选13.在本案例中，求助者孩子问题重要涉及()A多动B胆小C沉默D不敢自己入 厕多选14.在本案例中，心理征询师持有征询 态度涉及()A同感心B正视现实C 同理心D 积极关注多选15.在本案例中，心理征询师使用参加技 术涉及()A 内容反映B开放式提问C 情感反映D封闭式提问多选16.在本案例中，心理征询师使用影响性 技术涉及()A解释B内容表达C 指引D情 感表达单选17.我试着改她这个毛病，曾和孩子商 定，她每次自己去卫生间后，我就给她讲一 种有趣故事。”这表白求助者对孩子不敢如 厕行为采用了 OA 增强法B惩罚法C消退法D 代币管制法单选18.“有时气急了，我也打她几巴掌" 这表白求助者对孩子不敢如厕行为采用来了()A 增强法B惩罚法C消退法D 代币管制法单选19.在本案例中，心理征询师建议求助 者尝试新办法属于()A消退法 B 阳性强化法C代币 管制法D行为渐隐技术单选20.在本案例中，心理征询师建议求助者 尝试新办法理论基本是()A人本主义B认知科学C行为主 义D精神分析多选21.行为疗法理论基本涉及0A认知理论 B典型条件反射 C社会学习论D操作条件反射多选22.关于阳性强化法，对的说法涉及()A阳性强化法要变化行为应当是单一详细 B阳性强化应当适时、恰当C强化物可由物质刺激逐渐变为精神奖励 D阳性强化就是正强化案例三普通资料；求助者，男性，40岁，某机关处级干部。案例简介：求助者前离异。两年前，经人简介， 求助者与当前妻子相识，并于一年前结婚。 半年前，考虑到求助者父母年龄越来越大， 求助者便将始终身活在父母家女儿接过来与 自己同住。求助者没想到，正处在清初期女 儿与当前妻子主线无法和平相处，两人经常 发生争执。求助者曾多次做双方工作，但没 有任何效果，家庭矛盾不断升级。两个月来, 求助者想到家事就郁郁寡欢，食欲下降，经 常失眠，下班后不想回家，经常喝吗闷酒。工作无精打采，效率下降。甚至多次浮现差 错。朋友紧张她始终这样消沉下去，劝告她 来谋求协助。心理征询师观测理解到状况：求助者内向，好 强，工作能力强，人际关系好，深受领导和 同事好评。单选23.该求助者症状持续时间是()A两个月 B半年 C 一年D两 年多选24.该求助者心理状态属于0A心理正常B 心理异常 C心理 健康D心里不健康单选25 .对该求助者最也许诊断是()A普通心理问题B严重心理问题C躯体疾病 D精神病性问题单选26.在本案例中，恰当征询目的是()A家庭和睦B提高工作效率C改进情绪D改进饮食睡眠状况多选27.该求助者心理问题特点涉及()A行为异常 B人格障碍C负 性情绪 D社会功能受损 多选28.对该求助者可选专心理测验涉及()A 16PF B SAS C EPQ D SCL-90多选29.在本案例中，求助者对征询关系建立 与维护有至关重要影响因素涉及。A征询动机B合伙态度 C盼望 限度D人格特性多选30.验证临床治疗可靠办法涉及() A补充提问B心理测验C质疑对 峙D比较统一资源不同来源单选31.面对求助者祈求解决母女矛盾问题， 征询是对的做法是()A告诉起解决办法 B促成母女来征询C 明确婉转回绝祈求D 请上级征 询师解决单选32.本案例中，对价值中立原则理解对的 是（）A 赞赏其离异后再婚 B勉励挣脱 困难 C 批评其没有搞好团结D接纳 其喝酒 案例四 普通资料：求助者，女性，22岁，大学生。 案例简介:求助者只有学习成绩先进，进入大学 后，每年都获得一等奖学金。一进入大四， 求助者就开始复习，准备考研。三个多月前, 参加了研究生入学考试。求助者感觉自己考 得不错，没想到成绩发布出来，自己居然落 榜了。得知落榜消息一种多月以来，求助者 情绪低落，觉得自己很笨，真没用。只有不 想考研事情，求助者心情才会好些。心理征询师观测理解到状况：求助者父母均是中 学教师，对求助者规定非常严格，求助者自 幼争强好胜，追求完美。单选33.该求助者心理状态重要是。A恐惊 B 逼迫 C焦急 D抑郁多选34.该求助者人格特性涉及。A性格内向B争强好胜 C谨小慎微D追求完美多选35.引起求助者心理问题也许因素涉及 ()A考研落榜B不合理信念 C人格特性 D父母规定严格多选36.评估该求助者症状严重限度，可选专 心理测验涉及()A EPQ B LES C SDS D SCL-90单选37.对该求助者最也许诊是()A 普通心理问题 B 严重心理问题 C神经症心理问题D精神病性障碍 多选38.该求助者不合理信念特性涉及()A绝对化规定B过度概括化C糟糕至极 D追求完美单选39.合用与该求助者心理征询办法是()A代币管制法 B 合理情绪疗法C阳 性强化法D行为渐隐技术单选40.征询中，心理征询师说：“你刚才说自己真笨，但我记得你之前提到过，你从小到 大学习成绩优秀，进入大学后，每年都获得 奖学金，你先后体现似乎有矛盾，你觉得 呢？ ”心理征询师使用技术是()A解释B重复C面质D积极关 注多选4L在本案例中，征询方案应涉及()A征询办法B征询费用C征询目的 D征询次数多选42.求助者重要问题指是求助者()A最关怀问题B最困扰问题C最迫 切需要解决问题D最先提出问题 案例五普通资料：求助者，女性，54岁，某国企部门 经理。案例简介:求助者与丈夫感情好,家庭条件优越。 今年春节前得知儿子是同性恋，当时就被气疯 了，丈夫和儿子翻身激烈争执。在接下来两天里, 求助者和丈夫都没有去上班，丈夫时而唉声叹 气，时而火冒三丈，求助者则是默默流泪，两人 均有一种绝望感觉，感觉二十几年努力白费了。 大概三天之后，两人慢慢恢复安静，但求助者饮 食、睡眠比此前差了诸多，时常觉得胸闷、心慌、 一想起儿子就会头疼。虽然每天可以上下班，但 工作提不起精神，经常丢三落四，有时还由于 自己失误对下属发脾气。看到公司里和自己儿子 年龄相仿小伙子们在一起吃饭聊天就觉得别扭， 怀疑她们性取向也不正常。心理征询师观测理解到状况：求助者衣着整洁但 精神疲倦，焦急，谈到儿子便会流泪。几种月来, 儿子没有回过家，虽然打过几种电话，但交流很 不高兴。求助者也由于儿子问题不肯与亲戚朋友 会面或通电话，觉得丢人。求助者但愿征询师不 但要协助自己，更要协助纠正儿子性取向，让儿 子成为一种正常人。多选43.求助者当前情绪症状涉及。A愤怒B焦急C抑郁D悲哀多选44.求助者当前躯体症状涉及。A头晕B失眠C胸闷D恼怒 单选45.对该求助者最也许诊断是。A 普通心理问题B 易于神经症C严 重心理问题D神经症性心理问题单选46.求助者在得知自己儿子是同性恋最初 三天症状，最也许是（）A转换性障碍B惊恐障碍C急性应激 反映D创伤后应激障碍 多选47.导致求助者心理问题也许因素涉及。A对年轻人偏见B得知儿子性取向C 存在不合理信念D更年期女性 多选48.如果求助者儿子前来征询，征询师恰 当做法是（）A指出同性恋危害B接纳其取向C促其与家人沟通D解决情绪困扰 多选49.求助者因自己失误对下属发脾气表白 其（）A内心有愤怒情绪 B运用聊转移防 御机制C情绪失控D运用聊投射防御机制 单选50.求助者祈求征询师协助纠正儿子性取 向，阐明其OA对征询产生移情 B对心理征询缺少 理解C 有对的求助动机D提出合理征询目 的多选51.求助者因儿子问题不肯与亲戚朋友会 面通电话觉得丢人其不合理信念涉及（）A 绝对化规定 B 糟糕至极 C 过度概括化D夸大和缩小 多选52.求助者由于儿子性取向引起心理冲 突，其不合理信念涉及。A绝对化规定B过度概括化 C糟糕至 极D贴标签或错贴标签 多选53.对于该求助者，还需要理解资料涉及()A个性特点B成长经历C 既往 病史 D家庭条件 多选54.本案例恰当征询目的涉及()A重新结识儿子问题 B改进求助者情 绪状态C促使其儿子变化性取向D协助 求助者面对现实案例六普通资料：求助者，女性，某公司副总经理。 下面是心理征询师与求助者一段征询对话： 心理征询师：“您好！您但愿在哪些方面得 到我协助？ ”求助者：“我近来一段时间，确切地说两个月 左右，经常控制不住自己情绪，有时对下属发脾 气，有时莫名奇妙紧张和担忧。”心理征询师：“您能详细说说是什么因素导致 您产生这样状况吗？ ”求助者：“详细是什么因素我也说不准，其实 近来咱们公司老总看我工作很辛苦，嘱咐我多注 意休息，还为我增长了两个助手，让我指挥她们 去做各种繁杂事。”心理征询师：“您意思是说您近来工作承担是 减轻了，我看这是好事啊！”求助者：“可是我看她们做事我总是很起急。 怕她们没有经验做不好，影响公司业绩，有时我 勉强控制住自己不对她们发脾气，但就会胸闷、 心慌、出虚汗，手脚不自主颤抖。一天下来，感 觉头紧头胀,脖子僵硬。我曾经学过一点心理学, 感觉自己当前这些状况应当是心理因素引起，因 此我就到您这儿来请您帮忙。”心理征询师：“非常感谢您信任！我能体会您 感受，也为您状况著急。我想问您一下，您布置 工作助手们都不能较好完毕吗？ ”求助者：“也不是。布置给她们工作基本都能 完毕，只是我觉得她们没有我工作效率高、不如 我做得圆满。”心理征询师：感觉您是个很追求完美人？ ”求助者：“是。从小我父母对我规定就非常严 格，因此我才干有今天成就，我但愿我下属也嫩像我同样把所有工作完毕好，您当前能理解我为 什么看她们工作时总是紧张担忧了吧？ ” 心理征询师：“是。我当前对您状况已有了初 步理解。针对您状况，我今天想先教您学会放松 训练，但愿您学会后每天坚持练习，此外，鉴于 您当前年龄，我建议您到医院做下检查。” 多选55.征询师在征询中所使用提问方式为。A直接逼问B 开放式提问 C 间接 询问 D封闭式提问多选56.您能详细说好说是什么因素导致您产 生这样状况吗？心理征询师使用提问方式与技 术涉及()A摄入性谈话B封闭试试提问C详细 化技术D开放式提问单选57.求助者当前重要情绪症状是()A抑郁 B 烦恼C 焦急D恐惊 单选58.求助者说控制不住自己情绪，这也许反 映是。A陈述了事实 B内心活动体现 C 意志比较薄弱 D 已经浮现了阻抗 单选59. “您意思是说您近来工作承担是减轻 了。我看这是件好事啊！”在这里征询师没有。A内容反映B释义 C 内容表达D共情多选60.对于求助者，可以排除诊断涉及()A更年期综合症B神经性心理问题C 严重心理问题D焦急症多选61 .“非常感谢您信任！我能体会您感受， 也为您状况著急。”征询师使用技术涉及()A情感表达B内容表达 C自我开放 D内容反映单选62.征询师对求助者最后一段谈话中所有 技术是()A释义 B指引C解释D 勉励 多选63.下列关于放松训练描述中，对的涉及。A放松训练是使用最广认知技术之一B放松心炼基本假设是变化生理反映，主观 体验也会随之变化C心理征询师最佳用非专业指引语D初次进行放松训练时，心理征询师应进行 示范解说要点单选64.呼吸放松法不涉及()A鼻式呼吸放松法 B 胸式呼吸放松 法C腹式呼吸放松法D控制呼吸放松法多选65.心理征询师建议求助者到医院进行检 查做法()A是要排除躯体疾病 B 违背了心理 征询基本原则C有助于明确诊断D 超过了心理征询工作范畴 多选66.通过案例简介，心理征询可以掌握资 料涉及()A求助者成长史 B求助者症状C 求助者婚姻史 D求助者人格 案例七 普通资料：求助者，男性，21岁，高中学历，一 年前来都市打工。下面是心理征询师与求助者一段征询对话： 心理征询师：“记得你上次走时说一周再来征 询，当前半年都过去，你不觉得两次征询间隔时 间太长了吗？这次又有什么问题需要我协助？ 是新问题还是上次老问题？ ”求助者：“上一次没有再来是由于您征询的确 有效！我妈听了您建议第二天就收拾东西回老家 了。她不在我身边，咱们之间就再也没产生摩擦。 当前特别相信您征询水平，因此这次有两件事想请你帮我解决心里征询师：“我可以帮你解决问题，但是你 这次不能在违背咱们征询规定了。征询过程中咱 们双方均有各自特定责任、权利、义务，咱们必 要遵守。你详细说好说那两件事吧！ ”求助者：”第一件事是我公司比我来得晚几种 人两个月都涨工资了，唯独我工资没变，我觉得 我老板想用这个办法让我觉得难受，让我自己积 极辞职。第二件事是我女朋友不想和我继续交往 了，这对我打击也太大了，我当前心里烦得不得 了，吃不香、睡不着，可又不知怎么办好。” 心理征询师：“同步遇到两件麻烦事的确让人 难以应付，并且恋爱、工作对于年轻人来说都是 头等大事。但是咱们不能同步进行，问题必要一 种一种解决，你觉得应当先从哪一种问题入 手？ ”求助者：“（沉默）我也不知奥应当先解决哪 一种，最佳是能一起解决。”心理征询师：“那你能不能仔细思考一下，在 当前状况下，事业和婚姻那一种对你来说更重 要？,求助者：“（沉默）我还是决定不了。此前遇到问题，或者还没浮现问题，我么么就帮我解 决了,我当前这份工作是我妈托人给我简介。哎! 如果我妈还在这里，咱们老板也不会这样对我， 我女朋友也不会嫌我窝囊。您是有水平征询师， 这种事情一定见得多，还是您帮我选取吧！” 心理征询师：“我终于理解你妈妈为什么要陪 你了!你主线没有独立生活能力，这样下去会越 来越糟，我当前倒是觉得培养你独立生活能力、 自立自强精神比解决你哪来那个个问题更重要， 你说是吗？ ”求助者：“（沉默）-真是这样吗？两个多月 来，我一进单位心里就不舒服，看见谁都烦，去 哦今天来找您，本来是想让您帮我解决问题，可 是听你刚才话，内容和口气都和我老板差不多， 我当前感觉就像在公司里”.心理征询师：“征询中阵痛是难免，咱们征询 是有责任给求助者建立对的、健康价值观，不能 一味满足求助者高兴。如果咱们征询目的不一 致，阐明咱们不匹配，你有权利选取其她征询 师。”求助者：“您让我再想想多选67.征询师在第一段谈话中使用了()A修饰性反问B多重学则性提问C 责怪性问题D多重提问 单选68.求助者你准受征询预约时间是违背了 ()A求助者权利B征询师权利 C求组织者责任D求组织者义务 多选69.征询师说：“那你能不能仔细思考一 下，在当前状况下，事业和婚姻那一种对你来说 更重要?”这表白征询师()A启发引导求助者B运用了懂得技 术 C解释求助者问题 D运用了内容表达 技术 单选70.求助者说：“我还是解决不了 还是您 帮我选取吧”，阐明求职者对征询师产生()A信任B 阻抗C 移情 D 依赖 单选71.征询师说“我当前倒是觉得培养你独 立生活能力、自立自强精神比解决你哪来那个个 问题更重要，你说是吗？在这里征询师使用了()A责怪性问题B 解释性问题 C 修饰性反问 D开放式问题单选72.求助者说“两个月来我当前感觉就 像是在公司里”阐明求助者对征询时产生了（） A信任 B 依赖 C 移情 D阻抗单选73.求助者在对话中共浮现了三次沉默，前 两次沉默了能是（）A怀疑型B思考型 C茫然型D 反抗型单选74.求助者第三次沉默也许是。A怀疑型 B思考型 C茫然型D反抗型多选75.求助者产生心理问题因素涉及（）A妈妈强势B女友分手C独立性 差D 工作不满意单选76.对于该求助者心理问题，最也许诊断是 （）A普通心理问题B神经症性心理问题C 严重心理问题D社交恐惊症单选77.通过对话，可以理解征询师与求助者在 匹配关系上属于（）A匹配型 B 冲突型 C 欠缺 型D忌讳型心理征询师观测理解到状况：自幼娇惯、性格内 向、缺少独立性。多选79.求助者产生心理问题社会因素涉及。A 女友悔婚 B自己失去生活来源 C性格懦弱D女友不