中班教案汇编七篇.docx

Staff training is a strategic investment with the least risk and the greatest return for an enterprise.通用参考模板（页眉可删）中班教案汇编七篇中班教案篇1活动目标：1、联系单、双脚跳跃动作，发展幼儿腿部肌肉的力量和动作的协调性。2、幼儿通过“建迷宫”和“走迷宫”的游戏活动，激发对活动的想象力和创造力。活动准备：彩棒、长绳若干。活动过程：1、整队出发，激发幼儿活动兴趣指：春天来了，天气很暖和。今天，我们一起去逛公园。走路和过马路的时候，要注意安全。幼儿整队，走跑交替米（过马路时慢跑，在人行路上走步）。2、模仿小动物的动作指：我们来到动物区了，大家一起学一学小动物的动作吧！老师和幼儿一起模仿小鸟飞、小鸟吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等动作。3、建迷宫指：我们来到了科学宫，建筑得真漂亮，这里有许多彩棒，我们一起建一所“迷宫”吧！老师和幼儿运用彩棒练习单、双脚跳跃动作。开始时，幼儿可以一个人运用彩棒练习跳跃动作。幼儿自告奋勇，向大家表演不同的跳跃方法，老师给予指导，指导的重点是落地要轻。然后，将幼儿分四组，每组幼儿在一起运用彩棒摆出不同形状的“迷宫”，自由练习跳跃的各种动作。最后，大家用若干条长绳将四个“迷宫”连接起来，建成一座大“迷宫”。4、逛迷宫指：大家共同建起一座漂亮的大迷宫，我们进去看看吧！老师和幼儿在用彩棒和长绳连起的大迷宫里选用不同的跳跃动作，自由地欢跳。5、返回指：我们玩得很高兴，现在有点累了，让我们一起回幼儿园吧！老师和幼儿放松走步返回幼儿园。活动建议：1、必须强调要安全地运用彩棒。2、视春天天气的冷、暖程度，决定慢跑的时间长短。3、可以利用户外活动时间，经常组织幼儿到附近的公园去活动。4、可以请幼儿帮助老师收拾玩具和场地。中班教案篇2活动目标：1、通过活动，让幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。2、培养幼儿的想象力和创造力，能根据自己的生活经验，在圆形上添画成各种东西。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿的观察比较能力。5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备：1、知识准备：日常生活中有意识引导幼儿观察圆形的物品。2、物质准备：（1）环境创设：数学城、音乐城、字母城。（2）“0”娃娃图片。（3）白纸、蜡笔。活动过程：1、出示“0”娃娃，引出课题。“有一个小娃娃，长得是什么样子的呢？瞧，这就是它的样子一一0。”（出示“O”娃娃）幼儿讨论小娃娃的样子像什么？2、鼓励幼儿给“0”娃娃取名字。“小娃娃的样子可爱极了，可是这个小娃娃还不知道自己叫什么名字。小朋友，你们能帮它取一个名字吗？”3、游戏：“捉迷藏”。帮助幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。（1）提出做游戏的要求。（2）放音乐，幼儿随音乐做动作。（3）幼儿分别到数学城、音乐城、字母城寻找“0”娃娃，用多种形式帮助幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。4、鼓励幼儿探索、寻找、发现更多与“0”有关的东西，给它取上好听的名字。5、幼儿创作：会变的“0”。（1）发挥幼儿想象力，说说“0”还可以变成什么东西？（2）启发幼儿在“0”上添画，变成一样新的东西。6、展示幼儿作品、互相交流。活动反思：在本课的教学过程中通过图片展示，让小朋友接触到“0”，并感受“0”的用途、了解“0”的意义。课堂上小朋友听故事很认真，回答问题积极。特别是在故事讲到小猴吃光了桃哭的时候，小朋友明白小猴不喜欢“0”是因为“0”表示没有，小猴不喜欢没有桃子这儿给小朋友留下了很深的印象。如果有机会重新上这节课，我会搜集很多关于“0”的故事，利用幼儿喜欢听故事这一特点。让幼儿在故事中学，快乐中成长。中班教案篇3设计意图：现在的社会越来越富强，人们的生活水平也越来越高，伴随而至的是生活垃圾的处理等问题。而面对这群即将踏入大班阶段的幼儿来说，我们更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。积极倡导环保及变废为宝。结合这话题，我和孩子们选择了以瓶子为题材，开展给瓶娃娃穿新衣服的活动，引导幼儿收集生活中各种废旧瓶子，并加以装饰来美化环境，减少环境污染等。活动目标：1、学习用毛线在瓶娃娃身上依次序绕圈。2、培养幼儿对手工的兴趣，养成细心操作的习惯。活动过程：一、启发谈话，导入课题：出示瓶娃娃，告诉幼儿：秋天到了，瓶娃娃身上还没有穿上衣服，你们想怎样帮助他们？你想给娃娃穿上什么样的衣服？（幼儿自由讨论）出示毛线，师：这是什么呀？用毛线怎么给瓶娃娃做衣服呢？幼儿自由讲述。二、教师交代任务。介绍操作要点：我们今天就给娃娃穿上毛线衣服。要把毛线一圈一圈紧紧地绕在瓶娃娃的身上。要一圈一圈紧紧地挨着在一起。三、教师示范绕毛线。重点讲清楚毛线的头和绕完以后毛线的尾巴该怎么办，如果不系住毛线圈就会松掉，娃娃的衣服就没有了。四、幼儿操作，教师巡回指导。指导个别幼儿要绕得紧一点。为能力弱的幼儿提供适当的帮助。五、评价幼儿作品。教师请幼儿展出自己的瓶娃娃，大家观察讲述谁给瓶娃娃穿得毛衣又紧又漂亮。以娃娃的口吻谢谢大家。活动反思：孩子们对给瓶娃娃穿衣十分感兴趣，能够认真地看老师的示范，自己操作时也是有模有样的。能手眼协调地给瓶娃娃穿上美丽的外衣，个别幼儿需要在老师的帮助下完成。在幼儿操作中经常会把毛线拉得很长，结果就打结了，怎么也解不开，只能剪断，再继续绕。中班教案篇4活动目标： 学习将相等数量的物体放在一起，初步建立等量观念。 准确感知8以内物体的数量。活动准备： 教具：卡片5张，7、8的数卡。学具；操作材料。活动过程： 探究活动。教师出示卡片，请幼儿数数每张卡片上有几个图形。启发幼儿将数量一样多的卡片放在一起，并送上相应数量的数卡。 幼儿操作练习。请将相同数量的物体画线连起来。 游戏活动：采花。玩法：将场地布置成草地，草地上有许多鲜花的卡片（正面花形，反面8以内的圆点），卡片数量与幼儿人数相等。幼儿在欢快的音乐声中跑到草地上采花，每人采一朵，数数卡片背面圆点的数量，然后看老师手中的数卡，老师举起数卡7,拿有7个圆点的幼儿立即将卡片举起来，小朋友互相检查是否正确，换数卡游戏重新开始。活动拓展：在小组活动时间教幼儿玩游戏：配对。玩法：为幼儿提供17的点卡3套；17的实物卡3套。幼儿每两人一组玩游戏。将点卡背面朝上，无规则散放在桌子上，将实物卡片打乱反扣在桌子另一边，两人轮流拿牌（点卡），将牌拿完后，第一个幼儿先翻一张实物卡，如果实物卡的数量与自己手中的某一张点卡数量相同，则出掉这一对牌，如果不同，就将实物卡放回原处。然后由第二个幼儿拿牌，玩法同第一个幼儿。中班教案篇5活动目标：1、懂得要好地与同伴相处，感受和体验交好朋友的方法和乐趣。2、在受到不公平待遇时会说出自己的道理，争取公正。活动准备：幼儿用书：小老鼠和大老虎。活动过程：1、幼儿阅读幼儿用书小老鼠和大老虎画面，并欣赏故事小老鼠和大老虎。师：图片中有谁？发生了一件什么事？教师讲述故事。2、师幼一起讨论什么是“公正”。师：为什么小老鼠不想跟大老虎做朋友了，但后来又高高兴兴地在一起玩了？小老鼠是怎样做的？大老虎又是怎样做的？师：你觉得大老虎做的对不对，为什么？小老鼠做的对不对，为什么？你觉得它们应该怎样一起友好地玩？师：我们在受到不公正对待时，要说出自己的委屈，争取得到公正待遇。3、迁移生活经验。师：你受到过委屈吗？你是怎么做的？根据幼儿的讲述，引导幼儿用适当的方式表达，为自己争取公正待遇。附故事：小老鼠和大老虎我是一只老鼠，一只很小的小老鼠。我身后那个又高又壮的家伙是大老虎。我们俩是好朋友。可是，怎么说呢，我们之间还是有点小问题每次玩“西部牛仔”的游戏，大老虎总是当好人，我总是当坏人。大老虎说：“好人最后总是会赢的！”唉，我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。每次分甜面圈，大老虎分到的那块总是比我的大。大老虎说：“这样分才对嘛！”唉，我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。每次看到想要的花儿，大老虎总是命令我跳下去采给他。大老虎说：“好美的花啊！”唉，我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。有一天，我用积木搭了座城堡，这是我搭过的最大的一座城堡！“快看！大老虎。”我得意极了。大老虎头也不回，只是怪声怪气地说：“呦，不错嘛。”突然，他跳起来，大吼一声“呀一”用他刚刚学会的空手道把我的城堡踢飞了！“够了！”我气得大叫起来，“我再也不跟你玩了！虽然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不过是个很大的大坏蛋！哼，拜拜！"我好生气，好伤心啊！其实，我更多的是害怕。以前，我哪敢这样对大老虎大喊大叫？只是这一次大老虎找到我了！我的心吓得“咚咚”直跳。完了，这下他会像踢飞我的城堡一样，一脚把我踢飞。“走开！”我冲他叫起来，“我才不怕你呢！别过来！”奇怪的是，大老虎并没有踢我。原来，他重新搭好了我的城堡。真的呐！可是，我告诉他：“我还是不想跟你做朋友。”大老虎说：“玩不玩西部牛仔啊？这样吧，你当好人，我当坏人。”哈，我终于可以当好人啦！可是，我告诉他：“我还是不想跟你做朋友。”大老虎又说：“吃不吃甜面圈啊？这样吧，你吃大的，我吃小的。”哈，我终于可以吃大的那块啦！可是，我告诉他：“我还是不想跟你做朋友。”最后，大老虎说：“要不要花啊？这样吧，我下去给你摘！”哈，我随便指了一朵，他就勇敢地跳了下去“嗯可能吧。”我闻着花香告诉他，“我可能会再跟你做朋友，不过，只是有可能喔。”大老虎听了，很开心。从那天起，我们又高高兴兴地在一起玩了一有时候我当好人，有时候他当好人。有时候我去摘花，有时候他去。对了，吃甜面圈时，我们一人一半了！这真是太好啦！中班教案篇6活动目标：1、练习往返跑和钻的技能。2、提醒幼儿遵守规则，激发幼儿竞争意识。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。重点难点:提醒幼儿遵守规则。活动准备：教师和幼儿一起布置场地，（纸箱和呼啦圈）活动过程：1、给幼儿讲游戏规则。2、幼儿分成两组站在起跑线上，排头幼儿听到老师指令，开始绕着纸箱跑，跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到第二名幼儿手，循环往复直至最后一名幼儿跑完，先跑完的一组为胜。中班教案篇7【活动目标】1、能仔细观察图片，清楚的讲述小动物对带空罐头的不同方式。2、懂得要保持环境卫生。【活动准备】（一）材料准备：空罐头一个，自制的电视框一个。（二）材料配对：数字资源草地上的空罐头，幼儿活动操作材料语言草地上的空罐子，亲子手册草地上的空罐子。【活动过程】一、出示空罐头，引入活动。（一）引导语：这是个空罐头，今天我给你们讲个故事，看看小动物们会怎样对待这些空罐头。二、逐一播放数字资源草地上的空罐头图片，引导幼儿仔细观察并讲述。（一）播放第一幅图，引导幼儿仔细观察并讲述图片内容提问：图上有谁？出处它的表情是怎样的?是怎么对待空罐头的？请个别幼儿将图片的内容将给大家听，鼓励幼儿讲得和别人不一样。小结：这幅图的内容可能是调皮的猴子把空罐头抛出去了，也可能是调皮的猴子在和朋友扔空罐头的游戏。（二）播放第二幅图，引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。提问：空罐头飞向哪儿了？发生了什么事？请幼儿相互交流自己对图片内容的理解。小结：小猪被空罐头砸到头，它疼得：哎呦哎呦叫。（三）播放第三幅图，引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。提问：空罐头又到了哪里?谁发现了？它怎么做？请幼儿相互交流自己对图片内容的理解。小结：小白兔看见空罐头，抬起腿，用力地将它踢向远处。它可能将空罐头当成废物踢掉，也可能将空罐头当做足球踢。（四）播放第四幅图，引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。提问：空罐头滚到哪里?谁发现它?空罐头被当什么用了？请幼儿相互交流自己对图片内容的理解小结：两只小乌龟将空罐头改成一艘船，坐着它外出游玩了。三、引导幼儿完整地讲述四幅图的内容，并给图片命名。（一）利用电视框，以精彩故事栏目的形式，组织幼儿在集体面前完整讲述。引导语：精彩故事栏目要开播了，请小朋友将四幅图的内容连起来完整地讲给大家听;注意要和别人讲的不一样，要讲完整、要讲清楚，用上好听的词语。（二）组织幼儿给图片取名（如：草地上的空罐头小动物和空罐头不能乱丢空罐头空罐头的妙用等）。四、引导幼儿进行扩展讲述。（一）讨论：你认为谁对待空罐头的方式最好?为什么？如果是你，你会怎样对待空罐头？（二）小结：图片中小乌龟对待空罐头的方式最好。因为这样做既能好好利用空罐头，又能保护环境的卫生和整洁。不能乱丢垃圾和废旧物品，要注意保护我们的生活环境。【活动延伸】游戏活动：1、在手工区开展用罐头做的活动，制作后请幼儿向同伴介绍我用空罐头做了一2、在语言区组织幼儿分组对图片进行讲述。家园共育：1、请家长鼓励幼儿将亲子手册草地上的空罐头中的图片内容讲给家长听。2、请家长幼儿一起收集空罐头只做玩具。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。