师德是我们教师的脊梁参考演讲稿.doc

师德，是我们教师的脊梁参考演讲稿是人皆有脊梁，但并非是人就能称做“脊梁”，字典中在这一层面给它的定义是：比喻国家民族团体中起中坚力量的人。老师“人类灵魂的工程师”、“人类文明的传播者”，自然是国家民族的脊梁。那么，我们如何挺直本人的脊梁，去担当国家民族的“脊梁”呢?答案非常简单，那确实是有师德!“师也者，教之以事而喻诸德也”，两千多年前的礼记就给我们老师职业道德定下标准;今天，中小学老师职业道德标准用六句话概括出师德要义：爱国守法、关爱学生、爱岗敬业、教书育人、为人师表、终身学习。这六句话，言简而意丰。它是“万世师表”孔子“有教无类”的无疆仁爱;它是“清初三大儒”之一的王船山先生不为二臣的爱国气节;它是学术泰斗季羡林先生治学八十载的不悔痴迷;它是“感动中国”的李桂林夫妇驻守“天梯小学”二十载的不舍情缘;它是生死存亡时谭千秋老师舍命救生的无言大爱!拜读他们的思想，学习他们的言行，何异于为我们老师的脊梁注入营养与正气。我们湘潭县被誉为“教育强县”，确实是由于县委县政府和教育行政主管部门，认定师德建立是教育成败的关键。正是他们领导和培养的一代代师德榜样们架构起我县教育的脊梁。在这些榜样中，有教育园地带头人的中小学校长，有老师队伍排头兵的班主任，有各门学科领头雁的专业老师。“甘奉丹心竞风流”的省优秀老师贺文杰，用平常四字“做比说好”，道出了一位基层校长为夯实义务教育效果所作工作的细致与艰苦;“爱岗乐教、谱写华章”的县劳动榜样谭阳香老师，逆境奋起，用非凡的努力谱写出班主任平凡岗位上的不平凡人生;凭“热爱，铸就丰盈的诗”的县师德标兵阳雪莲老师，乐学乐教，以渊博的知识和高雅的气质妨碍着周围的每一个人他们用实际行动践行了师德标准，他们用高昂有力的脊梁扛起了我县教育的大旗。师德当然浓缩在他们的优秀事迹和瞩目成就中，但你在课堂上对学生的一声“请”，你在凝视学生时的一抹笑，你在学生顽劣时的一声断喝，你在学生颓丧时的一记醒拍这何尝不是在诠释着师德的内涵;当你和同事为教学认真地争论时，当你和学生为理想专注地讨论时，当你闲庭信步谈笑自若时，当你大庭广众挥洒自如时，你又何尝不是在演绎着师德的模样!如此的师德榜样我们的周围不也比比皆是吗?谭绚丽老师，惯于临危授命，也勇于挑重担，几次半路接收乱班，她都不辱使命，用超出常人的付出和富于魅力的教学，制服学生。罗瑰老师，为带好语文组团队，身先士卒，打造精品课堂，锤炼本身素养，为我校构成浓重文学艺术气氛起到领头雁的作用。付义文老师，政教两不误，不仅本人工作出色，对年轻老师的“传帮带”更是不遗余力，他总结教学经历无私地当成公共资源，为老师构成良好的学术研讨适应作出表率像如此的老师还有非常多非常多。我们能改变新生入学时各科第十的落后场面，老师们桌上那一叠叠演练的试题卷，电脑里那一个个精心预备的课件，是最好的注脚;我们能转变社会上某些人嘲笑的“乌合之众”，使他们成为“知耻而后勇”的上进生，是由于从校长书记到各科老师都在践行“身教重于言传”的职业信条;我们能从“流水的兵”到构成有凝聚力的集体，是学师德养师德，认识到师德高于私利的结果。正由于有师德高尚的老师，有健康和谐的团队，我们十中才能从窘境中走出，我们十中的老师才能在人们的审视中挺直脊梁。当终身学习成为集体风气，当为人师表成为行动座标，当教书育人成为人生目的，当爱岗敬业成为职业适应，当关爱学生成为内心真情，当爱国守法成为人性天性当师德成为我们老师铮铮“脊梁”，我们一定能撑起国家与民族的明天!