小学科学学科浅谈如何培养学生的科学精神.doc

小学科学论文之浅谈如何培养学生的科学精神 2001年7月教育部正式公布的全日制义务教育科学（3-6年级）课程标准（实验稿）明确指出“小学科学课程是培养学生科学素养为主旨的科学启蒙课程”，科学精神是科学素养的重要内容。在科学开展史上，无数科学家以严谨的态度，辛勤的劳动，无私无畏的精神为人类的科学事业而耕耘、献身，他们的高贵质量为青青年学生树立了光芒的典型，不朽的典范。在他们的阻碍下，在科学研究交流过程中，科学家逐步地，自然而然地构成了一些约束科学家行为的价值标准或准则，这确实是科学精神。科学精神包括疑心、务实、进取、创新、严谨、公正、合作、奉献。中国科协把科学精神归纳为八个字“务实、创新、协作、献身”。那么在小学科学课教学活动中如何来培养小学生的科学精神呢？一、在观察研究中培养学生的务实和疑心精神务实确实是以客观事实为根底，去探究事物的客观规律，务实是科学精神的根底，对我们小学生而言，最根本的务实确实是说真话。疑心是提出征询题，想方法研究处理征询题。那么小学生如何培养其务实和疑心精神呢？教科版教材三年级上册，第一单元植物观察，大树和树叶的颜色，形状等，由于各地在这一时间的气候，温度是不一样，树叶颜色是有所不同，不能照着教材上的说，应该培养学生观察到什么颜色什么形状，说什么颜色，什么形状等，但也要培养学消费生疑征询，为什么会不一样呢？提示他们去查材料研究。又如在教学自然十一册（人教版）磁铁一课中，磁力大小能够改变的实验中，由于两个磁极的线圈量差不多等缘故，吸引大头针的颗数有时可能一致，甚至出现相反的现象，老师要鼓舞学生将观察的观象说出来，然后和学生一起分析为什么会出现此类现象。二、在科学知识的学习中培养学生的进取创新精神美国总统科技参谋基沃斯博士说：现代科技人才必须具备三个条件，其中最重要一条确实是要有强烈的进取和探究精神。永无休止的进取精神，这是现代科学技术的本性，创新是不断开展的，人们关于客观世界的认识也是永无止境的，因此科学家必须创新，创新是科学家的生命。我国如今各行各业正大力倡导原创精神，首创精神。那么在教学中如何培养学生的进取创新精神呢？在教学教科版科学五年级第一单元，生物与环境，第一课设计种子发芽实验中，几个同学说的土壤，浇水，天气，要让学生明白没有土壤种子也能够发芽，进展介绍如今的一种新的养植方法-水养殖。又如仍然本册第二单元，在阳光下第一课我们明白的太阳，除了简单介绍太阳的有关知识外，还要告诉学生，随着科学技术的开展，特别多关于太阳的知识我们还不明白，要你们长大以后去研究，去创新，去开展。三、在实验操作中培养学生的协作精神科学从一开场确实是一个共同事业，随着科学技术的开展，目前科技活动，工业的创新、开展，都趋于大型化，不再是偶发性个人天才的表演，而是有大规模有组织的群体活动。这些群体，学派需要有特别好的协作精神，协作已经成为科学家的共同标准。那么小学生如何样培养其协作精神呢？在实验操作过程中是特别好的时机。教学教科版五年级科学第二单元，在阳光下第六课光强与光弱中需分小组测量向阳处，背阳处地面的温度，就要对小组人员分工。有的同学负责松土，有的同学负责搭支架，有的同学负责放温度计，读数，有的同学负责记录，有的同学负责制统计表，告诉他应该互相协作，互相配合，共同完成。又如该册该单元中“制造太阳能热水器”一课，要分小组制造太阳能热水器，就要对小组人员进展分工，找原材料要进展分工，制造同样要进展分工合作，培养他们的协作精神。在科学课中，分小组进展实验研究的活动内容特别多，不但要培养他们的协作精神，还要培养他们其他许多才能和质量。还要结合实际事例，讲科学家是如何协作，配合完成许多工程的。如结合“神六”飞船成功上天，回收，都是许许多多科学家互相配合，协作完成的。四、在理解科学家的过程中，培养学生的献身精神科学家从事科学的目的是为了开展真理，而不是占有真理，是为了把本人的觉察奉献给社会，奉献给人类，因此科学精神的最高表现确实是献身科学，献身社会，效劳于人类。在教学过程中，要把献身精神潜移默化的融进去。在介绍哥白尼的事迹和布鲁诺的事迹时，主要侧重讲他们为了研究、传播真理，不畏各种教派权力的威胁、压榨，甚至负出了宝贵的生命。在学习动物学家珍尼古德尔的故事时，要学习她放弃了许多优厚的城市生活条件，冒着生命危险到非洲的丛林，去观察，研究黑猩猩，同时和黑猩猩生活30多年，献身本人的宝贵的青春年华，获得了有关黑猩猩的大量宝贵材料。在理解昆虫学家法布尔时，要重点理解他为了研究昆虫，用了整整一生的时间在田野里对昆虫进展观察。学习他这种持之以恒、契而不舍的精神。除了理解、学习课本上的科学家的献身精神外，还要结合我们现代的生活实际，如介绍我们水稻“杂交之父”袁隆平时，介绍他已是中科院院士，生活条件特别好，但他为了得到第一手材料，一年中有三分之二时间都蹲在农村，扎在田野里，观察、记录、研究。为世界水稻增产做出宏大的奉献，处理了几亿人的温饱征询题。在喜庆“神州”系列飞船发射、回收成功的同时，还要告诉学生“神州”系列飞船的背后，许多科学家，几万科研人员付出艰苦的努力。科学精神教育有助于学生更好地掌握科学知识和科学方法，使学生成社会所需要的合格的建立人才。