历史计划总结八年级下历史试卷分析.doc

历史计划总结八年级下历史试卷分析 一、试题分析本试题总分值为100分，共四个大题。题型有选择题、推断题、材料分析题、征询答题。能够说题型多样，接近中考试题类型。从题量上看共五个大题，设计出了35个征询题，覆盖的知识面比拟广、全，能够全面测出课标上中国近代史部分对学生所要求的知识内容的掌握情况。从试题的难易的坡度来看设计的也比拟合理，如开卷第一个小题是学生们都特别熟悉的鸦片的输入给我们带来的危害，从而告诫我们要远离毒品，本试题的最后一个征询题请学生们概括有关三大战役的名称，各次战役参战的部队，及三大战役成功的历史意义。从易到难从感性认识到理性知识，符合学生的认知过程，坡度掌握的特别适当。从难度上，试题比拟适中。没有怪题、偏题。二、试卷分析第一大题共20个选择题，分值为40分，总体来看学生得分根本在32分左右，错误的主要是4、12、14、18小题，缘故如下，第4小题学生从条约中提炼出的有效信息就特别有限，因此造成学生出错；第12小题学生对洋务运动与日本的明治维新关系理解不透彻；第14，18小题学生对根本的知识点掌握不精确。第二大题为推断题，学生识别才能不强，不会推断，从历史知识中提炼不出与征询题有关的信息，第30小题出错的学生也比拟多，学生没有理解科举制度在中国沿用了一千三百多年。第三大题材料解析题存在的主要征询题有三点：第1是历史人物的名字出现别字，错字的比拟多；第2是对“鸦片战争和洋务运动的内在联络”掌握的不够全面，失分的学生较多；第3是对自由发挥的征询题把握不住要点。第四大题是征询答题，有三个小题，第33，34题是关于辛亥革命和新文化运动的，表达了中国近代化的困难探究过程，知识的综合性较强，学生出现的错误主要是在“如何样对待辛亥革命”的征询题上，这一知识掌握的较差，学生不能答出正确答案。总体来看试卷出现的缺点是书写不工整，不标准，说明了学生在思想上注重的程度不够。三、教学建议1、要从思想上注重历史学科历史作为中考学科已经几年了，但从注重的角度看还不够。第一，从八年级的成绩来看，班与班之间的差距较大，尤其是均分差距在5-10分之间，这说明了学校有的老师没有从思想上注重起来，造成差距较大，为九年级的历史教学埋下了隐患。第二，从八年级的试卷来看，学生答题的质量普遍不高，书写不整齐，空白的试卷较多，说明了学生从思想上不够注重，对知识的掌握也不到位。近代史是中考调查的重点，占中考分值的近一半，因此学校一定要给八年级充足的课时，保证老师高质量的完成教学任务；关于近代史的知识，老师一定要从思想上高度注重起来，要求学生根本知识点掌握精确无误。2、要按照课标进展教学课标是历史教学和考试命题的按照和准绳，课标对学生学习历史知识提出了详细的学习目的，学生学什么以及学到何种程度，都一一作了详细的规定和说明，因此在历史教学中一定要认真研读课标。3、固本强基，狠抓根底知识落实根本知识点的落实：人物、时间、地点、缘故、通过和阻碍等是历史最根本的知识点，必须结实掌握，反复经历是最重要的方法。4、加强训练，注重稳定老师在抓好根底知识教学的同时，还必须落实每一堂课后的作业练习，落实好练习册的习题，反复落实根本知识点，注重稳定。5、留意对所学知识的总结与归纳对所学的历史知识一定要及时的进展单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理明晰的掌握。6、要注重读图、识图、填图和析图才能的培养首先要掌握好根本的课本图；以图读史，以图讲史，建立严密的图文联络，进而挖掘课本图的隐性知识。关于课本的一些图片，一定要让学生识记、理解、掌握。7、加强对材料题的训练加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理才能，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简约、精确的语言表达出来。